Materia: Informatica Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 26.08.02 Curricolo: 1MPA (maturità post afc) Ore lezione settimanali: 1 Ore lezione annue: 36 Al termine del corso lo studente è in grado di: argomenti: La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: 1. Ricapitolare e approfondire l uso di Excel. 2. Ricapitolare e approfondire l uso di PowerPoint. E effettuare presentazioni efficaci. 3. Approfondire alcune tematiche a scelta riguardo a Internet: sito, ricerca, rischi, database. Situazioni problema risolti principalmente con l uso di Excel; Presentazioni multimedia e video; Ricerche efficaci; consapevolezza dei rischi e come evitarli; prove scritte, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni esecuzione puntuale dei lavori assegnati; eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni degli allievi Livello di attitudine (tassonomia): 4 CPS: 1.12, 1.4, 1.14 CM: 2.1, 2.2, 2.5, 2.6, 2.8 Supporti didattici necessari: PC, dispense su carta e digitale. CPS : competenze personali e sociali Aggiornato da: POL Data: 26 agosto 2013 N:\iso\1Sistema Gestione Qualità\08. OBIETTIVI DI INSEGNAMENTO\OBIETTIVI D'INSEGNAMENTO 2014-2015\SMP 1 POST dal 13-14\ML 2-02 maturità post AFC informatica.docx
Modulo di lavoro Pagina 1 di 2 Materia: Contabilità Curricolo: MPOST Ore lezione settimanali: 4.0 Ore lezione annue: 146.0 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. Conoscere e applicare la contabilizzazione (compresa la chiusura) di operazioni in valuta estera. 2. Conoscere e capire la necessità di effettuare le operazioni tipiche della chiusura. 3. Sviluppare i concetti relativi alle gestioni estranee. 4. Analizzare la struttura del capitale di una Società anonima e la politica di impiego del risultato. 5. Analizzare il conto annuale: Bilancio, Conto economico e Allegato e sviluppare i concetti di valutazione aziendale minima secondo il CO. 6. Elaborare la gestione di un magazzino e la contabilizzazione con il metodo dell inventario permanente. 7. Elaborare ed interpretare il Conto dei flussi di liquidità. 8. Sviluppare il concetto di analisi contabile. 9. Sviluppare il concetto di contabilità analitica. argomenti: Ripresa concetto di contabilità come strumento informativo. Valuta estera: tenuta del conto a 4 colonne con assestamento di chiusura. Le operazioni di chiusura: ripresa ratei e risconti, accantonamenti, correzione valore dei crediti, ammortamenti, tripartizione conto merci (compresa analisi merci: scorta media, indice di rotazione, permanenza media). Le gestioni estranee: ripresa operazioni correnti e di chiusura della gestione immobili e titoli, compravendita immobili, rendimento immobili e rendimento titoli. La chiusura dei conti e la ripartizione dell utile: esercizi completi (bilancio iniziale, giornale, mastro, bilancio finale) per società di persone e anonime. Ripetizione tabella impiego del risultato e relative registrazioni, utilizzo del conto Riserve legali da utili. Il conto annuale: presentazione dell allegato secondo il nuovo diritto contabile. I principi contabili e valutazioni secondo CO: approfondimento. La permanenza dell inventario: scheda di magazzino con i metodi LIFO, FIFO e PREZZO MEDIO, registrazioni in contabilità generale tenendo conto anche dell IVA. La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: Attraverso 3 prove scritte per semestre. Viene applicata la scala di valutazione valida per gli esami di maturità. La sufficienza viene raggiunta con il 55% dei punti totali.
Modulo di lavoro Pagina 2 di 2 Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2 Il conto dei flussi di liquidità: il concetto di cash flow (calcolo con metodo diretto e indiretto), il conto dei flussi di liquidità (fondo mezzi liquidi) suddiviso in cash flow operativo, cash flow da investimenti e cash flow de finanziamenti. Analisi contabili: bilancio e conto economico strutturati, calcolo e interpretazione dei principali indici di solidità, liquidità e redditività. Contabilità analitica: conto economico per prodotto, analisi costo-volume-profitto. Supporti didattici necessari: calcolatrice Documentazione: Manuale Contabilità per competenze e dispense CPS: competenze personali e sociali Aggiornato da: MAL Data: settembre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 5.12.13 Materia: Diritto Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 2.0 Ore lezione annue: 73 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. Distinguere il concetto di società scaturito da vicende socio economiche quale fondamentale astrazione giuridica. 2. Conoscere e comprendere la nozione di contratto e le principali norme giuridiche applicandole nel contratto di compravendita, locazione e/o lavoro. 3. Conoscere le forme giuridiche delle società e sapersi orientare nella scelta del modello ideale da utilizzare nel BP. 4. Conoscere e saper utilizzare gli strumenti previsti dalla Legge federale sull esecuzione e il fallimento. Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.4, 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 argomenti: - Il legame tra società e di diritto (esempi tratti da vicende dell attualità). - Parte speciale del Codice delle obbligazioni: analisi contratto di compravendita, differenza contratto di leasing; contratto di locazione e/o di lavoro individuale, legge protezione dati. - Il registro di commercio e le forme giuridiche delle aziende: società di persone e società di capitali; vantaggi e svantaggi delle varie forme; approfondimento struttura SA. - La legge esecuzione e fallimenti: procedura introduttiva, esecuzione in via di pignoramento, di realizzazione di pegno e di fallimento. - Elaborazione BP (2 semestre) Supporti didattici necessari: articoli di giornale, casi pratici, libro, dispense, estratti RC, formulari UEF, CCS, CO La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: prove scritte o orali, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione alle lezioni esecuzione puntuale dei compiti lavoro di ricerca e presentazione degli allievi CPS: competenze personali e sociali Aggiornato da: COY - PUM Data: 5.12.2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 2 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 15.06.10 Materia: Economia aziendale Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 2.0 Ore lezione annue: 73.0 Al termine del corso l apprendista è in grado di: argomenti: La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: 1. Essere in grado sviluppare strategie efficaci utilizzando il marketing mix, grazie all analisi di casi di marketing riguardanti prodotti o servizi che si conosce bene. Marketing Mix (analisi approfondita delle 4P: prodotto: qualità, proprietà, utilità, presentazione, servizio, - prezzo: concorrenza, potere d acquisto del consumatore, fattori psicologici, sconti, - politica distributiva: vedi obiettivo 3.3.6.2 - pubblicità/promozione: canale pubblicitario, obiettivi della pubblicità (AIDA), costo, effetto pubblicitario prove scritte, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni esecuzione puntuale di eventuali compiti eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni degli allievi 2. Essere in grado di descrivere il sistema delle assicurazioni sociali e valutarne le conseguenze per un azienda 3. Essere in grado di individuare e intraprendere le tappe necessarie e gli elementi costitutivi di un bilancio e un conto economico previsionale Le assicurazioni: ripresa del concetto di assicurazione con particolare riferimento alle assicurazioni sociali quale strumento di politica del personale Le principali assicurazioni obbligatorie e facoltative di un azienda Elaborazione di un conto economico e un bilancio previsionale da applicare a una azienda scelta CPS : competenze personali e sociali
Modulo di lavoro Pagina 2 di 2 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 15.06.10 4. Spiegare il contenuto e lo scopo di un businessplan. Il businessplan (il concetto di businessplan). Elaborare il proprio business plan Livello di attitudine (tassonomia): 2,5 CPS: 1.4,1.5,1.6,1.10,1.11,1.13, 1.16 CM: 2.1,2.2,2.4,2.6,2.7,2.11,2.12 Supporti didattici necessari: dispense Aggiornato da: GAF Data: dicembre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 Materia: Economia politica Curricolo: MPost dal 2013-14 Ore lezione settimanali: 2.0 Ore lezione annue: 73 Al termine del corso lo studente è in grado di: argomenti: La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: 1. Capire le problematiche della scienza economica. Comprendere le relazioni tra i diversi soggetti economici. Conoscere ed analizzare gli obiettivi e gli strumenti di politica economica. Sapere utilizzare le conoscenze acquisite per spiegare avvenime nti di attualità complessi. 2. Spiegare il contenuto e lo scopo di un businessplan. Elaborare il proprio business plan Descrizione de i processi macroeconomici di base: ruolo dello Stato e politiche economiche, e le attività relazionali ad essi connesse. Interpretazione di dati statistici. Analisi di avvenimenti di natura economico-politica, o temi di attualità: la povertà in svizzera, gli accordi bilaterali. Il businessplan (il concetto di businessplan). prove scritte, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni esecuzione puntuale di eventuali compiti eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni degli allievi CPS: competenze personali e sociali Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2 Supporti didattici necessari: dispense Aggiornato da: MOD,GAF Data: dicembre 2013
Materia: Geoeconomia Curricolo: SMC MPost Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 15.06.10 Ore lezione settimanali: 2 Ore lezione annue: 67 Al termine del corso l apprendista è in grado di: argomenti: La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: 1. Riconoscere le interazioni fra le risorse naturali e lo sviluppo economico; 2. Dimostrare comprensione per le altre culture e società; 3. Riconoscere le interdipendenze fra i Paesi Industrializzati, i Paesi Emergenti e i Paesi in Via di Sviluppo 4. Riconoscere l importanza della globalizzazione nei vari campi (economico, sociale) 5. Riconoscere le interazioni fra la protezione ambientale, lo sviluppo economico e la solidarietà sociale Livello di attitudine (tassonomia): 2-5 CPS: 1.6, 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2, 2.5 Settori economici: potere di acquisto, geografia della produzione e peso dei tre settori, l agricoltura e i principali prodotti agricoli, l industria e i principali prodotti minerari, il terziario e il commercio; Globalizzazione: la suddivisione geoeconomica del mondo, i principali rapporti economico-commerciali fra i Paesi Industrializzati e i Paesi in Via di Sviluppo, motori e storia della globalizzazione, fenomeni e prodotti globali, opportunità e rischi della globalizzazione; Approfondimento: ricerca su un tema di attualità (per es. inerente lo sviluppo sostenibile, i problemi ambientali, i problemi dei Paesi in Via di Sviluppo, il turismo ) Supporti didattici necessari: dispense prove scritte incluse anche le attività situazioni-problema : 2 nel primo semestre; lavoro di ricerca a gruppi con consegna di un documento ed ev. presentazione orale davanti alla classe: uno nel secondo semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni; esecuzione puntuale dei compiti; tassonomia, CPS, CM): CPS: competenze personali e sociali Aggiornato da: AGU Data: ottobre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 2 Materia: Inglese Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 5.0 Ore lezione annue: 182.5 Al termine del corso lo studente è in grado di: temi: Competenza Ascoltare : Revisione dei principali temi trattati: saper comprendere informazioni globali di TV, radio, media Lavoro e azienda concernenti temi economici, culturali e scientifici; Situazioni quotidiane capire la maggior parte di un film a condizione che si parli la lingua standard; Temi di attualità capire messaggi da segreterie telefoniche, annunci vari Temi a partire da testi proposti dal docente che riguardano la vita professionale e non; capire le istruzioni e descrizioni di procedimenti; Business English: seguire e comprendere i punti salienti di riunioni e telefono, email, memos, formulari, annunci vari, conferenze; accordi, seguire e comprendere i punti essenziali di corsi di formazione. consolidamento delle nozioni di corrispondenza Competenza Leggere : commerciale di base (offerta, richiesta d offerta, ordinazione, reclamo, pagamento, sollecito di capire i punti essenziali di testi semplici di vario genere (promemoria, prenotazioni, telefonate, offerte, reclami, pagamento, inviti, scuse,...) con i mezzi ausiliari; capire testi economici, professionali, culturali e scientifici a Durante il corso vengono trattati le seguenti strutture seconda del livello linguistico richiesto; grammaticali: capire testi scientifici come verbali e rapporti, prospetti, annunci, articoli di giornale; Revisione generale dei principali temi trattati profillo E capire un testo contemporaneo in prosa. Competenza Parlare : Revisione dei principali tempi verbali, Present saper prendere accordi, lasciare messaggi, condurre una conversazione telefonica, scrivere brevi mail, promemoria Perfect Continuous,Past Perfect Simple e compilare formulari; Ripresa e approfondimento verbi modali saper reagire in maniera adeguata; Passivo (revisione) saper fare una presentazione orale argomentativa in modo logico, coerente e coeso; Condizionali: revisione del condizionale 0,1,2; saper parlare delle proprie attività; condizionale 3; unless, in case, provided, saper discutere, esprimere e sostenere la propria opinione Revisione di Reported speech & Indirect questions La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: Prove scritte: almeno 3 per semestre, che verifichino le competenze di ascolto, lettura e scrittura; saranno verificate anche le conoscenze grammatica e di vocabolario. Prove orali: una presentazione orale a semestre (almeno una individuale) rispettando le consegne e scadenze previste. Applicazione e partecipazione attiva alle lezioni e atteggiamento consono all apprendimento in una scuola professionale. Esecuzione puntuale dei compiti. tassonomia, CPS, CM) : CPS : competenze personali e sociali
Modulo di lavoro Pagina 2 di 2 in modo elaborato su temi che riguardano la sfera professionale, economica, scientifica e culturale; saper riferire oralmente da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; saper riferire da una lingua all altra le informazioni più importanti emerse da un colloquio o da un testo scritto. Competenza Scrivere : saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti di testi vari e grafici in ambito professionale e non; saper riferire per iscritto da una lingua all altra le informazioni più importanti emerse da un colloquio; sapere scrivere semplici annotazioni di telefonate, mail, fax, promemoria, richieste, lettere commerciali e non. In generale: disporre di un vocabolario di base e specifico per eseguire i compiti; disporre di strutture grammaticali per eseguire i compiti; sapere utilizzare il dizionario mono/bilingue e internet; sapere applicare le strategie di lettura; sapere cercare sinonimi e opposti; sapere porre le domande correttamente per verificare la comprensione del messaggio; sapere reagire con termini appropriati quando non si capisce; sapere riformulare, con perifrasi, i concetti e le parole che non si conoscono; saper migliorare e/o correggere i propri testi anche con mezzi ausiliari. Livello di attitudine (tassonomia): 5 CPS: 1.1,1.3,1.5,1.6,1.8,1.9,1.12,1.13,1.14 CM: 2.1,2.2,2.3,2.5,2.7,2.9,2.12 Per le lingue, livello del PEL: B2 Linking words Verb patterns (to/-ing) Phrasal verbs Supporti didattici necessari: Business English booklet, dispense, materiali autentici e/o adattati, quaderno grammatica e vocaboli, internet, dizionario bilingue ev. monolingue Aggiornato da: PAC Data: settembre 2013
Materia: Italiano Curricolo: Mpost dal 2013 2014 Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 03.09.07 Ore lezione settimanali: 5.0 Ore lezione annue: 182.5 Al termine del corso l apprendista è in grado di: 1. conoscere la storia della lingua e della letteratura italiana; 2. conoscere e capire alcuni tipi di testo con le rispettive caratteristiche, le tecniche fondamentali di redazione, le basi dell espressione; 3. analizzare i vari tipi di testo trattati; 4. impostare un testo (orale o scritto) secondo una struttura logica; 5. saper collegare tra loro testi appartenenti a tipologie diverse attraverso un lavoro di analisi e di sintesi; 6. saper valutare le proprie soluzioni per diverse situazioni comunicative. Livello di attitudine (tassonomia): 6 CPS: 1.1, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.12, 1.13, 1.14, 1.15 CM: 2.1, 2.2, 2.5, 2.6, 2.8, 2.11 argomenti: storia della lingua e della letteratura italiana dalle Origini ai nostri giorni; lettura, analisi, produzione scritta e orale di testi di varie tipologie - pragmatici e letterari (poesia, prosa, teatro); esercizi linguistici (comprensione e redazione); morfosintassi; presentazione orale: comunicazione efficace mediata da supporto informatico; comunicazione e media: tecniche e strategie. Supporti didattici necessari: Documentazione fornita dal docente Ev. vocabolario personale, La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: prove scritte, almeno tre per semestre: produzione di testi, comprensione di testi e controllo delle conoscenze; applicazione e partecipazione attiva alle lezioni; esecuzione puntuale dei compiti e relativi controlli; eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni orali e/o scritte degli allievi. Legenda delle competenze (IL 2-01 CPS : competenze personali e sociali Aggiornato da: MAD Data: 26.9.2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 2 Materia: Matematica Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 5 Ore lezione annue: 182.5 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. conoscere, capire e applicare le regole del calcolo numerico alla risoluzione di espressioni 2. conoscere, capire e applicare le regole del calcolo algebrico alla semplificazione di espressioni algebriche 3. conoscere capire e applicare i procedimenti risolutivi ai vari tipi di equazioni 4. conoscere, capire e applicare le teorie della matematica finanziaria analizzare ed elaborare delle soluzioni per i problemi mediante le equazioni, le funzioni e le conoscenze di matematica finanziaria 5. conoscere capire e applicare i procedimenti risolutivi ai vari tipi di disequazioni 6. conoscere, capire e applicare le teorie della matematica finanziaria 7. conoscere e interpretare i grafici di funzione e applicare i metodi appresi 8. analizzare ed elaborare delle soluzioni per i problemi mediante le funzioni e le argomenti: Calcolo numerico: espressioni numeriche, potenze con esponente intero e loro proprietà, notazione scientifica. Calcolo algebrico: operazioni tra polinomi, prodotti notevoli, scomposizione di un polinomio in fattori, semplificazione di espressioni con le frazioni algebriche. Equazioni: di primo grado, di secondo grado, fratte, sistemi di equazioni fino 2x2, messa in equazione di problemi. Funzioni: definizione, le funzioni lineare, e affine, funzione inversa, risoluzione grafica di problemi, la parabola, intersezione retta-retta, intersezione retta-parabola. Matematica finanziaria: calcolo percentuale, capitalizzazione semplice, capitalizzazione composta, tassi equivalenti, rendite anticipate e posticipate e valore attuale. Disequazioni: di primo grado, sistemi di La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: prove scritte, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni esecuzione puntuale dei compiti eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni degli allievi CPS : competenze personali e sociali
Modulo di lavoro Pagina 2 di 2 conoscenze di matematica finanziaria 9. conoscere i grafici delle funzioni esponenziali e logaritmo 10. conoscere, capire e applicare le regole di calcolo per risolvere le equazioni esponenziali e logaritmiche 11. conoscere capire e applicare le formule delle progressioni 12. conoscere capire e applicare le formule del montante delle rendite anticipate e posticipate; come pure del valore attuale disequazioni di primo grado ad una e due incognite. Programmazione lineare: problemi di ottimizzazione. La funzione esponenziale e logaritmo: definizione e rappresentazione grafica, regole di calcolo, equazioni esponenziali e logaritmiche, applicazione alla risoluzione di problemi di matematica finanziaria. Progressioni aritmetiche e geometriche 13. analizzare e capire i problemi e applicare le tecniche di calcolo per la risoluzione Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2 Supporti didattici necessari: manuale, dispense Aggiornato da: CAR Data: 26 settembre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 Materia: Storia della cultura e delle arti Curricolo: MPost dal 2013 2014 Materia complementare: ore lezione sett. 2.0 / annue 73 Al termine del corso lo studente è in grado di: argomenti: La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: 1. Comprendere i molteplici significati sottesi al concetto di arte. 2. Analizzare opere d arte tenendo conto del contesto storico, stilistico e culturale. 3. Conoscere e descrivere le caratteristiche stilistiche proprie dei periodi esaminati 4. Riconoscere le modalità di esecuzione delle opere esaminate 5. Esaminare direttamente le specificità di opere d arte della regione. Che cos è l arte? Introduzione al concetto di arte e alle sue tipologie (pittura, scultura, architettura, ev. altre forme). Osservare e valutare l aggetto artistico: principi fondamentali di analisi dell opera d arte. Introduzione ad alcuni periodi della storia dell arte, a partire dall arte medioevale. Le tecniche artistiche e la terminologia tecnica: mosaico, affresco, vetrate, miniature, ecc. Visite a monumenti artistici della regione prove scritte, almeno 2 per semestre applicazione e partecipazione attiva alle lezioni eventuali lavori di ricerca e/o presentazioni degli allievi eventuale valutazione delle prestazioni nei lavori di gruppo CPS: competenze personali e sociali Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2 Supporti didattici necessari: dispense, monografie artistiche Aggiornato da: MOR Data: settembre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 Materia: Storia e civica Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 3 Ore lezione annue: 109.5 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. Conoscere le caratteristiche dei fenomeni principali della seconda metà del XX secolo 2. Saper trasferire e applicare alla realtà odierna quanto appreso 3. Capire e analizzare documenti storici, articoli e testi di varia natura, corredandone, sintetizzandone e valutandone i contenuti. 4. Comprendere e analizzare temi di interesse politico-sociale, sviluppare criteri di valutazione e proporre la propria opinione in modo corretto. 5. Selezionare in modo efficace e critico le fonti di informazioni per elaborare una ricerca. Livello di attitudine (tassonomia): 6 CPS: 1.4, 1.7, 1.9, 1.12, 1.13, 1.16 CM: 2.1, 2.5, 2.8 Durante il corso vengono trattati i seguenti argomenti: L evoluzione degli equilibri internazionali dopo il 1945: dalla Guerra fredda al crollo dei regimi comunisti; la decolonizzazione; la società del miracolo economico : boom demografico, movimento studentesco e femminista (anni 60-70); diritti civili ecc. Istituzioni politiche e fatti di attualità a livello nazionale e internazionale Realizzazione di una ricerca con presentazione orale su un tema legato al programma previsto. Supporti didattici necessari: dispense fornite dai docenti La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: attraverso prove scritte (4, di cui 2 nel primo semestre) e una presentazione orale (preparata in gruppo ma valutata individualmente); in base all impegno e all interesse dimostrati, alla partecipazione attiva alle lezioni e al rispetto delle scadenze. CPS: competenze personali e sociali Aggiornato dal gruppo di materia Data: 4 settembre 2014
Modulo di lavoro Pagina 1 di 1 Materia: Storia e civica Curricolo: MPost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 3 Ore lezione annue: 109.5 Al termine del corso lo studente è in grado di: 1. Conoscere le caratteristiche dei fenomeni principali della seconda metà del XX secolo 2. Saper trasferire e applicare alla realtà odierna quanto appreso 3. Capire e analizzare documenti storici, articoli e testi di varia natura, corredandone, sintetizzandone e valutandone i contenuti. 4. Comprendere e analizzare temi di interesse politico-sociale, sviluppare criteri di valutazione e proporre la propria opinione in modo corretto. 5. Selezionare in modo efficace e critico le fonti di informazioni per elaborare una ricerca. Livello di attitudine (tassonomia): 6 CPS: 1.4, 1.7, 1.9, 1.12, 1.13, 1.16 CM: 2.1, 2.5, 2.8 Durante il corso vengono trattati i seguenti argomenti: L evoluzione degli equilibri internazionali dopo il 1945: dalla Guerra fredda al crollo dei regimi comunisti; la decolonizzazione; la società del miracolo economico : boom demografico, movimento studentesco e femminista (anni 60-70); diritti civili ecc. Istituzioni politiche e fatti di attualità a livello nazionale e internazionale. Realizzazione di una breve ricerca individuale su un tema legato al programma previsto. Supporti didattici necessari: dispense fornite dai docenti La valutazione dello studente avviene nel modo seguente: attraverso prove scritte: almeno 2 durante il primo semestre; 1 prova scritta e la ricerca individuale durante il secondo semestre; in base all impegno e all interesse dimostrati, alla partecipazione attiva alle lezioni e al rispetto delle scadenze. CPS: competenze personali e sociali Aggiornato dal gruppo di materia Data: 18 settembre 2013
Modulo di lavoro Pagina 1 di 2 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 18.05.04 Materia: Tedesco Curricolo: Mpost dal 2013 2014 Ore lezione settimanali: 5.0 Ore lezione annue: 182.5 Al termine del corso l apprendista è in grado di: conoscere, comprendere e applicare le regole della grammatica trattata nel secondo anno. capire comunicazioni e conversazioni quotidiane nella lingua standard. capire testi e articoli su problemi di attualità e afferrarne i punti di vista. sviluppare per iscritto lettere o temi esprimendo il proprio punto di vista su temi di attualità o di interesse personale e generale. argomenti : società moderna i media usi e costumi mondo del consumo la pubblicità la salute economia e mondo del lavoro La valutazione dell apprendista avviene nel modo seguente: attraverso almeno 4 prove scritte per semestre; le prove valutano le tre competenze linguistiche: leggere ascoltare e scrivere nel primo e nel secondo semestre è richiesta una presentazione orale (in gruppo o individuale) su un argomento di attualità, con lucidi e altri mezzi adeguati in base alla partecipazione attiva in classe, all impegno dimostrato esprimere oralmente situazioni preparate, imposte e come pure improvvisate le varie dipendenze mobilità e ambiente verifica e consegna puntuale dei compiti assegnati in classe Strutture grammaticali: Konjunktiv II passato passivo comparativo e superlativo relativo desinenze degli aggettivi formazione delle parole frasi subordinate temporali e finali CPS : competenze personali e sociali Temi professionali: interpretare statistiche ML 2-02 MPost tedesco dal 13-14
Modulo di lavoro Pagina 2 di 2 ML 2-02 Obiettivi d insegnamento Vers. 18.05.04 redigere il proprio curriculum vitae mediazione linguistica risolvere problemi nell ambito professionale corrispondenza commerciale e comunicazione scritta: lettere e e-mail, annotazioni, messaggi, memo Livello di attitudine (tassonomia): 3 CPS: 1.9, 1.12, 1.13 CM: 2.1, 2.2 Per le lingue, livello del PEL: B2 Supporti didattici necessari: manuale Begegnungen B1, Angebot Deutsch,materiale autentico(articoli di giornali e video), dizionario, schede per la preparazione all esame orale Aggiornato dal gruppo di tedesco Data: 15.09.2013 ML 2-02 MPost tedesco dal 13-14