CONDIVISIONE RISULTATI PROVE INVALSI APPROCCIO AD UN ANALISI DIACRONICA DEI RISULTATI DELL ISTITUTO ATTRAVERSO UN CONFRONTO DEI PUNTEGGI CONSEGUITI DALLE MEDESIME CLASSI DI ALUNNI NELLE PROVE DEL 2013 E IN QUELLE DEL 2016
CONDIVISIONE RISULTATI INVALSI presupposto LETTURA DEI DATI COSTITUISCE UNO STRUMENTO ESSENZIALE DI CONOSCENZA DEGLI APPRENDIMENTI RAGGIUNTI ED E FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DEL PROPRIO LAVORO. ne consegue 1. NECESSITA DI UNA LETTURA RAGIONATA DA PARTE DEI DOCENTI SUGLI ESITI DELLE RISPETTIVE CLASSI E UNA CONDIVISIONE DELLE CRITICITA E DEI PUNTI DI FORZA; 2. UNA LETTURA DI SISTEMA CHE RIGUARDA TUTTA L ISTITUZIONE SCOLASTICA, IN UN OTTICA SINCRONICA E AL CONTEMPO DIACRONICA.
PRIORITA DEL RAV MISURARE IN SENSO DIACRONICO I RISULTATI INVALSI DEGLI ALUNNI IN II E IN V PRIMARIA E DELL INTERO ISTITUTO IN III SECONDARIA Si tratta cioè di misurare gli esiti longitudinali in una prospettiva di continuità verticale, per avere una rappresentazione del cosiddetto «EFFETTO SCUOLA», vale a dire del valore aggiunto realizzato dalla scuola, INTESO COME CAPACITA DELLA SCUOLA DI INNALZARE GLI APPRENDIMENTI DEI PROPRI ALUNNI
3) CONDIVISIONE RISULTATI INVALSI Al fine di realizzare una lettura diacronica e sincronica dei dati dell Istituto sia in italiano che in matematica, bisogna tener conto che I RISULTATI DELLE PROVE, al netto del cheating, sono riportati in termini di PERCENTUALI DI RISPOSTE CORRETTE I RISULTATI DELLE PROVE SONO RAPPORTATI AD UNA SCALA SECONDO LA QUALE IL PUNTEGGIO NAZIONALE E STATO POSTO PARI A.
ESITI SUDENTI Codice plesso 413030440501 ITALIANO 205 195 190 185 180 175 170 165 160 Classe seconda
206 Codice plesso 413030440503 ITALIANO 204 202 198 196 194 192 190 188 186 184 Classe seconda
210 Codice plesso 413030440504 ITALIANO 205 195 190 185 180 175 170 165 Classe seconda
Codice plesso 413030440505 ITALIANO 169 168 167 166 165 164 163 162 161 160 Classe seconda
ISTITUTO ITALIANO 205 195 190 185 180 175 170 Classe seconda
250 Codice plesso 413030440501 MATEMATICA 150 100 50 0 Classe seconda
250 Codice plesso 413030440503 MATEMATICA 150 100 50 0 Classe seconda
205 Codice plesso 413030440504 MATEMATICA 195 190 185 180 175 Classe seconda
160,6 Codice plesso 413030440505 MATEMATICA 160,4 160,2 160 159,8 159,6 159,4 159,2 159 158,8 Classe seconda
250 ISTITUTO MATEMATICA 150 100 50 0 Classe seconda
CONDIVISIONE RISULTATI INVALSI Nel corrente anno scolastico, L INVALSI HA RESTITUITO anche I RISULTATI conseguiti nelle PROVE DI III SECONDARIA di I grado del 2016 DALLE CLASSI V PRIMARIA, COSÌ COME ERANO FORMATE NEL 2013. Tale restituzione, come scuola, ci ha consentito di paragonare in senso diacronico i risultati di italiano e di matematica di quelle classi che nel 2013 frequentavano la classe V, rispetto ai risultati degli stessi ragazzi che nel 2016 hanno frequentato la III nella Scuola Secondaria.
Plesso 413030440501 /Scuola Media ITALIANO 250 150 100 50 0 Classe III media
Plesso 413030440503 /Scuola media ITALIANO 250 150 100 50 0 Classe III media
Plesso 413030440504 / Scuola Media ITALIANO 250 150 100 50 0 Classe III media
Plesso 413030440505 / Scuola Media ITALIANO 250 150 100 50 0 Classe III media
ISTITUTO ITALIANO 250 150 100 50 0 Classe III media
250 Plesso 413030440501 / Scuola Media MATEMATICA 150 100 50 0 Classe III media
250 Plesso 413030440503 / Scuola Media MATEMATICA 150 100 50 0 Classe III media
250 Plesso 413030440504 / Scuola Media MATEMATICA 150 100 50 0 Classe III media
Plesso 413030440505 / Scuola Media MATEMATICA 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 Classe III media
250 ISTITUTO MATEMATICA 150 100 50 0 Classe III media
CONDIVISIONE RISULTATI INVALSI PROPOSTE PER IL MIGLIORAMENTO AL FINE DI MIGLIORARE I PROCESSI DI PROGETTAZIONE: ANALIZZARE I QUADRI DI RIFERIMENTO DELLE PROVE, presenti sul sito Invalsi, per avere cognizione dei processi indagati nelle prove AL FINE DI MIGLIORARE I PROCESSI DI VALUTAZIONE: INDAGARE LA CORRELAZIONE TRA I VOTI ASSEGNATI DAI DOCENTI di italiano e matematica al termine del I quadrimestre e il PUNTEGGIO CONSEGUITO NELLA PROVA DI CLASSE.