ISTITUTO COMPRENSIVO Gen. Gonzaga Via Caduti di Bruxelles 84025 - EBOLI (SA) tel 0828 328154 - fax 0828 333444 mail: saic8bg00b@istruzione.it sito: www.icgonzagaeboli.gov.it PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE 2007-2013 "Competenze per lo sviluppo" cod. progetto: C-1-FSE-2013-2727 PROGETTO FORMAZIONE ALUNNI ENGLISH4 ME - Gonzaga SUPER ENGLISH - Gonzaga BEST ENGLISH - Paterno FUNNY ENGLISH - Salita Ripa DO YOU SPEAK ENGLISH - Salita Ripa I LIKE ENGLISH PRIMARIA - Salita Ripa SPEAKING...LISH - Pietro da Eboli WE LEARN ENGLISH - Pietro da Eboli attività di Lingua Inglese per gli alunni di scuola Primaria dei plessi Gen. Gonzaga - Paterno - Salita Ripa e per gli alunni della scuola secondaria di 1 grado Pietro da Eboli Annualità 2013-14
PREMESSA L insegnamento della lingua inglese va collocato nel quadro dell educazione linguistica che investe lo sviluppo completo della personalità del bambino. Fine prioritario è quello di favorire una reale capacità di comunicare contribuendo alla maturazione delle capacità espressive degli alunni lungo il loro percorso di crescita all interno della società. Il linguaggio è da ritenersi il mezzo più potente che possediamo per effettuare trasformazioni nella realtà, per mutare la sua forma riorganizzandola sul piano delle possibilità (Bruner). La formazione linguistica del bambino è un processo unitario e le interrelazioni fra lingua madre e lingua in via d apprendimento va ricercata, attivata e sviluppata come elemento fondamentale del processo linguistico. L apprendimento di una lingua straniera è incontro con un altra cultura, un altro modo di esprimersi con una gestualità e una diversa organizzazione della vita ed è funzionale al ridimensionamento degli stereotipi culturali. È promuovere nel bambino la consapevolezza sociale, la comprensione e il rispetto di stili di vita diversi,ma anche di punti di vista e opinioni a volte contrastanti. Il diverso codice linguistico è un mezzo di promozione individuale e sociale, è uno strumento di organizzazione delle conoscenze attraverso il quale il bambino ha la possibilità di arricchire il proprio bagaglio cognitivo, di conoscere e accettare contesti culturali diversi dal proprio, di assumere comportamenti orientati alla solidarietà e all accoglienza. Offre inoltre la possibilità di ampliare la sfera dei rapporti con altre persone, disponendo al dialogo e alla comprensione reciproca.
Vista la fondamentale importanza dell apprendimento di una seconda lingua, al fine di avanzare richiesta di finanziamento al Fondo Sociale Europeo (F.S.E.) nell ambito del Programma Operativo Nazionale (P.O.N.) per l annualità 2012-13, il Collegio dei Docenti dell Istituto comprensivo G. Gonzaga di Eboli ha ritenuto opportuno richiedere l autorizzazione a svolgere 8 corsi di approfondimento della lingua inglese, avvalendosi della collaborazione, prioritariamente, di un esperto madrelingua. Tale richiesta si basa sulla esigenza della scuola di promuovere l approccio comunicativo-funzionale della L2 e di porre l accento sull importanza del linguaggio come mezzo di comunicazione, come strumento di trasmissione di significati, mettendo a fuoco gli scopi e le funzioni per le quali la lingua viene utilizzata. FINALITÀ - Apprendere una lingua straniera attraverso forme comunicative e meccanismi simili a quelli per l acquisizione della lingua d origine. - Consolidare le relazioni affettive adulto-bambino in un rapporto comunicativo magico per stimolare il suo desiderio di parlare una lingua diversa, che piace. - Conseguire una certificazione delle competenze acquisite. OBIETTIVI SPECIFICI - Acquisire abilità di comprensione, di produzione e arricchimento della Lingua Inglese potenziando le abilità orali; - Obiettivi previsti dal G.E.S.E. Grades 3 end 4.
METODOLOGIA Le attività saranno presentate agli alunni in forma ludica, si partirà dal lessico acquisito: l'ascolto, la comprensione e la produzione linguistica saranno semplificati da figure (flash cards), oggetti reali, movimenti, canti, giochi, scambi verbali, drammatizzazioni ed attività manipolative e attività svolte al computer e con l ausilio della LIM. L alunno apprenderà soprattutto confrontandosi, interagendo e collaborando con i suoi pari, dando importanza prioritaria allo stare insieme e all apprendere in comunità : la didattica privilegerà l aspetto collaborativo e le attività di gruppo (cooperative learning). ATTIVITÀ Tutte le attività che si svolgeranno nei moduli di Lingua Inglese avranno l obiettivo di far socializzare i bambini, renderli autonomi, insegnare loro a conoscere il proprio corpo e stimolarli all apprendimento di una nuova lingua, sia attraverso il gioco libero che le attività guidate dalle educatrici, come ad esempio le canzoni, la lettura di libri in inglese, dress-up (i travestimenti), manipolazione, pittura, giochi di movimento, giochi del far finta, giochi di costruzione, ecc... Il programma didattico sarà una full immersion nell inglese, basato sull apprendimento attraverso il gioco, cioè divertirsi e insieme imparare la lingua.
MATERIALI E MEZZI Registratore, audiocassette, posters, flash cards, P.C., lavagna interattiva VERIFICA E VALUTAZIONE In itinere e a fine attività - schede strutturate e conversazioni, possibilità di sostenere l esame Trinity. TEMPI Gli alunni saranno impegnati in uno/due incontri settimanali, in orario pomeridiano, per complessive 30 ore (per ciascun corso) nel periodo gennaio - maggio 2014. DESTINATARI Gli alunni della scuola primaria dei plessi Gen. Gonzaga, Parterno, Salita Ripa e della scuola secondaria di 1 grado P. da Eboli. DOCENTI INTERESSATI Saranno impegnati i docenti esperti selezionati mediante bando pubblico ed i docenti tutor selezionati nell ambito della Scuola.