Il Programma Operativo Nazionale del M.I.U.R. «Per la Scuola Competenze e ambienti per l apprendimento» P.O.N. 2014-2020 2 a edizione UNA SCUOLA APERTA, INCLUSIVA E INNOVATIVA Opportunità per l attivazione di partenariati tra COLDIRETTI e la SCUOLA
INDICE IL PON per la SCUOLA (info generali) COMPETENZE DI BASE (focus avviso pubblico M.I.U.R. azioni finanziabili) Per Saperne di più PON
IL PON SCUOLA M.I.U.R. Il Programma Operativo Nazionale per la Scuola (PON «Per la Scuola - competenze e ambienti per l apprendimento») è finanziato dai Fondi strutturali europei FESR e FSE. Esso contiene le priorità strategiche per il periodo 2014-2020 del settore istruzione e punta a creare un sistema di istruzione e formazione di qualità, efficace ed equo offrendo alle scuole l opportunità di accedere a risorse comunitarie. Programma Operativo Nazionale 2014-2020.pdf
IL PON SCUOLA M.I.U.R. Il PON Scuola è rivolto alle scuole dell infanzia e alle scuole del I e del II ciclo di istruzione di tutto il territorio nazionale. La presentazione dei progetti e la titolarità degli stessi è in capo alle scuole e che il ruolo delle FEDERAZIONI COLDIRETTI si concretizza sotto forma di partenariato.
2 a edizione - SCARICA AVVISO «più italiano, lingue straniere, matematica e scienze nelle scuole» TOTALE BUDGET MISURA: 150 MLN di Euro PUBBLICAZIONE AVVISO: 9 marzo 2018 SCADENZA AVVISO: 11 maggio 2018
FINALITÀ GENERALI: Riduzione e prevenzione dell abbandono scolastico precoce, promozione dell'uguaglianza di accesso all'istruzione di buona qualità, inclusi i percorsi di apprendimento formale, non formale e informale Miglioramento delle competenze chiave degli allievi intese come capacità di lettura, scrittura, calcolo nonché le conoscenze in campo linguistico, scientifico e tecnologico Rafforzamento e sviluppo degli apprendimenti linguistici, espressivi, relazionali e creativi, delle competenze in lingua madre, lingua straniera, matematica e scienze
DESTINATARI: SCUOLE DELL INFANZIA STATALI PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE (SCUOLE STATALI PRIMARIE E SECONDARIE DI 1 GRADO) SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE (SCUOLE STATALI SECONDARIE DI 2 GRADO) LE SCUOLE DELLA VALLE D AOSTA E DI BOLZANO SARANNO DESTINATARIE DI UNA SPECIFICA PROCEDURA IL COINVOLGIMENTO DEL TERRITORIO: AMMINISTRAZIONI CENTRALI E LOCALI ASSOCIAZIONI, FONDAZIONI, ENTI DEL TERZO SETTORE UNIVERSITÀ E CENTRI DI RICERCA OPERATORI QUALIFICATI E RETI LOCALI LE ATTIVITÀ DEVONO COINVOLGERE PRIORITARIAMENTE STUDENTESSE E STUDENTI CON DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E/O IN CONTESTI DI DISAGIO SOCIOCULTURALE
CARATTERISTICHE DELLE PROPOSTE PROGETTUALI: Approcci innovativi Superare la dimensione frontale e trasmissiva del sapere, promuovere una didattica attiva, mettere al centro gli allievi e le allieve per valorizzare il loro spirito d iniziativa Risposta ai bisogni Le proposte progettuali devono rispondere ai fabbisogni reali anche in base ai livelli di competenza registrati nelle rilevazioni nazionali (INVALSI) Programmazione delle attività I progetti possono avere una durata biennale fino al termine dell anno scolastico 2019-2020 (ANCHE NEL PERIODO ESTIVO)
ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO: Il progetto consiste in un insieme di attività aggiuntive rispetto alla programmazione ordinaria a supporto dell apprendimento curricolare (ad integrazione del Piano dell Offerta Formativa della scuola) Le attività devono prevedere almeno 2 «moduli» formativi in termini di ambito disciplinare/tematico I moduli rappresentano l unità minima di progettazione e devono coinvolgere figure professionali obbligatorie ESPERTO e TUTOR (si rimanda alle istruzioni specifiche)
REQUISITI DELLE ATTIVITÀ PROGETTUALI: NUMERO BENEFICIARI PER «MODULO»: 15 20 STUDENTI (È POSSIBILE AUMENTARE I PARTECIPANTI, MA CON MENO DI 9 IL CORSO DOVRÀ ESSERE SOSPESO) IMPORTO ECONOMICO: SCUOLE DELL INFANZIA:... 20.000 SCUOLE DEL 1 E 2 CICLO DI ISTRUZIONE:.. 45.000 GLI ISTITUTI OMNICOMPRENSIVI POSSONO PRESENTARE: 1 PROGETTO PER LA SCUOLA D INFANZIA + 1 PROGETTO PER IL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE 1 PROGETTO PER LA SCUOLA D INFANZIA + 1 PROGETTO PER IL SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE 1 PROGETTO PER IL PRIMO CICLO + 1 PROGETTO PER IL SECONDO CICLO DI ISTRUZIONE GLI ISTITUTI CON SEZIONI DI SCUOLA D INFANZIA POSSONO PRESENTARE 2 PROGETTI
AZIONI SPECIFICHE PER LA SCUOLA DELL INFANZIA: (LINGUAGGI E MULTIMEDIALITÀ ESPRESSIONE CREATIVA ESPRESSIVITÀ CORPOREA) FINALITÀ: Orientare il bambino a riconoscere e ad apprezzare l identità personale e a comprendere l identità culturale e i valori specifici della comunità Imparare a stare bene e a sentirsi sicuri nell'affrontare esperienze nuove Imparare a conoscersi e a sentirsi riconosciuti come persona in un ambiente sociale allargato Ampliare le proprie competenze attraverso lo sviluppo di abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, intellettive Sviluppare le capacità culturali e cognitive di produzione e interpretazione di messaggi, testi e situazioni mediante strumenti linguistici e rappresentativi
AZIONI SPECIFICHE PER LA SCUOLA DELL INFANZIA: (LINGUAGGI E MULTIMEDIALITÀ ESPRESSIONE CREATIVA ESPRESSIVITÀ CORPOREA) AMBITI DISCIPLINARI DEI «MODULI»: LINGUAGGI EDUCAZIONE BILINGUE-PLURILINGUE MULTIMEDIALITÀ MUSICA ATTIVITÀ LUDICHE E/O PSICOMOTORIE (ESPRESSIONE CORPOREA) PITTURA E MANIPOLAZIONE (ESPRESSIONE CREATIVA) PLURIATTIVITÀ (CURA DEGLI SPAZI, EMOTIVITÀ ATTRAVERSO LA CURA DEGLI ANIMALI, ESPLORAZIONE DELL AMBIENTE E DEL CIBO ANCHE ATTRAVERSO ORTI SCOLASTICI, ECC.)
AZIONI SPECIFICHE PER LA SCUOLA DELL INFANZIA: (LINGUAGGI E MULTIMEDIALITÀ ESPRESSIONE CREATIVA ESPRESSIVITÀ CORPOREA) TIPOLOGIE DI DESTINATARI: 3 5 ANNI SEZIONE PRIMAVERA (24-36 mesi) METODOLOGIE: IL GIOCO L ESPLORAZIONE E LA RICERCA LA VITA DI RELAZIONE IN GRUPPI (piccoli e grandi) SENSORIALITÀ (dimensione esperienziale, espressiva e creativa) DURATA MODULO: max. 30 ORE
AZIONI SPECIFICHE PER SCUOLE DEL 1 E 2 CICLO: (LINGUA ITALIANA, LINGUE STRANIERE, MATEMATICA, SCIENZE, ECC.) FINALITÀ: Lo sviluppo di competenze per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale e l'occupazione: Comunicazione nella madrelingua Comunicazione nelle lingue straniere; Competenza matematica, in scienza e tecnologia Competenza digitale Acquisizione di maggiori abilità nel linguaggio, nella lettura, nella scrittura, nel calcolo e nelle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) Migliorare lo sviluppo di pensiero critico, creatività e iniziativa, la capacità di risolvere i problemi, di valutazione del rischio, di assunzione di decisioni e di gestione dei sentimenti
AZIONI SPECIFICHE PER SCUOLE DEL 1 E 2 CICLO: (LINGUA ITALIANA, LINGUE STRANIERE, MATEMATICA, SCIENZE, ECC.) AMBITI DISCIPLINARI DEI «MODULI»: LINGUA MADRE: saper esprimere e interpretare concetti, pensieri, sentimenti, fatti e opinioni e interagire in modo creativo nei contesti culturali e sociali (formazione, lavoro, vita domestica e tempo libero). ITALIANO PER STRANIERI LINGUA STRANIERA: percorsi di apprendimento in cui gli studenti diventano gli autori dei contenuti (da pubblicare in rete, web radio, libri parlanti ), l organizzazione di un dibattito, social reading o giochi di ruolo LINGUA INGLESE PER GLI ALLIEVI DELLE SCUOLE PRIMARIE MATEMATICA: sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane SCIENZE: capacità e disponibilità a usare l insieme delle conoscenze e delle metodologie possedute per spiegare il mondo che ci circonda e l applicazione in campo tecnologico per dare risposta ai bisogni quotidiani (ad es. trasformare l aula in laboratorio)
AZIONI SPECIFICHE PER SCUOLE DEL 1 E 2 CICLO: (LINGUA ITALIANA, LINGUE STRANIERE, MATEMATICA, SCIENZE, ECC.) TIPOLOGIE DI DESTINATARI: STUDENTESSE/STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1 GRADO STUDENTESSE/STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 2 GRADO METODOLOGIE: PROBLEM POSING/SOLVING DIDATTICA LABORATORIALE CASE STUDIES DURATA MODULO: 30 e/o 60 ORE 100 ORE PER I SOLI PERCORSI DI LINGUA STRANIERA
Il Piano Operativo Nazionale M.I.U.R. Per saperne di più: Il portale web del P.O.N Strumenti «PON kit» [link] Risorse «PON in Chiaro» [link]