DIREZIONE DIDATTICA DI RACCONIGI VIA TON, 3 B RACCONIGI (CN) PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI RELIGIONE CATTOLICA SCUOLA PRIMARIA A. MORO E CADUTI FANI DI RACCONIGI. ANNO SCOLASTICO 2011/2012 Insegnanti: Fileppo Maria Maddalena Pisano Maddalena 1
CLASSE PRIMA COMPETENZE DA SVILUPPARE AL TERMINE DELLA CLASSE PRIMA: - Cogliere i segni religiosi nel mondo e nell esperienza della festa e del vivere insieme come comunità cristiana. - Intuire l importanza attribuita da Gesù ad alcuni valori, quali la solidarietà, il perdono. INDICATORI GENERALI ANNUALI: (1 2 3 4) 1. Dio e l uomo: - Scoprire che per la religione cristiana Dio è creatore, Padre e che fin dalle origini ha stabilito un alleanza con l uomo. - Conoscere Gesù di Nazareth come Emmanuele e Messia, testimoniato e risorto. - Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione. - Scoprire l importanza e l unicità di ognuno per costruire la comunità-classe. - Affinare capacità di osservazione dell ambiente circostante per cogliervi la presenza di Dio creatore e Padre. - Riconoscere che la natura è un dono che va rispettato. - Prendere coscienza che ogni essere umano ha ricevuto da Dio grandi doni. - Ricostruire gli aspetti dell ambiente di vita di Gesù più vicini all esperienza personale. Settembre, Ottobre e Novembre 2011. 2
2. La Bibbia e le altre fonti: - Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione e gli episodi chiave dei racconti evangelici. - Intuire alcuni elementi essenziali del messaggio di Gesù, attraverso l ascolto di brani tratti dai Vangeli. - Comprendere il messaggio cristiano di alcune parabole raccontate nei Vangeli da Gesù. 3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani del Natale nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare per interrogarsi sul valore di tale festività nell esperienza personale, familiare e sociale. - Ricercare e riconoscere nell ambiente i segni che contraddistinguono la festa cristiana del Natale. - Scoprire il valore delle feste attraverso l importanza e la gioia dello stare insieme. - Scoprire che l annuncio dell angelo è stato accolto da Maria con gioia e consapevolezza. - Scoprire che Gesù è il dono più grande che Dio ha fatto agli uomini. - Conoscere la famiglia di Gesù. Dicembre 2011 e Gennaio 2012. 3
3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare traendone motivo per interrogarsi sul valore di tale festività nell esperienza personale, familiare e sociale. - Ricercare e riconoscere nell ambiente i segni che contraddistinguono la festa cristiana della Pasqua. - Scoprire come ogni primavera la natura si risveglia per una nuova vita. - Conoscere il racconto evangelico della Pasqua e comprendere che la resurrezione di Gesù è al centro degli avvenimenti cristiani. Febbraio e Marzo 2012. 4. I valori etici e religiosi: - Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. - Apprezzare l impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l amicizia e la solidarietà. - Rappresentare modi diversi di stare insieme a scuola, in famiglia, con gli amici e nella comunità religiosa. - Confrontare la propria vita con quella di Gesù. - Comprendere la Chiesa: comunità di persone che ogni domenica si riuniscono per pregare insieme. - Individuare, tra gli altri, l edificio-chiesa nell ambiente in cui si vive. - Riconoscere nella Chiesa la grande famiglia dei cristiani. - Scoprire che, oltre la chiesa, ci sono altri luoghi di culto non cristiani. 4
Aprile, Maggio e Giugno 2012. 5
CLASSE SECONDA COMPETENZE DA SVILUPPARE AL TERMINE DEL PRIMO BIENNIO: - Riconoscere nella Bibbia, il libro sacro per gli ebrei e cristiani, distinguendola da altre tipologie di testi. - Realizzare attività di lettura e di analisi di pagine bibliche accessibili per ricavarne conoscenze e saperle collegare alla propria esperienza esistenziale. - Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e cercano di mettere in pratica il suo insegnamento. INDICATORI GENERALI ANNUALI: ( 1 2-3 - 4 ) 1. Dio e l uomo: - Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e che fin dalle origini ha stabilito un alleanza con l uomo. - Conoscere Gesù di Nazareth come Emmanuele e Messia, testimoniato e risorto. - Identificare come nella preghiera l uomo si apra al dialogo con Dio e riconoscere, nel Padre Nostro, la specificità della preghiera cristiana. - Scoprire che la scuola è anche luogo di incontro dove si fa amicizia. - L amicizia: patto tra Dio e gli uomini. - Apprezzare la diversità di ogni persona come Dono di Dio anche attraverso la figura e l opera di San Francesco d Assisi. - Comprendere, attraverso la vita di S. Francesco d Assisi, il valore del rispetto per il creato. - Riconoscere i diversi modi di pregare, anche di altre tradizioni religiose. - Cogliere il significato della preghiera del Padre Nostro come fondamento della comunità cristiana. Settembre, Ottobre, Novembre 2011. 6
2.La Bibbia e le altre fonti: - Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli. - Leggere, comprendere e riferire alcune parabole evangeliche per cogliervi la novità dell annuncio di Gesù. 3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani del Natale nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare. - Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come espressione di religiosità. - Scoprire nella figura di Gesù la realizzazione delle promesse fatte da Dio all uomo e comprendere che Gesù è venuto nel mondo ad unire i popoli della terra. - Comprendere che il Natale è la festa dell incontro tra Dio e l uomo attraverso Gesù. - Conoscere la storia evangelica del primo Natale. - Scoprire l origine della tradizione del presepe. Dicembre 2011 e Gennaio 2012. 7
3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare. - Conoscere il significato dei simboli pasquali. - Conoscere gli avvenimenti della settimana santa dall ingresso di Gerusalemme alla Resurrezione. - Apprezzare l esperienza della festa intesa come momento comunitario di condivisione di vissuti. Febbraio, Marzo 2012. 4. I valori etici e religiosi: - Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo come insegnato da Gesù. - Apprezzare l impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza l amicizia e la solidarietà. - Conoscere il comandamento dell amore di Gesù verso il prossimo. - Conoscere l origine della Chiesa come comunità cristiana (La Pentecoste). - Riconoscere alcuni aspetti della vita quotidiana delle prime comunità cristiane e la loro missione nel mondo. Aprile, Maggio e Giugno 2012. 8
CLASSE TERZA COMPETENZE DA SVILUPPARE AL TERMINE DEL PRIMO BIENNIO: - Riconoscere nella Bibbia, il libro sacro per ebrei e cristiani, distinguendola da altre tipologie di testi. - Realizzare attività di lettura e di analisi di pagine bibliche accessibili per ricavarne conoscenze e saperle collegare alla propria esperienza esistenziale; - Identificare nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e cercano di mettere in pratica il suo insegnamento. INDICATORI GENERALI ANNUALI ( 1 2 3 4) 1. Dio e l uomo: - Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e che fin dalle origini ha stabilito un alleanza con l uomo; - Conoscere Gesù di Nazareth come Emmanuele e Messia, crocifisso e risorto e come tale testimoniato dai cristiani. - Comprendere il bisogno dell uomo di interrogarsi riguardo le origini del mondo e della propria esistenza; - Considerare come Dio si manifesta in modo misterioso all uomo fin dalle sue origini; - Riconoscere nei racconti mitologici il tentativo dell uomo di rispondere alle domande sull origine della vita e del cosmo. - Scoprire le risposte della Bibbia e della Scienza circa le origini del mondo e dell esistenza dell uomo: confronto tra le due posizioni; Settembre, Ottobre, Novembre 2011. 9
2. La Bibbia e le altre fonti: - Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le figure principali del popolo d Israele, gli episodi chiave dei racconti evangelici e degli Atti degli apostoli. - Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia. - Conoscere la struttura generale della Bibbia evidenziandone le parti più rilevanti; - Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche tra cui le vicende e le figure principali del popolo d Israele; - Comprendere che Dio sceglie un popolo per realizzare il suo progetto di salvezza. - Comprendere che la storia dei Patriarchi nell Antico Testamento è storia e identità di un popolo; 3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani del Natale nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare. - Saper interpretare il significato del Vangelo della nascita di Gesù come compimento delle promesse di Dio. - Scoprire il messaggio di perdono, pace, solidarietà intrinseco al Natale. - Scoprire che Dio, attraverso i profeti, ha annunciato la venuta del Messia. Dicembre 2011 e Gennaio 2012. 10
3. Il linguaggio religioso: - Riconoscere i segni cristiani della Pasqua nell ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare. - Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come espressione di religiosità. - Conoscere l origine e i contenuti della Pasqua ebraica e della Pasqua cristiana con riferimento alla cena pasquale ebraica, alla cena pasquale di Gesù e alla cena dei cristiani; - Cogliere le somiglianze e le differenze tra la Pasqua ebraica e quella cristiana; - Comprendere la gioia che la Resurrezione di Gesù dona a ogni uomo, attraverso la lettura dei racconti dei Vangeli; - Riconoscere il significato di alcuni gesti e segni liturgici come espressione di religiosità. Febbraio e Marzo 2012. 4. I valori etici e religiosi: - Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento dell amore di Dio e del prossimo. - Apprezzare l impegno della comunità umana e cristiana nel porre alla base della convivenza umana, l amicizia e la solidarietà. - Comprendere che il dono dello Spirito Santo ha segnato l inizio della Chiesa; - Conoscere, attraverso alcune pagine degli Atti degli Apostoli, le caratteristiche delle prime comunità cristiane basate sulla condivisione e carità fraterna; 11
Aprile, Maggio e Giugno 2012. 12
CLASSE QUARTA COMPETENZE DA SVILUPPARE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO: - Arricchire la personale visione della realtà leggendo, interpretando e rielaborando fonti religiose cristiane e non di vario genere; - Riflettere e confrontare la propria esperienza religiosa con quella di altre persone e distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; - Scoprire gradualmente la dimensione personale e comunitaria che accomuna tutte le religioni, con particolare attenzione alla realtà della Chiesa. INDICATORI GENERALI ANNUALI ( 1 2 3 4) 1. Dio e l uomo: - Saper che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il Regno di Dio con parole ed azioni; - Individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini. - Conoscere i luoghi e gli ambienti in cui si è sviluppato il messaggio di Gesù; - Individuare i gruppi sociali e religiosi presenti nella Palestina del tempo ai quali si rivolgeva l annuncio evangelico; - Apprendere che ancora oggi la Palestina è terra di profondi fermenti religiosi; - Conoscere il messaggio di Gesù attraverso le parabole e i suoi gesti significativi; - Comprendere che l annuncio del Regno è rivolto a tutti gli uomini di tutti i tempi; - Conoscere alcuni testimoni delle Beatitudini; - Individuare atteggiamenti di solidarietà e rispetto coerenti con il messaggio evangelico. 13
2. La Bibbia e le altre fonti: - Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia; - Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale; - Conoscere la struttura, il contenuto e il valore culturale della Bibbia; - Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche, riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio principale; - Imparare il metodo di ricerca dei libri nella Bibbia; - Comprendere l importanza dei Vangeli come documenti storico-religiosi e riconoscere le figure degli evangelisti e i loro scritti; Settembre, Ottobre e Novembre 2011. 3. Il linguaggio religioso: - Intendere il senso religioso del Natale, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa; - Riconoscere il valore del silenzio come luogo di incontro con se stessi, con l altro, con Dio. - Individuare significative espressioni d arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli; 14
- Cogliere il senso di disponibilità e fiducia espresso dal racconto dell annunciazione; - Cogliere il vero senso della festa riflettendo sui messaggi di accoglienza, pace, fraternità, solidarietà che il Natale reca con sé; - Conoscere alcune tradizioni di Natale; - Conoscere le origini storiche della festa del Natale. Dicembre 2011 e Gennaio 2012. 3. Il linguaggio religioso: - Intendere il senso religioso della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa; - Comprendere le fasi dello svolgimento della Pasqua e il messaggio di speranza che essa porta con sé per tutti gli uomini; - Comprendere che le apparizioni di Gesù risorto sono lo strumento per introdurre i primi credenti al mistero della risurrezione. - Conoscere, a partire dall evento di Pentecoste, l identità del dono dello Spirito Santo; - Conoscere alcune tradizioni pasquali. Febbraio e Marzo 2012. 15
4. I valori etici e religiosi: - Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, anche per un personale progetto di vita. - Conoscere la storia di alcune importanti donne della Bibbia; - Approfondire la conoscenza della figura e dell opera di Maria; - Comprendere il valore cristiano delle icone mariane interpretandone la simbologia pittorica. Aprile, Maggio e Giugno 2012. 16
CLASSE QUINTA COMPETENZE DA SVILUPPARE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO: - Arricchire la personale visione della realtà leggendo, interpretando e rielaborando fonti religiose cristiane e non di vario genere; - Riflettere e confrontare la propria esperienza religiosa con quella di altre persone e distinguere la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; - Scoprire gradualmente la dimensione personale e comunitaria che accomuna tutte le religioni, con particolare attenzione alla realtà della Chiesa. INDICATORI GENERALI ANNUALI ( 1 2 3 4) 1. Dio e l uomo: - Saper che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela all uomo il Regno di Dio con parole ed azioni; Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre confessioni cristiane; - Individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni della salvezza di Gesù e l agire dello Spirito Santo nella Chiesa fin dalle sue origini; - Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre grandi religioni. - Conoscere le principali tappe che hanno caratterizzato la nascita del cristianesimo (persecuzioni, Editto di Milano, Editto di Teodosio, ecc..); - Conoscere alcune figure di martiri, morti per annunciare la fede cristiana; - Conoscere i principali motivi della separazione tra le Chiese cristiane; - Conoscere il monachesimo come fenomeno che ha segnato il cammino della - Chiesa e della società civile europea; - Conoscere schematicamente le tappe della chiesa, dalla Riforma Protestante al Concilio Ecumenico Vaticano II. 17
Settembre, Ottobre e Novembre 2011. 2. La Bibbia e le altre fonti: - Identificare i principali codici dell iconografia cristiana; - Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella vita dei santi e di Maria, la madre di Gesù. - Sviluppare la capacità di leggere e interpretare le opere d arte, come uno degli aspetti importanti della cultura; - Conoscere l esempio di vita cristiana di alcuni Santi; 3. Il linguaggio religioso: - Intendere il senso religioso del Natale, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa; - Individuare significative espressioni d arte cristiana, per rilevare come la fede sia stata interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli; - Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio servizio all uomo. - Conoscere le tradizioni natalizie di alcuni Paesi del mondo; - Cogliere il significato universale del Natale: pace, fraternità, condivisione, accoglienza e solidarietà; - Scoprire come l arte ha saputo interpretare la natività di Gesù. Dicembre 2011 e Gennaio 2012. 18
3. Il linguaggio religioso: - Intendere il senso religioso della Pasqua, a partire dalle narrazioni evangeliche e dalla vita della Chiesa; - Sviluppare la capacità di leggere e interpretare le opere d arte, ispirate alla Passione e morte di Gesù, come uno degli aspetti importanti della cultura. - Conoscere le origini storiche della festa di Pasqua; - Conoscere i segni della festa di Pasqua in Italia e nel mondo. Febbraio e Marzo 2012. 4. I valori etici e religiosi: - Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso dell uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non cristiane; - Riconoscere nella vita e negli insegnamenti di Gesù proposte di scelte responsabili, anche per un personale progetto di vita. - Individuare le caratteristiche principali delle grandi religioni del mondo (origine, sviluppo, testi sacri e luoghi di culto); - Sviluppare sentimenti di rispetto nei confronti delle grandi religioni; - Scoprire l importanza del dialogo ecumenico per una convivenza pacifica tra le varie religioni; - Scoprire, mediante la lettura e l analisi delle fonti religiose, l esistenza di un principio guida comune che appartiene agli uomini di tutte le religioni; - Scoprire che nella Chiesa esistono varietà di doni per il servizio e la diffusione del cristianesimo; 19
- Conoscere alcune testimonianze di persone che si sono dedicate alla cura dei più deboli; - Comprendere che l impegno per la pace e per la giustizia sono i mezzi necessari per la costruzione di una società migliore. Aprile, Maggio e Giugno 2012. 20