P.P.T. PIANO PERSONALIZZATO TRANSITORIO

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Silvio Motta
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1 P.P.T. PIANO PERSONALIZZATO TRANSITORIO 1. Scheda introduttiva 1.1. Dati personali Cognome e nome: Elia Jani Classe: 1 Liceo Linguistico Luogo e anno di nascita:20/06/2000 Lingua d origine:romena Anno di arrivo in Italia: Carriera scolastica: Nel paese estero di nascita: n 9 anni In altri paesi (precisare): n anni in Italia ( scuole e classi frequentate): Ha conseguito l Esame di Terza Media in Italia Sì No x Altro (es. interruzione del soggiorno in Italia, corsi di italiano L2 etc): 1

2 2. Situazione iniziale Livelli di conoscenza in rapporto ai prerequisiti mediamente richiesti per l età anagrafica Competenze nella lingua italiana Inadeguata Parzialmente adeguata Adeguata Comprensione orale: italiano della comunicazione quotidiana x italiano dello studio x Produzione orale: italiano della comunicazione quotidiana x italiano dello studio x Comprensione del testo scritto: x Produzione scritta: Competenza morfologica x Competenza sintattica x Competenza lessicale x Competenza ortografica x Il Consiglio di classe, tenuto conto delle difficoltà rilevate, in sintonia con il D.P.R. 31/08/1999 n. 394, art. 45, propone un intervento personalizzato nei contenuti e nei tempi, allo scopo di permettere all allievo di raggiungere gli obiettivi prefissati nelle singole discipline nel corso dell anno 2

3 3. Scheda dei contenuti disciplinari e delle competenze Contenuti disciplinari significativi e Competenze Materie a. Definizione degli obiettivi significativi: conoscenza di alcuni testi esemplificativi di poeti e narratori italiani. Prime declinazioni, struttura della frase latina. La Preistoria (Paleolitico, Mesolitico, Neolitico); Le civiltà Mesopotamiche(Sumeri e Accadi). La rappresentazione della Terra(Coordinate Geografiche); La Terra e gli ambienti naturali(continenti,oceani,clima). Struttura frase base Inglese, verbo Essere, Avere, descrizione della famiglia di appartenenza, rapporti di parentela e lessico di base:presentazione e richieste semplici per soddisfare i bisogni primari. Struttura frase base Francese, verbo Essere, presentazione di se stesso. x Lingua e letteratura italiana x Latino x Storia/Geo x Lingua Inglese x 2 Lingua 3 Lingua Matematica Scienze Fisica Filosofia X Storia b. Argomenti sostitutivi e/o integrativi: Insegnamento della L2 per almeno 2 ore al giorno in sostituzione di alcune ore di Storia, Geografia, Matematica, L3 e Scienze. Arte c. Individuazione di un vocabolario essenziale: Acquisizione di almeno 2000 vocaboli. d. Competenze irrinunciabili: Competenze base definite dalle Indicazioni Nazionali. 3

4 e. Altro... PER OGNI MATERIA ALLEGARE LA SCHEDA DEGLI OBIETTIVI INDIVIDUATI 4

5 4. Scheda delle proposte metodologiche e valutazione Contenuti disciplinari significativi e proposte metodologiche (Riportare solo i numeri delle opzioni scelte nella sezione a fondo pagina) Risorse ed iniziative Proposte metodologiche: 1. X Lezione frontale alternata a attività di lavoro di coppia, in gruppo, etc. 2. Elaborazione di schemi/mappe concettuali 3. X Spiegazioni individuali e individualizzate 4. Ricorso a forme di recupero in ambito curricolare con gruppi misti 5. Utilizzo di testi adattati e semplificati 6. Utilizzo di strumenti paratestuali (schemi, tabelle, grafici, ecc.) 7. X Adattamento al programma 8. Altro peer too peer con ausilio di tutor della stessa nazionalità frequentanti la 3 o 4 Liceo. x CORSO DI ITALIANO L2 CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO CORSI DI SOSTEGNO DISCIPLINARE Valutazione: 9. Verifiche orali guidate 10. Prove scritte strutturate: vero-falso scelte multiple completamento 11. X Prove scritte semi strutturate: 1. produzioni di testi 2. riassunti 3. questionari a risposta aperta 12. Tempi di verifica più lunghi 13. Prove abbreviate 14. Alleggerimento dei compiti per casa 15. Altro uso di facilitatori linguistici quali dizionari, correttore ortografico, lezioni registrate ecc. X BANCA DEL TEMPO CON TUTOR X ESONERO DA alcune ore di materie curricolari per lo svolgimento L2 MEDIATORE LINGUISTICO PER I COLLOQUI CON FAMIGLIA (se necessario) 5. Scheda relativa al Progetto Intercultura 5

6 TRIMESTRE x CORSO DI ITALIANO L2 PROF Fico Nicola N. ORE FREQUENTATE 97 / 100 CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO PROF. CORSI DI RECUPERO DISCIPLINARE PROF. x BANCA DEL TEMPO CON TUTOR N. ORE FREQUENTATE _46 / 50 PENTAMESTRE CORSO DI ITALIANO L2 PROF. CORSO DI ITALIANO LINGUA DELLO STUDIO PROF. CORSI DI RECUPERO DISCIPLINARE PROF. BANCA DEL TEMPO CON TUTOR 6

7 INDICARE PER OGNI MATERIA I NUMERI DELLE OPZIONI SCELTE Lingua e letteratura italiana 1, 3,8 Latino1, 8 Storia/Geo 1,8 Lingua Inglese 1,8 2 Lingua 1,8 3 Lingua Matematica 1,8 Scienze 1,8 Fisica1, 8 Filosofia1, 8 Storia 1,8 Arte 1, 8 CONSIGLIO DI CLASSE NOMI E FIRME DI TUTTI I DOCENTI DEL CDC Muraca Clara Natalina Forestieri Daniela Carobbi Sabbatino Sonia Valeria Musacchio Lo Sardo Rita 7

8 FIRMA DEI GENITORI 8

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