MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA Via Privata Bellora,8 21013 GALLARATE (VA) Cod. Mec. VAIC87500P C.F. 91055830128 http://www.icgerolamocardano.gov.it E-mail: vaic87500p@istruzione.it - tel: 0331777455/0331785248 fax: 0331782889 Codice univoco: UFCN5W PIANO INDIVIDUALIZZATO TRANSITORIO Scuola Secondaria di 1 grado PIANO EDUCATIVO/DIDATTICO PERSONALIZZATO TRANSITORIO PER ALUNNI BILINGUE.
PARTE A Da compilare a cura del Consiglio di Classe Anno scolastico: Classe: Sez. Plesso Secondaria -------------------------------- 1 DATI RELATIVI ALL ALLIEVO Cognome Nome Luogo e data di nascita Nazionalità Lingua parlata in famiglia Lingua di scolarità nel Paese d origine Altre lingue studiate e livello di competenza Altre lingue conosciute e livello di competenza Data di arrivo in Italia Scolarità pregressa regolare si no Scuole e classi frequentate in Italia Ultima classe frequentata nel Paese d origine 1.1 SITUAZIONE INIZIALE DELL ALLIEVO: indicare con X A. alunno NAI (si intendono gli alunni stranieri inseriti per la prima volta nel nostro sistema scolastico nell anno scolastico in corso e/o in quello precedente) B. alunno straniero che pur essendo in Italia da 3 o più anni trova ancora difficolta nella lingua italiana ed in particolare in quella dello studio C. alunno straniero con età anagrafica non corrispondente alla classe d inserimento causa: ritardo scolastico rispetto la normativa italiana ripetenza inserito in una classe inferiore in accordo con la famiglia 1.2 Eventuali altre informazioni che l insegnante Coordinatore di Classe ritiene utili: D. svantaggio socioeconomico-culturale E. difficoltà generiche di apprendimento F. problematiche comportamentali G. patologie/disturbi in corso di accertamento diagnostico E. altro.........
2 FASE OSSERVATIVA -SITUAZIONE DI PARTENZA a. COMPETENZE LINGUISTICHE IN INGRESSO: Comprensione orale -italiano (nella comunicazione quotidiana) A0/LP A1 A2 B1 B2 -italiano (nello studio) parzialmente Adeguato Non Produzione orale - italiano (nella comunicazione quotidiana) A0/LP A1 A2 B1 B2 -italiano (nello studio) parzialmente Adeguato Non Comprensione scritta A0/LP A1 A2 B1 B2 Produzione scritta A0/LP A1 A2 B1 B2 Facendo riferimento a: test di ingresso incontri con il mediatore culturale Osservazioni sistematiche colloquio con la famiglia b. L alunno /a dimostra specifiche capacità e potenzialità nei seguenti ambiti disciplinari: Linguistico-espressivo Logico-matematico Storico-geografico Tecnologico e Scientifico Artistico-espressivo Musicale Motorio L alunno /a dimostra difficoltà nei seguenti ambiti disciplinari: Linguistico-espressivo Storico-geografico Artistico-espressivo Musicale Logico-matematico Tecnologico e Scientifico
Dovuta a Scarsa scolarizzazione Mancanza di conoscenza della lingua italiana Scarsa conoscenza della lingua italiana Totale mancanza di conoscenza della disciplina Lacune pregresse Difficoltà nella lingua dello studio (lessico specifico) 3. DISCIPLINA E OBIETTIVI MINIMI PER LA QUALE SI ELABORA IL PDP (L.53/2003; D.M. 27/12/2012) da compilare a cura del Coordinatore durante il Consiglio di Classe Nella colonna PDP inserire una crocetta se si intende personalizzare l apprendimento. Primo Quadrimestre Secondo Quadrimestre DISCIPLINA PDP Valutazione PDP Valutazione ITALIANO A B A B STORIA A B A B GEOGRAFIA A B A B MATEMATICA A B A B SCIENZE A B A B INGLESE A B A B TECNOLOGIA A B A B MUSICA A B A B ARTE A B A B 2ª LINGUA.. A B A B LEGENDA Valutazione A = effettuata solo su alcuni obiettivi di classe B = effettuata su tutti gli obiettivi di classe
4. INTERVENTI INTEGRATIVI DI SUPPORTO PREVISTI A Intervento mediatore linguistico B Attività individualizzate con: Laboratorio di Alfabetizzazione ITA L2 in orario scolastico C Docenti, risorsa d Istituto L'insegnante di sezione/ insegnante incaricato/a Altro C Tempi L attività sarà svolta in orario curricolare L attività sarà svolta in orario extracurricolare 5. STRATEGIE METODOLOGICHE PREVISTE IN CLASSE 5.1 STRATEGIE Lezioni frontali che prevedono l'uso di più linguaggi comunicativi Apprendimento e attività laboratoriale in piccoli gruppi Attività in coppia Semplificazione del linguaggio Semplificazione del testo Spiegazioni individualizzate Strategie di studio: parole chiave, sottolineature... Semplificazione le consegne Guida alla comprensione del testo attraverso semplici domande strutturate Altro 5.2 STRUMENTI COMPENSATIVI Supporti informatici Schemi, tabelle e tavole (tavole dei verbi, tabelline, formule, cd audio, DVD...) dizionario Lim calcolatrice Uso di linguaggio non verbale (foto, immagini, grafici,cartine...) Testi di studio semplificati Schede supplettive Mappe concettuali Altro 5.32 STRUMENTI DISPENSATIVI No lettura alta voce No verifiche a tempo No interrogazioni scritte Altro 6. MODALITA DI VERIFICA Interrogazioni programmate Interrogazioni mediante domande guida Questionari con risposta chiusa Esercizi vero/falso Esercizi di completamento(cloze) altro (specificare):
PATTO EDUCATIVO SCUOLA-FAMIGLIA - I genitori sono consapevoli che il proprio figlio, in situazione di BES, seguirà percorsi specifici di apprendimento individualizzati/personalizzati e dovrà raggiungere gli obiettivi previsti nelle suddette programmazioni. - I docenti, consapevoli della necessità di attivare percorsi metodologici e didattici individualizzati/personalizzati, si impegnano a rispettare quanto condiviso e concordato nel presente PIT, per il successo formativo dell alunno. Firme di sottoscrizione Nome e cognome dei genitori....... Il sottoscritto, consapevole delle conseguenze amministrative e penali per chi rilascia dichiarazioni non corrispondenti a verità, ai sensi del DPR 245/2000, dichiara di aver effettuato la scelta/richiesta in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui agli art. 316,337 ter e 337 quarter del codice civile, che richiedono il consenso di entrambi i genitori...... Firme congiunte di entrambi i genitori, esercenti la patria podestà/affidatari/tutore (firma unica in caso di esistenza di un solo genitore esercente la patria podestà/affidatari/tutore) Lo/a studente/ssa.. Docenti del Consiglio di classe COGNOME E NOME DEI DOCENTI FIRME Dirigente Scolastico o suo Delegato Gallarate, lì / /