UDA N 1 IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI

UDA N 1 IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A PM RIF. COMPETENZA:1 A.S. 2015-2016 TITOLO: IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI COD. UDA N 1 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunne della classe I Indirizzo PRODUZIONI MODA Periodo Settembre - Ottobre Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Asse Professionale- Asse Scientifico Tecnologico- Asse Matematico Asse dei linguaggi. Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto Realizza elaborati grafici con l utilizzo degli strumenti e attrezzature per la progettazione e l esecuzione di un prodotto moda nel rispetto delle norme di igiene e sicurezza. Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UDA) COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 1 -

Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali COMPETENZE ASSE MATEMATICO Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Utilizzare strumenti e materiali di base con autonomia e responsabilità X realizzare un elaborato grafico con ordine e precisione UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 2 -

Motivazione della proposta e suo valore formativo Riuscire ad utilizzare gli strumenti utili per la realizzazione grafica di un prodotto moda Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto. Tempi Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di SETTEMBRE OTTOBRE Risorse Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 3 -

B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale Risolvere problemi -Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 4 -

Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Utilizzare gli strumenti e le tecniche più appropriate per la rappresentazione di semplici elaborazioni compositive e di particolari di abbigliamento. Catalogare e distinguere i colori saper utilizzare con autonomia gli strumenti, attrezzature e materiali di base utili ala rappresentazione grafica Gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda Riconosce gli strumenti e ne individua le funzioni Saper individuare temi cromatici delle tendenze l alunno/a utilizza con padronanza gli strumenti e i colori l alunno/a li sà classificare associandone il giusto utilizzo l alunno/a sà usare gli strumenti in modo corretto UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 5 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Il colore e moda: classificazione, in modo semplice Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo semplice Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le funzioni in maniera essenziale l alunno/a li sà utilizzare in modo semplice strumenti e colori l alunno/a li sà classificare associandone il giusto utilizzo in modo essenziale l alunno/a sà usare gli strumenti sufficientemente POTENZIAMENTO Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Il colore e moda: classificazione, in maniera completa ed esaustiva Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo autonomo e completo Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le funzioni in maniera eccellente l alunno/a li sà utilizzare con padronanza ed originalità l alunno/a li sà classificare associandone il giusto utilizzo in modo eccellente l alunno/a sà usare gli strumenti in modo corretto e completo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 6 -

C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ ASSE PROFESSIONALE MODA Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica La carta da disegno Le matite Il temperamatite La gomma Le matite colorate I pantoni Squadre e righe ASSE LINGUAGGI ASSE MATEMATATICO. ASSE SCIENT. TECNOL. Prerequisiti Conoscere le forme geometriche Fasi di realizzazione Fase 1:Motivazione Fase 2: Studio e analisi Fase 3: Produzione Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto. Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare Produzione di elaborati grafici e coloristici Produzione di disegni tecnici (plàt) Forme geometriche Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell UDA di riferimento. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 7 -

Metodologie La metodologia sarà in relazione alle diverse situazioni: stimolo, ricerca di soluzione di problemi, scoperta guidata, lezione frontale, esercitazioni guidate e non, esercitazioni pratiche, lavoro individuale e di gruppo Strumenti di lavoro Testi di disegno, riviste di moda, varie fonti iconografiche, internet, fogli, matite, colori, presentazioni multimediali. Esperienze Esercitazioni grafiche Uscita sul territorio per visita guidata specifica del settore moda Verifica Per la verifica si utilizzeranno: prove oggettive strutturate a risposta multipla e a completamento per meglio valutare il livello di acquisizione delle conoscenze, di arricchimento lessicale, lo sviluppo del saper operare collegamenti prove grafiche scritto-grafiche Valutazione Costituiscono oggetto della valutazione periodica e annuale: GLI APPRENDIMENTI, cioè la rilevazione dei livelli raggiunti dagli allievi: nelle conoscenze/abilità delle aree formative (anche per singole discipline come funzionali al raggiungimento di un apprendimento unitario); nel conseguimento degli obiettivi formativi delle UDA. IL COMPORTAMENTO, cioè: il grado di interesse, le modalità di partecipazione alla comunità educativa della classe e della scuola, l impegno, la capacità di relazione con gli altri. Alla fine delle Uda si rileva la competenza in situazione, tenendo conto degli esiti delle verifiche, sulle conoscenze e abilità maturate, e del comportamento del singolo studente La valutazione prenderà spunto dalla misurazione del livello di conoscenza, abilità e competenza UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 8 -

UDA N 2 DALLA FIGURA AL FIGURINO UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A PM RIF. COMPETENZA: 2 A.S. 2015-2016 TITOLO: DALLA FIGURA AL FIGURINO COD. 2 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni delle classi I^ indirizzo PRODUZIONI MODA Periodo Novembre Dicembre - Gennaio Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Professionale Moda, Matematico, Scientifico tecnologico Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto Realizzazione di elaborati grafici relativi allo studio della figura umana femminile e maschile Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UFA) X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 9 -

comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali COMPETENZE ASSE MATEMATICO Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito. X disegnare il figurino di moda sintetico e chiaro UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 10 -

Motivazione della proposta e suo valore formativo Approfondire la conoscenza grafica con canoni proporzionali Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto. Tempi Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di Novembre, Dicembre,Gennaio Risorse Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 11 -

Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale utilizzando i canoni proporzionali Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Conoscere le fasi per la realizzazione grafica di una figura umana ben proporzionata Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano Costruire i canoni proporzionali COMPETENZA: Saper realizzare graficamente la figura femminile ben proporzionata Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi. Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conoscere ed applicare la proporzioni del figurino di moda Rappresentare i particolari del corpo umano. Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente. l alunno/a sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana maschile e femminile l alunno/a li sà effettuare con linea sicura grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc l alunno/a conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 13 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce i: Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi in modo essenziale Utilizza strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana in maniera semplice Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in modo essenziale Rappresenta i particolari del corpo umano in maniera essenziale. Sa individuare sufficientemente i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente. l alunno/a sà applicare in modo sufficiente i canoni di proporzione relativi alla figura umana l alunno/a li sà effettuare con linea grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc in maniera semplice l alunno/a conosce in modo essenziale le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati POTENZIAMENTO Conosce i: Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi in modo completo ed esaustivo Utilizza in modo eccellente strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in maniera completa ed originale Rappresenta i particolari del corpo umano in modo corretto e completo Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente con estrema precisione l alunno/a sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana con estrema precisione l alunno/a sà effettuare con linea sicura e precisa grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc l alunno/a conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati con piena autonomia UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 14 -

C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ ASSE PROFESSIONALE MODA Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica Canoni proporzionali Particolari del corpo umano Rappresentare la figura intera nello spazio Utilizzare i metodi di rappresentazione del figurino ASSE LINGUAGGI ASSE MATEMATATICO. ASSE SCIENT. TECNOL. Prerequisiti Conoscere le forme geometriche Conoscere e saper utilizzare i materiali, gli strumenti, le attrezzature, relative alle produzione di un prodotto moda Fasi di realizzazione Fase 1:Motivazione Fase 2: Studio e analisi Fase 3: Produzione Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto. Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell UDA di riferimento. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 15 -

UDA N 3 LA GONNA: STILI E TENDENZE UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A PM RIF.COMPETENZA:3 A.S. 2015-2016 TITOLO: LA GONNA: STILI E TENDENZE COD. 03 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni delle classi I^ indirizzo Produzioni Moda Periodo Febbraio - Marzo Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Professionale Moda, Matematica, Scientifico tecnologico, dei Linguaggi. Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto Realizzazione di elaborati grafici relativi a varie tipologie di gonne Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UDA) X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 17 -

Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali COMPETENZE ASSE MATEMATICO Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 18 -

Motivazione della proposta e suo valore formativo Riuscire ad utilizzare gli strumenti utili per la realizzazione grafica di un prodotto moda Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto. Tempi Si prevede un periodo di tempo che comprende il mese di Febbraio- Marzo Risorse Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 19 -

B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: (collegate alle competenze chiave costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale Risolvere problemi -Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 20 -

Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire grafico base e disegno a plat di una gonna rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione, terminologia tecnica Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Riconoscere le varie tipologie Classificarle per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle occasioni d uso ed alle tendenze del momento Saper realizzare graficamente tipologie di gonne associando la giusta nomenclatura Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Sa proporre alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico Fantasie e colori Particolari Accessori Sa sviluppare graficamente il plat. Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento. l alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 21 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee, Tessuti, Fantasie e colori, Particolari, Accessori in modo essenziale. Sa proporre in maniera semplice alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo essenziale Sa sviluppare graficamente il plat in maniera sufficiente. Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in modo essenziale. L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in maniera semplice l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo essenziale l alunno/a conosce alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo POTENZIAMENTO Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori In maniera completa ed esaustiva Sa proporre in maniera originale ed approfondita alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo completo Sa sviluppare graficamente il plat in maniera precisa Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in modo eccellente L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in maniera semplice l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo completo l alunno/a conosce molteplici tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 22 -

C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ ASSE PROFESSIONALE MODA Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica Canoni proporzionali Particolari del capo Rappresentare la figura intera nello spazio con tipologie di gonne Stesura coloristica ASSE LINGUAGGI ASSE MATEMATATICO. ASSE SCIENT. TECNOL. Prerequisiti - Conoscere e saper utilizzare gli strumenti e le tecniche di progettazione e sviluppo grafico relative alla gonna. - Conoscere e saper utilizzare, i materiali, gli strumenti, le attrezzature e le tecniche della - Conoscere le forme geometriche; - Conoscere e saper visualizzare schematicamente la figura umana. Fasi di realizzazione Fase 1:Motivazione Fase 2: Studio e analisi Fase 3: Produzione Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto. Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono Costruzione del modello base con giusta nomenclatura Classificazione Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell UDA di riferimento. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 23 -

UDA N 4 IL PANTALONE: LINEE E TESSUTI UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I A PM RIF. COMPETENZA 4 A.S. 2015-2016 TITOLO: IL PANTALONE : LINEE E TESSUTI COD. 04 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni delle classi I^ indirizzo PRODUZIONI MODA Periodo Aprile Maggio - Giugno Contesto didattico ASSI COINVOLTI DISCIPLINE COINVOLTE Professionale Moda, Matematico, Scientifico tecnologico, dei linguaggi. Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica ALTRI SOGGETTI COINVOLTI Prodotto Realizzazione di elaborati grafici relativi a varie tipologie di pantaloni Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UDA) COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 25 -

Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico Utilizzare e produrre testi multimediali Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica COMPETENZE ASSE MATEMATICO Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE MODA Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). X Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento X Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale X Utilizzare un segno grafico pulito. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 26 -

Motivazione della proposta e suo valore formativo Approfondire la conoscenza di sé attraverso la verifica concreta, delle proprie aspirazioni e attitudini e maturare il proprio progetto personale di vita. Comprendere le caratteristiche principali del settore professionale scelto e la necessità di operare con ordine, precisione e proporzione, elementi indispensabili per la realizzazione di un prodotto moda coerente al progetto. Tempi Si prevede un periodo di tempo che comprende Aprile Maggio - Giugno Risorse Docenti delle discipline coinvolte nelle UDA UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 27 -

Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire il grafico base e disegno a plat di pantaloni rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione e terminologia tecnica Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Riconoscere varie tipologie di pantaloni Classificarli per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle occasioni d uso ed alle tendenze del momento Saper realizzare graficamente tipologie di pantaloni femminili e maschili Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori Sa proporre alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento. L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso l alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa l alunno conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 29 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee,Tessuti, Fantasie e colori,particolari Accessori, in modo essenziale. Sa proporre in modo semplice alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo essenziale Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in maniera semplice L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in maniera essenziale l alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa in maniera essenziale l alunno conosce semplicemente alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo POTENZIAMENTO Conosce modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee,Tessuti, Fantasie e colori,particolari Accessori, in modo completo Sa proporre in modo eccellente varianti di modelli di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo completo ed originale Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in maniera eccellente L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in modo complesso l alunno sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa in maniera eccellente l alunno conosce in maniera esaustiva svariate tipologie di tessuti idonei alle linee di un pantalone UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 30 -

C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ ASSE PROFESSIONALE MODA Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica Canoni proporzionali Particolari del capo Rappresentare la figura intera nello spazio con tipologie di pantaloni Stesura coloristica ASSE LINGUAGGI ASSE MATEMATATICO. ASSE SCIENT. TECNOL. Prerequisiti Conoscere e saper utilizzare gli strumenti e le tecniche di progettazione e sviluppo grafico della Modellistica artigianale relative al pantalone Conoscere e saper utilizzare, i materiali, gli strumenti, le attrezzature e le tecniche della Confezione artigianale relative alla produzione di un pantalone Conoscere le forme geometriche; Conoscere e saper visualizzare schematicamente la figura umana. Saper analizzare gli elementi strutturali ed estetici di un capo di abbigliamento. Fasi di realizzazione Fase 1:Motivazione Fase 2: Studio e analisi Fase 3: Produzione Fase 4: attività di recupero e/o potenziamento Far riflettere sui punti di forza e di debolezze della propria preparazione, in funzione del consolidamento della scelta. Approfondire gli aspetti caratteristici del settore professionale in funzione del percorso di studi scelto. Studio e analisi degli elementi del modello da produrre Studio e analisi del disegno tecnico Analisi e scelta dei materiali idonei in relazione al prodotto da realizzare Produzione di elaborati grafici e coloristici Studio anatomico del corpo umano e particolari che lo compongono Costruzione del modello base con giusta nomenclatura Classificazione Sono previste attività di recupero e/o potenziamento qualora, al termine delle verifiche disciplinari dovessero essere accertate carenze su conoscenze e abilità finalizzate al raggiungimento della competenza dell UDA di riferimento. UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 31 -

RIEPILOGO UDA TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE I - PRODUZIONI MODA Periodo: Settembre - Ottobre A.S. 2015-2016 UDA N 1 IL DISEGNO: STRUMENTI E MATERIALI Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Utilizzare gli strumenti e le tecniche più appropriate per la rappresentazione di semplici elaborazioni compositive e di particolari di abbigliamento. Catalogare e distinguere i colori Utilizzare gli strumenti e il colore in modo appropriato Gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Il colore e moda: classificazione. Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda Riconosce gli strumenti e ne individua le funzioni Saper individuare temi cromatici delle tendenze l alunno/a utilizza con padronanza gli strumenti e i colori l alunno li sà classificare associandone il giusto utilizzo l alunno sà usare gli strumenti e il colore in modo corretto UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 33 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo semplice Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le funzioni in maniera essenziale l alunno/a utilizza in modo semplice gli strumenti e i colori l alunno/a li sà classificare in maniera essenziale Il colore e moda: classificazione, in modo semplice l alunno/a sà usare gli strumenti e il colore in modo semplice POTENZIAMENTO Conosce gli strumenti, i materiali di base e le principali regole del disegno: Tipologie di colori Classificazione dei colori Psicologia del colore Matite gomme Il colore e moda: classificazione, in maniera completa ed esaustiva Sà utilizzare strumenti e materiali di base utili alla rappresentazione grafica e coloristica di un prodotto-moda in modo autonomo e completo Sà riconoscere gli strumenti e ne individua le funzioni in maniera eccellente utilizza in modo completo gli strumenti e i colori l alunno li sà classificare in maniera esaustiva l alunno sà usare con padronanza gli strumenti e il colore UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 34 -

Periodo: Novembre- Dicembre - Gennaio UDA N 2 DALLA FIGURA AL FIGURINO Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Saper realizzare graficamente la figura umana con schema essenziale utilizzando i canoni proporzionali Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Conoscere le fasi per la realizzazione grafica di una figura umana ben proporzionata Conoscere le principali caratteristiche anatomiche del corpo umano Costruire i canoni proporzionali COMPETENZA: Saper realizzare graficamente la figura maschile e femminile in modo proporzionato Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi. Utilizzare strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conoscere ed applicare la proporzioni del figurino di moda Rappresentare i particolari del corpo umano. Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente. l alunno sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana femminile l alunno li sà effettuare con linea sicura grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc l alunno conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 35 -

Conosce i I SAPERI ESSENZIALI Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi. in modo essenziale Utilizza strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana in maniera semplice Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in modo essenziale Rappresenta i particolari del corpo umano in maniera essenziale. Sa individuare sufficientemente i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente. l alunno/a sà applicare in modo sufficiente i canoni di proporzione relativi alla figura umana l alunno/a li sà effettuare con linea grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc in maniera semplice l alunno/a conosce in modo essenziale le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati POTENZIAMENTO Conosce i Canoni proporzionali femminili Il nudo femminile I particolari della figura umana: volto braccia mani piedi. in modo eccellente Utilizza in modo eccellente strumenti e materiali di base utili alla schematizzazione della figura umana Conosce ed applica le proporzioni del figurino di moda in maniera completa ed originale Rappresenta i particolari del corpo umano in modo corretto e completo Sa individuare i livelli (seno, vita bacino) della figura umana e sa riportarli graficamente con estrema precisione l alunno/a sà applicare i canoni di proporzione relativi alla figura umana con estrema precisione l alunno/a sà effettuare con linea sicura e precisa grafici relativi allo studio del volto, delle mani, dei piedi, ecc l alunno/a conosce le tecniche di rappresentazione grafica e ne utilizza gli strumenti adeguati con piena autonomia UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 36 -

UDA N 3 LA GONNA: STILI E TENDENZE Periodo: Febbraio- Marzo Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire grafico base e disegno a plat di una gonna rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione, terminologia tecnica Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Riconoscere le varie tipologie Classificarle per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere,occasioni uso ed alle tendenze del momento Saper realizzare graficamente tipologie di gonne Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori Sa proporre alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). Sa sviluppare graficamente il plat. Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento. L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico l alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 37 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Sa proporre in maniera semplice alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo essenziale Sa sviluppare graficamente il plat in maniera sufficiente. L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in modo semplice e sintetico l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo essenziale Accessori, in modo essenziale Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in modo essenziale. l alunno/a conosce alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo POTENZIAMENTO Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in maniera completa ed esaustiva Sa proporre in maniera originale ed approfondita alcune varianti di un modello gonna per sviluppare una mini collezione moda Sa riconoscere le caratteristiche e le linee delle gonne, e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo completo Sa sviluppare graficamente il plat in maniera precisa Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in modo eccellente L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in maniera eccellente l alunno/a conosce le caratteristiche, le linee e il loro sviluppo grafico in modo completo l alunno/a conosce molteplici tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 38 -

Periodo: Aprile Maggio- Giugno UDA N 4 IL PANTALONE: LINEE E TESSUTI Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Costruire il grafico base e disegno a plàt di pantaloni rispettando: tipologia del capo, linea, tecniche di progettazione e terminologia tecnica Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: Riconoscere varie tipologie di pantaloni Classificarli per stile Riconoscere ed utilizzare gli elementi stilistici ed i materiali in base al carattere, alle occasioni d uso ed alle tendenze del momento Saper realizzare graficamente tipologie di pantaloni femminili e maschili Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Sa proporre alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico). L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso l alunno/a sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa Particolari Accessori Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento. l alunno/a conosce differenti tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 39 -

I SAPERI ESSENZIALI Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in modo semplice ed essenziale Sa proporre in modo semplice alcune varianti di un modello di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo essenziale Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in maniera semplice L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in modo semplice l alunno/a sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa in maniera essenziale l alunno/a conosce semplicemente alcune tipologie di tessuti idonei alle varie linee di un capo POTENZIAMENTO Conosce i Modelli: Prèt-à-porter Couture Sport & Street Glam & Cool Linee Tessuti Fantasie e colori Particolari Accessori, in modo completo ed esaustivo Sa proporre in modo eccellente varianti di modelli di pantalone per sviluppare una mini collezione moda. Sa riconoscere le caratteristiche e le linee dei pantaloni e le sa disegnare e sviluppare graficamente (figurino tecnico) in modo completo ed originale Sa leggere ed interpretare graficamente un capo di abbigliamento in maniera eccellente L alunno/a sa identificare i vari stili associando le giuste fantasie e colori, in base alle varie occasioni d uso in modo complesso l alunno/a sà utilizzare le tecniche grafiche idonee di proporzione ai fini di una rappresentazione armoniosa in maniera eccellente l alunno/a conosce in maniera esaustiva svariate tipologie di tessuti idonei alle linee di un pantalone Prof.ssa: Petracca Laura UDA DIPARTIMANTO CLASSE I TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA - 40 -