PERCORSI PROGETTUALI

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1 Che gusto c è

2 Alla scuola dei cuccioli Cibi, colori e sapori Il pranzo è servito Pasticciando sperimentiamo PERCORSI PROGETTUALI Lingua inglese con risorse interne al plesso Yummy, yummy per giocare con l inglese Educazione alla convivenza civile Anni Educazione musicale con esperto Anni Continuità Nido-Infanzia e Infanzia-Primaria Anni 3-5 Educazione alla sicurezza Anni Attività Alternativa I.C.R. Anni 5 FASI OPERATIVE RISORSE ATTIVATE PRODUZIONE - Attività di ricerca-azione - Esperti esterni - Cartellonistica - Attività di laboratorio - Ente locale/extrascuola - Foto e video - Uscite didattiche - Operatori scolastici - Elaborazioni - Competenze dei doc. grafico pittoriche/ plastiche e manipolative - Festa finale

3 La scuola è situata nel comune di Corciano ed è circondata da un ampio giardino che favorisce lo scambio e l ampliamento delle relazioni interpersonali anche con i bambini e le insegnanti del nido adiacente. In giardino sono presenti alberi di varia tipologia che permettono di poterlo utilizzare anche come LABORATORIO NATURALE. La scuola è frequentata da un numero complessivo di 101 alunni ed è strutturata in 4 sezioni (2 omogenee per età e 2 eterogenee di 3/5 anni e di 4/5 anni) n.20 bambini/e SEZIONE A ANNI 3 Insegnanti: Aiello Annamaria Giovannini Antonietta SEZIONE B ANNI 4 SEZIONE C ANNI 5 SEZIONE D ANNI 4/5 Insegnanti: Insegnanti: Insegnanti: de Angelis Miriam (L. 517) n. 27 bambini/e Montanucci Paola Muzi Emilia de Angelis Miriam (L. 517) n. 30 bambini/e Palazzini Laura Sembolini M. Gerarda n. 24 bambini/e Basile Annamaria Innocenti Francesca 3

4 INSEGNANTE INSEGNANTE COLLABORATRICI ASSISTENTE SPECIALIZZATA RELIGIONE CATTOLICA SCOLASTICHE EDUCATIVO de Angelis Miriam (L. 517) Sezione A Cesari Francesca Sezioni A - B C D ogni lunedì h 1.30 Anna Rago Carla Chimenti Andrea Mancini Sez. A Mart Giov * Ven per sezione Lun Merc * Ven * (a settimane alterne) * (a settimane alterne) de Angelis Miriam Andrea Mancini (L. 517) Sezione B Sezione B Giov Lun * Ven Merc * (a settimane alterne) * Ven * (a settimane alterne) 4

5 La scuola funziona dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore Le insegnanti curriculari delle rispettive sezioni svolgono un servizio pari a 25 ore settimanali ripartito in cinque giorni con turni alternati: - Turno antimeridiano Turno pomeridiano Su richiesta dei genitori la scuola offre un servizio di anticipo dell orario scolastico (ore gestito dalle collaboratrici scolastiche) e di prolungamento dell orario scolastico ( ) con lo Spazio giochi attivato dall Ente Locale e gestito dalla cooperativa I bambini/e raggiungono la scuola accompagnati per la maggior parte dai genitori, n. 2 bambini/e usufruiscono del trasporto scolastico La scuola è dotata di: un laboratorio multimediale e/o linguistico; un laboratorio per attività espressive; un salone d ingresso utilizzato anche per attività motorie e musicali; un angolo polivalente (aula di passaggio) per attività varie in piccolo gruppo. La mensa è centralizzata. 5

6 Orario Attività giornaliero ORE ORE Ingresso e accoglienza, giochi, letture ed attività libere Riordino della sezione e colazione ORE Attività didattiche: di sezione, di intersezione, di laboratorio e con esperti ORE Ore ORE Pranzo Giochi liberi e guidati; ascolto di storie; conversazioni; canti; attività espressive Riordino della sezione e uscita 6

7 Fin dall età della scuola dell infanzia, i bambini assumono atteggiamenti e comportamenti che andranno a formare il loro modo di vivere. Pertanto si è pensato di proporre un educazione alla corretta alimentazione, alle buone abitudini alimentari, e alla conoscenza delle principali norme igieniche che portano al benessere fisico. Mangiare è un atto ricco di significati che va ben oltre il semplice soddisfacimento fisiologico. Come e cosa si mangia dipende, sia dalle risorse offerte dal territorio sia dalle abitudini familiari che dal rapporto che si crea tra le persone e il cibo. La corretta alimentazione è l insieme dei comportamenti e dei rapporti nei confronti del cibo che permettono il mantenimento della propria salute nel rispetto dell ambiente e degli altri. I bambini saranno guidati a scoprire: l importanza del cibo; a conoscere le proprietà nutritive più semplici degli alimenti; a valutare l importanza di una dieta sana ed equilibrata, a rispettare i tempi dei pasti e le più elementari norme igieniche. Tutte le attività progettate dovranno suscitare la curiosità e favorire un clima di esplorazione e di ricerca affinché i bambini possano esprimere liberamente gusti, preferenze e opinioni riguardo al cibo Acquisire le prime nozioni di educazione alimentare mediante la scoperta degli alimenti e delle loro caratteristiche Avvio ad una prima riflessione sulle proprie abitudini alimentari Favorire l accettazione di cibi nuovi e/o diversi Migliorare il rispetto delle regole nel momento pasto

8 Esplorazione e ricerca Conversazioni Vita di relazione Racconti fiabe e filastrocche Giochi liberi, organizzati e di movimento Laboratorio musicale Laboratorio sensoriale Drammatizzazioni Rielaborazioni grafico-pittoriche/ plastico-manipolative Documentazione Macchina fotografica Materiale strutturato Materiale di recupero Materiale di facile consumo Schede didattiche Libri Filastrocche, poesie e canzoncine Strumentario ORFF 8 8

9 Competenze/obiettivi relativi ai vari campi di esperienza saranno indicati nelle varie unità d apprendimento

10 Accoglienza: Alla scuola dei cuccioli Cibi, colori, sapori: Michela che non voleva mangiare Il pranzo è servito: Regole e comportamenti Pasticciando sperimentiamo: Le mani in pasta 10

11 USCITA SEZIONI COINVOLTE PERIODO c/o. A B - C - D ORARIO DALLE 9.30 ALLE ENTI LOCALI EXTRASCUOLA NOMINATIVO PERIODO COMPENSO ORARIO ESPERTA LABORATORIO MUSICALE: ROSCINI BEATRICE NOVEMBRE/ MAGGIO Euro 34,00 PROGETTO LINGUA INGLESE: Yummy yummy per giocare con l inglese GENNAIO/MAGGIO Sarà curato dalle insegnanti curriculari delle sezioni C/D

12 PROGETTO DI EDUCAZIONE MOTORIA: Mangia sano e scendi dal divano Innocenti Francesca FEBBRAIO/MAGGIO Il progetto sarà finanziato con le ore dell ampliamento dell offerta formativa, messe a disposi-zione, dalle insegnanti del plesso, nel modo seguente: Aiello A. Basile A. Giovannini A. Innocenti Francesca Montanucci P. Sembolini M. G. 3 ore 4 ore 3 ore 3 ore 1 ora 2 ore 12

13 I bambini/e di anni 3 della sezione A si incontreranno con i bambini/e dell Asilo Nido La Mongolfiera e i bambini/e di 5 anni delle sezioni C/D si incontreranno con i bambini/e della Scuola Primaria di Chiugiana B. Ciari secondo il calendario degli incontri che sarà successivamente fissato. Le insegnanti coinvolte programmazioni. si incontranno successivamente per stilare le rispettive La verifica del progetto sarà effettuata in itinere, durante tutte le fasi del progetto ed attuata attraverso osservazioni sistematiche in situazioni diversificate: gioco libero e guidato, conversazioni, rielaborazioni grafico-pittoriche, schede strutturate. Una prima valutazione del progetto sarà effettuata a fine gennaio, la valutazione finale, a compimento del progetto, entro il mese di giugno 13

14 Nel plesso della scuola dell Infanzia di Chiugiana l insegnamento dell I.C.R. coinvolge, a rotazione, una sezione alla volta, pertanto per i bambini che non si avvalgono dell I.C.R. sono previste attività alternative finalizzate all acquisizione e al potenziamento delle competenze linguistico-espressive comunque collegate alla programmazione annuale attraverso letture di immagini, racconti, poesie, filastrocche. OBIETTIVI: Ascoltare e comprendere brevi racconti Osservare e leggere immagini Produrre e riconoscere messaggi in codici diversi Ripetere con l aiuto di immagini brevi storie conosciute e non. Bambini interessati all attività: Sez. A (3 anni) n. 2 Sez. B (4 anni) n. 1 Sez. C (5 anni) n. 3 Sez. D (3/5 anni) n. 3 14

15 IL DIRIGENTE SCOLASTICO DOTT.SSA DEBORA SIENA LE INSEGNANTI DEL PLESSO: AIELLO ANNAMARIA BASILE ANNAMARIA CESARI FRANCESCA I.R.C. de ANGELIS MIRIAM (L. 517) GIOVANNINI ANTONIETTA INNOCENTI FRANCESCA MONTANUCCI PAOLA MUZI EMILIA PALAZZINI LAURA SEMBOLINI M. GERARDA CHIUGIANA, 15/10/2011