PROGETTO DI INGLESE S.d.I NEGROMANTI GRUPPO DEI BAMBINI 5 ANNI INS. RESPON. PROGETTO: AMAGLIANI VETRUGNO a.s.2007-2008 Con Camilla Giochiamo All inglese PREMESSA Questo progetto nasce dalla consapevolezza di quanto sia importante imparare una lingua straniera sin dall infanzia perché proprio in questa età, i bambini hanno la capacità di assorbire suoni e parole, DIVERTENDOSI. La presenza di alunni stranieri e alunni bilingue, ha favorito ulteriormente lo svilupparsi di questo progetto sollecitando la loro spontaneità, la facilità e il piacere di apprendere.l introduzione della lingua inglese non si configura come un insegnamento precoce, ma come una sensibilizzazione del bambino verso un codice linguistico diverso dal proprio,il quale in seguito porterà ad un apprendimento attivo. FINALITA : -sollecitare e consolidare le competenze relazionali e riflessive indispensabili alla comunicazione, -favorire nel bambino un rapporto positivo con la seconda lingua, -favorire l acquisizione degli strumenti necessari per un confronto diretto tra la propria cultura e le altre
OBIETTIVI: -suscitare negli alunni l interesse verso un codice linguistico diverso, -potenziare le capacità di ascolto,attenzione,comprensione e memorizzazione, -sviluppare la capacità d uso dei linguaggi non verbali, -favorire lo sviluppo cognitivo dell alunno stimolando i diversi stili di apprendimento, -riconoscere e riprodurre suoni e ritmi della lingua inglese, -usare la lingua in contesti comunicativi significativi. METODOLOGIA Le attività proposte vengono presentate in forma orale e ludica, rispettando i naturali ritmi e tempi di apprendimento di ogni bambino. Fra le attività scelte, mirate principalmente a sviluppare ascolto comprensione e produzione orale, predominano attività motorie e drammatiche. Vengono utilizzate semplici filastrocche e canzoni motivanti in quanto i bambini provano la piacevole e gratificante sensazione di possedere la lingua straniera. Durante la giornate vengono create situazioni di scambio verbale in modo molto semplice.inoltre è stato creato un laboratorio di lingua come ambiente privilegiato di apprendimento. MATERIALE: -strutturato e non -audiovisivi e libri- IL NOSTRO PERCORSO: HALLOWEEN ENGLISH STORIES THE COLOURS CHRISTMAS THE FAMILY THE EASTER THE WEATHER THE NUMBERS
HALLOWEEN Camilla ha tanti amici, fra questi c è Bert the crow,un corvo del bosco incantato GIOCO/SORPRESA : The pumpkin and Bert the crow : * Esperienza diretta *conoscenza attraverso i sensi. Il Libro di Bert: LET S START STORY TELLING! In un grande castello viveva un piccolo corvo di nome Bert.Ogni notte appariva Ghost,il fantasma, che ululava sulla torre del castello e spaventava il povero Bert.Allora il corvetto andò nel bosco a chiedere aiuto ai suoi amici: Jhonny the owl e Peter the bat che lo portarono da Petronilla the witch. Lei preparò per loro una pozione magica e nel calderone mise: -a pumpkin, a beetle, a green snake, a worm e a black spider. Quando la pozione fu pronta, Bert, Jhonny e Peter tornarono al castello e aspettarono il fantasma.era la notte di Halloween e quando arrivò la mezzanotte il fantasma uscì ad ululare forte, i tre amici gli spruzzarono la pozione e il fantasma scomparve immediatamente. Così Bert, Jhonny e Peter molto felici cantarono e ballarono tutta la notte. *N.B. la storia è stata scritta apposta in italiano perché come si sa l inglese non si pronuncia come si legge tuttavia al momento del racconto è stata detta in inglese
-IL LIBRO E STATO ILLUSTRATO INDIVIDUALMENTE DOPO LA DRAMMATIZZAZIONE EFFETTUATA IN SOTTOGRUPPI E LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEI SINGOLI EPISODI.
-COSTRUZIONE DI PUPPETS: PETRONILLA THE WITCH -LET S SING: I LIKE WITCHES *La musica, il ritmo, il canto mimato,le filastrocche aiutano l apprendimento dei nuovi suoni e la memorizzazione delle parole. -Rielaborazione grafico/pittorica di gruppo :CARTELLONE
ENGLISH STORIES Camilla ci regala nuovi libri in inglese -L ascolto consente di comprendere messaggi brevi ed ordini ed impossessarsi di un vocabolario di base riguardante le cose del mondo dei bambini. THE GINGERBREAD MAN THE THREE LITTLE PIGS and the masks
THE COLOURS Camilla ci accompagna nel mondo dei colori -Let s sing BIG BIG BIG BIG RED BUS BIG BLUE BALLOON BLUE BLUE BLUE FLIES IN THE SKY BLUE BLUE BLUE AND SINGS A SONG (Rep 2 TIMES) WITH YOU BLUE BLUE BLUE THE MONKEY EATS YELLOW BANANAS -GIOCO:THE WITCH SAYS (COLOUR)equivalente dell italiano LA STREGA COMANDA COLORE.
CHRISTMAS Con Camilla conosciamo la storia di Babbo Natale e di Rudolph la renna. -Let sing the Christmas carrols FATHER CHRISTMAS FATHER CHRISTMAS IS HE STUCK? IS HE STUCK? COMING DOWN THE CHIMNEY COMING DOWN THE CHIMNEY WHAT BAD LUCK!! WHAT BAD LUCK!!! -Rielaborazione grafica di gruppo:cartellone; TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR (CHRISTMAS CARROL) -REALIZZAZIONE DI ADDOBBI NATALIZI A FORMA DI RENNA. -CHRISTMAS LETTER
THE FAMILY Camilla ci fa conoscere la famiglia degli uccellini e anche -Let s sing :the two little dicky birds s song TWO LITTLE DICKY BIRDS SITTING ON A WALL ONE NAMED PETER THE OTHER NAMED PAUL FLY AWAY PETER FLY AWAY PAUL COME BACK PETER COME BACK PAUL MUMMY-DADDY- BROTHER-SISTER...the frog family in the pond
-THE FROG FAMILY S BOOK This is a story about daddy frog, mummy frog,sister frog, brother frog and baby frog it s a very very hot day daddy frog jumps,jumps,jumps and sit on a leaf in the pond. mummy frog is hot.so daddy frog says: Come here.mummy frog jumps,jumps,jumps and sit on a Leaf un the pond so mummy frog says: Come here. Sister frog jumps,jumps,jumps and sit on a leaf in the pond. so brother is hot. Sister frog says: Come here. Brother frog jumps,jumps,jumps and sit on a leaf in the pond. so baby is hot. Brother frog says: Come here.baby frog jumps,jumps jumps and sit on a leaf in the pond.
...AT LAST 1,2,3,4,5 frogs on the leaf in the pond Oh oh Grandad frog and granny frog are on the shore and say: Be careful! SPLASHHHH!THEY ALL FALL INTO THE WATER. -GIOCO DI RUOLI E DI RIPETIZIONE DI AZIONI. THE EASTER Camilla ci fa conoscere EASTER BUNNY - Racconto della storia (Easter bunny s book); - Caccia al tesoro delle uova di Easter bunny ; - Costruzione del puppet.
- THE WEATHER Con Camilla giochiamo e balliamo con le previsioni del tempo -LET S SING AND DANCE : THE WEATHER SONG IT S SUNNY SUNNY SUNNY SING SING SING IT S CLOUDY CLOUDY CLOUDY SHAKE YOUR HEAD IT S WINDY WINDY WINDY DANCE DANCE DANCE IT S RAINY RAINY RAINY GO TO BED -RIPETIAMO I MOVIMENTI DEL CORPO CHE INDICA LA CANZONE -PREVISIONI DEL TEMPO DEL GIORNO.
THE NUMBERS Camilla ci insegna a contare TEN LITTLE INDIANS -LET S SING :TEN LITTLE INDIANS -ATTIVITA DI CONTA -RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI GRUPPO