I.C. C. DE SIMONI GAI CURRICOLO ERTICALE DI ITALIANO E MATEMATICA A.S 2010-2011
ASCOLTARE E PARLARE COMPETENZE ATTIITÀ Competenza da ANNO valutare in uscita/ingresso AP1 Comunica in modo coerente in modo di farsi comprendere. Dialoghi, ricostruzione di esperienze IIIinf/I AP2 Formula domande pertinenti. vissute, verbalizzazione di esperienze in I AP3 Fa semplici resoconti personali. corso, filastrocche, scioglilingua, IIIinf/I conversazioni libere. AP4 Racconta brevi e semplici storie. IIIinf/I AP5 Comprende una situazione comunicativa e interviene in modo pertinente. AP6 Interagisce usando linguaggi diversi (narrativo, descrittivo, regolativo e poetico) AP7 Ascolta, prestando attenzione ad interlocutori diversi, in situazioni comunicative differenti, in contesti abituali o inusuali. AP8 Espone oralmente in modo pertinente e ordinato. AP9 Coglie i contenuti principali di semplici testi multimediali. AP10 Organizza un esposizione su un argomento di studio utilizzando una scaletta. Conversazioni, dialoghi, racconti di esperienze personali con uso di nessi logici, resoconti e ricostruzioni di procedure, memorizzazione di poesie. Uso di strategie per l ascolto, conversazioni, uso del computer per testi multimediali, televisore, lettore, DD. AP11 Relaziona in modo sintetico e chiaro. AP12 Usa registri diversi in relazione al contesto. AP13 Partecipa attivamente a discussioni di gruppo, individuando il problema affrontato e le principali opinioni espresse. Conversazioni, dialoghi, racconti di AP14 Riconosce le difficoltà che esperienze personali con uso di nessi incontra. logici, resoconti e ricostruzioni di AP15 Assume comportamenti atti procedure, memorizzazione di poesie. all ascolto e al parlato. AP16 Presta attenzione per il tempo necessario ed usa un registro adatto. AP17 Individua l argomento del messaggio ascoltato. AP18 Coglie le informazioni principali e organizza l esposizione orale. AP19 Interviene adeguatamente in una discussione. AP20 Espone un argomento di Gli appunti una forma abbreviata di studio. scrittura Strategie per: - Esporre un argomento di studio - Presentare un attività svolta I / AP21 Presenta un attività svolta. I / AP22 Coglie gli elementi e i particolari di un testo. AP23 Prende appunti applicando le strategie adeguate. AP24 Identifica opinioni e punti di vista. Strategie dell ascolto di testi orali: racconti, argomentazioni, documentari,
AP25 Comprende informazioni esplicite ed implicite AP26 Elabora una propria opinione e sostiene un argomentazione. AP27 Coglie la struttura di un testo argomentativo. film. Rielaborazione degli appunti Strategie per: - Esporre un argomento di studio - Presentare un attività svolta
LEGGERE COMPETENZE ATTIITÀ Competenza da valutare in L1 Riconosce lettere e parole in una sequenza L2 Legge e comprende semplici testi noti e non. L3 Utilizza forme di lettura diverse funzionali allo scopo (alta voce, silenziosa, per piacere). Memorizzazione di gruppi di lettere e associazione ai suoni. Lettura di parole e frasi imparate a memoria o presenti su cartelloni appesi in aula o copiate sul quaderno. Lettura e comprensione di brevi testi di uso quotidiano. Lettura silenziosa. Lettura a voce alta con scorrevolezza. Lettura di brevi racconti e risposte a scelta multipla relative ad ambienti, eventi e personaggi principali. Individuazione in un testo poetico della rima e della similitudine. uscita/ingresso ANNO I I / II III L4 Comprende i testi letti sia in forma connotativa, sia denotativa. L5 Legge testi a prima vista. L6 Sa memorizzare dati secondo strategie. L7 Applicare la capacità di rielaborazione e di sintesi a contesti diversi. L8 Legge ad alta voce in modo espressivo testi noti e non. L9 Effettua pause sia in relazione alla punteggiatura, sia al significato. L10 Legge silenziosamente usando tecniche adeguate. L11 Individua gli elementi principali della narrazione: chi, dove, che cosa, quando, perché. Individuazione in un testo narrativo di alcuni elementi (personaggi, luogo, tempo, fatto, causaeffetto) Individuazione della struttura e degli elementi di un testo informativo-espositivo. Lettura, manipolazione di testi di diverso genere. Consultazione ed estrapolazione di dati da testi per ricerche (dizionari, enciclopedie, atlanti, testi multimediali). Ricerca di informazioni generali per sintetizzare. Trasformazione di testi discorsivi in grafici, tabelle, schemi e viceversa. Strategie di lettura ad alta voce e silenziosa. Lettura di vari testi narrativi: fiabe, favole, leggende I
L12 Riconosce le caratteristiche principali del testo poetico: verso, rima e ritmo. L13 Individua gli elementi di un testo narrativo. L14 Riconosce le strategie per modificare una narrazione L15 Sa suddividere il testo in sequenze. L16 Riconosce gli elementi di un testo narrativo specifico L17 Approfondisce le caratteristiche principali di un testo poetico. L18 Produce in modo autonomo la parafrasi. L19 Individua il punto di vista di un testo narrativo. L20 Definisce argomento e tema in un testo. L21 Riconosce le principali figure di significato: personificazione, similitudine, metafora, Strategie di lettura ad alta voce e silenziosa Lettura di vari testi narrativi: fiabe, favole, leggende Esercizi per riconoscere le caratteristiche principali del testo poetico: - I suoni delle parole - Il linguaggio figurato - La parafrasi - I temi Esercizi per riconoscere gli elementi di un testo narrativo: il punto di vista, le parole e i pensieri dei personaggi, tema e messaggio. Leggere per comprendere testi narrativi: racconti fantastici, di fantascienza, racconto storico Esercizi per riconoscere le caratteristiche principali del testo poetico: - Il linguaggio figurato - La parafrasi e il commento Produce in modo - I temi - Il contesto L22 autonomo il commento di una poesia. I I /
SCRIERE COMPETENZE ATTIITÀ Competenza da valutare in S1 Produce un messaggio scritto comprensibile relativo ad una esperienza vissuta. Utilizzo di sillabe note per comporre parole. Copiatura di parole e frasi. uscita/ingresso ANNO I Scrittura sotto dettatura I S2 Scrive utilizzando i diversi caratteri grafici e sapendo organizzare la pagina. S3 Scrive un messaggio comprensibile relativo ad un esperienza vissuta. S4 Produce testi narrativi e utilizzando le tecniche apprese. S5 Produce rime e filastrocche. S6 Produce testi di esperienze personali o fantastici. S7 Produce testi scritti coesi e coerenti, in forme adeguate allo scopo e al destinatario. S8 Manipola testi in base ad un vincolo dato. S9 Produce una sintesi orale/scritta efficace e significativa tratta da un testo orale o scritto. Auto dettatura di parole e frasi. Organizzazione grafica della comunicazione scritta con l utilizzo dei diversi caratteri. Produzione di testi corretti di tipo narrativo e descrittivo. II III II/III/I S10 Legge e comprende la consegna. S11 Segue in modo adeguato una scaletta di I lavoro. S12 Rilegge il proprio elaborato, apportando adeguate correzioni. S13 Usa il dizionario. S14 Modifica i tempi verbali di una narrazione. I / S15 Modifica il narratore. Strategie diverse per la produzione di un testo scritto di S16 Modifica le modalità narrative. tipo narrativo. S17 Modifica il punto di vista. S18 Produce testi fantastici. I / S19 Inventa racconti applicando categorie Produzione di testi in relazione narrative a un genere. S20 Scrive testi relativi ad un genere. S21 Usa termini specifici di un genere. I / S22 Scrive la parafrasi di una poesia. S23 Organizza il proprio tempo. / S24 Riflette sulla consegna. Strategie diverse per la produzione di un testo scritto di S25 Elabora schemi di lavoro (liste, grappoli). tipo argomentativo. S26 Struttura ed elabora un testo argomentativo. S27 Scrive testi relativi ad un genere Produzione di testi in relazione / S28 Usa i termini specifici ad un genere. a un genere. / I
S29 Elabora il commento di una poesia. RIFLETTERE SULLA LINGUA COMPETENZE ATTIITÀ Competenza da valutare in RL1 Conoscere le prime regole ortografiche di base. RL2 Conosce i suoni C, G, CU, QU, CQU, MB, MP, digrammi, doppie, accento, apostrofo, scansione Completamento di schede in sillabe, uso lettera minuscola/maiuscola predisposte. RL3 Conosce i principali segni di punteggiatura. RL4 Conosce i principali segni di punteggiatura Filastrocche, esercizi mirati. nel discorso diretto. RL5 Distingue il discorso diretto e indiretto e sa volgere il discorso diretto in indiretto e viceversa RL6 Conosce l uso dell h (o/ho, a/ha, ai/hai, anno/hanno), distingue e/è RL7 Mette in ordine alfabetico una serie di Uso del vocabolario vocaboli. RL8 Sa utilizzare il dizionario per risolvere problemi di lessico e di ortografia. Uso del vocabolario RL9 Consulta il dizionario e sa scegliere la definizione adeguata al contesto. RL10 Individua in una frase nome, azione e qualità RL11 Individua in una frase nome, articolo, verbo e aggettivo qualificativo e classifica per genere e numero. RL12 Individua ed analizza in una frase nome, articolo, verbo, aggettivo qualificativo e possessivo, pronome personale e preposizione semplice. RL13 Riconosce e analizza le parti variabili e invariabili del discorso. RL14 Individua e analizza i tempi del modo indicativo, degli ausiliari e delle tre coniugazioni regolari. RL15 Individua e analizza i tempi del modo indicativo, congiuntivo e condizionale degli ausiliari e delle tre coniugazioni regolari. Esercizi e schede predisposte RL16 Distingue e verbi transitivi e intransitivi. RL17 Riconosce la forma attiva, passiva e riflessiva dei verbi. RL18 Individua in una frase soggetto e predicato. RL19 Individua in una frase soggetto e predicato (enunciato minimo) ed espansioni. RL20 Individua in una frase il gruppo del soggetto e quello del predicato. RL21 Individua in una frase i principali complementi. uscita/ingresso ANNO I I / II I / II III/I/ III / I I / II III/I III/I/ II III/I/ RL22 Riconosce il predicato verbale e nominale. RL23 Usa correttamente i diversi suoni e segni della italiana parlata e scritta (fonologia).
RL24 Scrive in modo corretto rispettando le principali convenzioni ortografiche (ortografia). RL25 Riconosce le diverse categorie grammaticali e le loro modificazioni RL26 IL NOME: - riconosce il nome all interno della frase - applica le regole di trasformazione del nome secondo il genere e il numero - analizza i diversi tipi di nome in base a significato, forma e struttura RL27 L ARTICOLO: - riconosce gli articoli all interno della frase - distingue e classifica correttamente i diversi tipi di articolo - conosce e sa applicare le regole per l uso degli articoli RL28 IL ERBO: - riconosce i verbi all interno della frase - analizza e trasforma i verbi in relazione alla persona e al numero - riconosce i modi e i tempi verbali e li usa correttamente riconosce e classifica i verbi sulla base del genere (transitivo/intransitivo) e della forma (attiva/passiva/riflessiva) e li sa trasformare - conosce e sa applicare le regole per la coniugazione dei verbi regolari difettivi, sovrabbondanti e irregolari RL 29 L AGGETTIO: - riconosce gli aggettivi all interno della frase - distingue e classifica i diversi tipi di aggettivi e li sa usare correttamente - conosce e sa applicare le regole di trasformazione degli aggettivi qualificativi (derivazione/alterazione/composizione) e riconosce la variabilità di significato in relazione al grado e alla posizione nella frase RL30 IL PRONOME: - riconosce i pronomi all interno della frase - distingue e sa usare i diversi tipi di pronome - riconosce il diverso significato del pronome in relazione alla sua posizione nella frase RL31 LE PARTI INARIABILI DEL DISCORSO: - riconosce le parti invariabili del discorso (avverbio, preposizione, congiunzione e interiezione) all interno della frase - sa applicare le regole per l uso di avverbi e preposizioni RL32 Riconosce e analizza la struttura logica e comunicativa della frase semplice RL33 LA SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE A: - riconosce gli elementi fondamentali della frase minima - riconosce il soggetto e la sua funzione nella frase - riconosce il predicato verbale dal predicato nominale - riconosce i predicati con verbi copulativi - riconosce il complemento predicativo del soggetto Esercizi e schede predisposte I / I / I / I / i
RL34 Riconosce e analizza la struttura sintattica della frase semplice RL35 LA SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE B: - riconosce nella frase gli aggettivi con funzione di attributo - riconosce nella frase i nomi con fu7nzione di apposizione - riconosce e sa analizzare il complemento diretto - conosce e sa applicare le modalità operative per eseguire l analisi logica RL36 LA SINTASSI DELLA FRASE SEMPLICE C: - riconosce e sa analizzare i principali complementi indiretti in base alla funzione logica nella frase (specificazione, denominazione, partitivo, termine, vantaggio-svantaggio, luogo, origine, allontanamento, tempo, età, agente-causa eccipiente, causa, fine, mezzo, modo) RL38 Riconosce e analizza la struttura sintattica della frase complessa RL39 LA SINTASSI DEL PERIODO A: - individua un periodo all interno di un testo - individua le proposizioni all interno di un periodo - individua i legami tra le proposizioni - individua la struttura gerarchica del periodo - riconosce la proposizione principale e distingue i rapporti di coordinazione e subordinazione - stabilisce il grado di subordinazione - distingue le proposizioni esplicite da quelle implicite RL39 LA SINTASSI DEL PERIODO B: - riconosce e sa analizzare i diversi tipi di proposizione sulla base della loro funzione all interno del periodo - conosce e sa applicare le modalità operative dell analisi del periodo (sostantive, attributive e principali complementari indirette) RL40 LA SINTASSI DEL PERIODO C: -riconosce e sa analizzare i diversi tipi di proposizione sulla base della loro funzione all interno del periodo - conosce e sa applicare le modalità operative dell analisi del periodo Esercizi e schede predisposte / / fine fine fine