LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE NEL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE MERCOLEDI 16 MARZO 2016
1) IL MODELLO «AGATONE» DIDATTICA NEI LICEI Socrate, vieni a sederti qui vicino a me, perché io possa, toccandoti, prendere parte a quel pensiero sapiente che hai appreso Sarebbe bello se la sapienza fosse di tal genere da scorrere dal più pieno al più vuoto di noi, nel caso in cui solo ci toccassimo, come l acqua (dal Simposio di Platone)
2) LA METAFORA DEL «BAGAGLIO CULTURALE» Un bagaglio particolarmente grande e provvisto di molti contenuti culturali era ritenuta un attrezzatura indispensabile che avrebbe consentito a ciascun soggetto di affrontare qualsiasi situazione. Questa metafora NON funziona più in una società in continua trasformazione, in cui non sia possibile prevedere quanti saranno i cambiamenti da affrontare. Meglio quindi partire con un bagaglio leggero e duttile, capace di adeguarsi alle circostanze sempre nuove.
LE COMPETENZE NEI LICEI Esigenza didattica: insegnare oggi Esigenza normativa (Strategia di Lisbona ora Strategia UE 2020, Indicazioni nazionali allegate al Regolamento dei Licei emanato il 15 marzo 2010 e le indicazione relative alle competenze disciplinari e di cittadinanza da acquisire e certificare al termine dell istruzione obbligatoria)
DA STUDENTI RICETTORI, IN CUI TRAVASIAMO LE NOSTRE CONOSCENZE A STUDENTI ATTIVI, CAPACI DI ADATTARE E SVILUPPARE LE PROPRIE COMPETENZE
LE COMPETENZE NEI LICEI: COME? RIPENSANDO LA DIDATTICA E LA VALUTAZIONE SPERIMENTANDO
RIPENSARE LA DIDATTICA
COSA SIGNIFICA PROMUOVERE LA DIDATTICA DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI E DELLE COMPETENZE TRASVERSALI? IN SINTESI SECONDO LA NOSTRA ESPERIENZA SIGNIFICA: SVILUPPARE OGNI UNITA DIDATTICA AVENDO COME ORIZZONTE LE COMPETENZE DI CITTADINANZA POTENZIARE DIDATTICHE CENTRATE SULL AZIONE: NON SOLO TRASMISSIONE, MA LABORATORIALITA, COINVOLGIMENTO, SVILUPPO DI COMPITI, DI PROGETTI PROGETTARE PREVEDENDO LA CREAZIONE DI UN PRODOTTO GESTITO DAGLI STUDENTI
RENDERE CONSAPEVOLE OGNI STUDENTE DEL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO METTERE OGNI STUDENTE NELLE CONDIZIONI DI AUTOVALUTARSI VALORIZZARE LA COMPONENTE SOCIALE DELL APPRENDERE (CLASSE COME COMUNITA EDUCATIVA DI APPRENDIMENTO, DI SCAMBIO E DI RICERCA) RICONOSCERE E VALORIZZARE NEGLI STUDENTI COMPORTAMENTI E ATTEGGIAMENTI COERENTI CON LE COMPETENZE DI CITTADINANZA
RIPENSARE LA VALUTAZIONE
COMPETENZE CHIAVE DICITTADINANZA DA ACQUISIRE AL TERMINE DELL ISTRUZIONE OBBLIGATORIA Imparare ad imparare Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire ed interpretare l informazione.
SPERIMENTARE
PEER EDUCATION COMPETENZE E VERTERE LABORATORIO DI TRADUZIONE DAL LATINO E DAL GRECO DIDATTICA IN SITUAZIONE IL GIORNALE DEI RAGAZZI DI BOOKCITY
DIDATTICA PER COMPETENZE PEER EDUCATION VERTERE L educazione fra pari è un ottimo strumento per attuare una didattica per competenze perché attiva e promuove: COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA Condividere valori comuni e sviluppare un senso di appartenenza ad una stessa società e ad una stessa cultura, essere consapevoli dei valori etici, agire in modo solidale e comprendere le reciproche differenze culturali, riconoscere la dignità dell altro e il valore delle diversità, acquisire il concetto di inclusione sociale.
COMPETENZE COMUNICATIVE Esprimere ed interpretare concetti, pensieri, sentimenti, emozioni, fatti, opinioni sia in forma scritta, sia in forma orale; interagire in modo adeguato e creativo sul piano linguistico in diversi contesti culturali e sociali. COMPETENZE INTRAPERSONALI Essere motivati, perseverare ed imparare la resilienza; riconoscere i propri talenti e il proprio potenziale; autovalutarsi; prendere decisioni, affrontare, gestire lo stress, gestire le emozioni, avere un atteggiamento positivo verso la vita. COMPETENZE INTERPERSONALI Gestire in modo efficace relazioni simmetriche e asimmetriche, conflitti ed emozioni; cooperare in modo consapevole, essere disponibili ad accettare ruoli in un contesto di gruppo.
DIDATTICA PER COMPETENZE DIDATTICA IN SITUAZIONE IL GIORNALE DEI RAGAZZI DI BOOKCITY La didattica in situazione è un ottimo strumento perché attiva e promuove: COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA COMPETENZE COMUNICATIVE COMPETENZE INTRAPERSONALI COMPETENZE INTERPERSONALI
CONSAPEVOLEZZA ESPRESSIONE ARTISTICA E CULTURALE Riconoscere l importanza dell espressione creativa delle idee, delle esperienze e delle emozioni attraverso un ampia varietà di mezzi di comunicazione (musica, arte dello spettacolo, letteratura, arti visive) SPIRITO DI INIZIATIVA Saper tradurre le idee in azione, in questo rientrano la creatività, l innovazione e l assunzione di rischi, gestire progetti e pianificare.
GRAZIE PER L ATTENZIONEL