PROGETTO In giro per Crotone

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1 PROGETTO In giro per Crotone A.S Consiglio di Classe: Coordinatore: prof. Titolo Equipe Discipline interessate Competenze da valutare Consegna operativa Prodotto atteso Tempi e fasi di lavoro Risorse a disposizione I docenti delle discipline interessate Tecnico grafico Storico esperto in storia locale - Lettere Comporre ed esporre agli alunni ed ai genitori un testo descrittivo in modo logico e coerente Storia Studio del periodo storico di riferimento - Geografia Il territorio di competenza (provincia) Arte e immagine Progettazione grafica del prodotto finale Creazione di un album fotografico - Tecnologia Riproduzioni in scala le tecniche costruttive i materiali impiegati - Lingue comunitarie Traduzione sintetica dei testi prodotti Informatica Utilizzo di software autore per la creazione di ipertesti l elaboratore testi software per disegno geometrico Utilizzo di internet e ricerca delle fonti Vedi l allegata rubrica di valutazione Implementazione di un ipertesto finalizzato alla presentazione del soggetto trattato, il significato delle scelte costruttive e della posizione il suo legame con la città - Ipertesto che illustri il soggetto, il perché della sua posizione nel contesto cittadino, la sua architettura, la sua storia, i tesori artistici in esso custoditi - Fase 1 2 h Presentazione della proposta ad alunni e genitori e divisione dei compiti tra gruppi di alunni Fase 2 3 h Ricerca materiale storico ed iconografico sulla rete internet e nella biblioteca scolastica Fase 3 2 h Incontro con lo storico Fase 4 2 h Illustrazione del software per la creazione e la gestione di pagine web Fase 5 4 h Uscita didattica con guida Fase 6 8 h Laboratorio informatico per preparare le diverse pagine web Fase 7 4 h Incontro con il grafico ed assemblaggio del prodotto finito Fase 8 2 h Presentazione del lavoro finito ad alunni, genitori ed enti locali Le varie fasi andranno integrate con ore pomeridiane e lavoro domestico Storico esperto in storia locale perito grafico per la progettazione

2 Attività complementari Modalità di monitoraggio e verifica dell ipertesto laboratorio informatico risme di carta A4 inchiostro per stampante inkjet software autore per la creazione e la gestione di pagine web software per l elaborazione di testi software per la creazione e la gestione di disegni geometrici macchina fotografica digitale Uscite didattiche Incontro con lo storico e con il grafico Collaborazione e scambi tra scuole Collaborazione e scambi con associazioni di volontariato Collaborazione e scambi con Enti locali Valutazione Osservazione Vedi l allegata rubrica di valutazione e registrazione di atteggiamenti e comportamenti durante le varie fasi del lavoro e della qualità del prodotto parziale

3 RUBRICA DI VALUTAZIONE Dimensioni caratteristiche di una determinata prestazione Comprensione della consegna Acquisizione delle informazioni Esposizione dei contenuti Autoregolazione dei tempi Indicatori: evidenze osservabili Avanzato Intermedio Essenziale Ascolta comprende le istruzioni orali istruzioni orali in modo abbastanza autonomo istruzioni orali in modo autonomo e consapevole siti internet allargando criticamente il campo di ricerca informazioni in modo autonomo Espone i contenuti con chiarezza e proprietà di linguaggio, sottolineando con il tono della voce e la gestualità i passaggi importanti Rispetta i tempi di esposizione assegnati Riassume le informazioni principali Consulta siti internet siti internet Seleziona informazioni gran parte delle informazioni Espone i contenuti secondo una logica Espone i contenuti con chiarezza, sottolineando con il tono della voce e la gestualità alcuni passaggi Rispetta i tempi di esposizione Rispetta abbastanza i tempi di esposizione assegnati Riassume le informazioni principali Riassume la maggior parte delle informazioni principali istruzioni orali ma necessita d una guida siti internet con la guida dell insegnante informazioni in toto o in parte inadeguate Espone i contenuti in modo non sempre chiaro e con tono generalmente monotono, ha bisogno spesso di guardare gli appunti Fatica a rispettare i tempi di esposizione assegnati Riassume solo alcune delle informazioni principali, si disperde in informazioni

4 Adattamento dell esposizione alle esigenze degli uditori Controllo dell emotività Durante l esposizione osserva attentamente i compagni e segue le loro reazioni Se coglie segnali di distrazione torna ad attirare l attenzione con voce e gesti Se nota segnali di noia accorcia i tempi Tiene conto delle reazioni Durante l esposizione osserva i compagni cogliendone le reazioni Regola voce e gesti Riesce complessivamente a recuperare l attenzione con voce e gesti Regola i tempi in base all atteggiamento degli uditori In genere regola i tempi in base alle reazioni secondarie Pensa più all esposizione che alle reazioni Regola a fatica voce e gesti e riesce a recuperare a stento l audience Non riesce a dare risposta a segnali di insofferenza Parla in modo sciolto Parla in modo sciolto e disinvolto Parla in modo sciolto Parla in modo impacciato Adotta stili comunicativi Va supportato dall insegnante durante Adotta stili comunicativi Adotta stili comunicativi l esposizione e va complessivamente indirizzato all utilizzo di stili comunicativi

5 TABELLA PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Alunno Comprensione della consegna Acquisizione delle informazioni Esposizione dei contenuti Autoregolazion e dei tempi Adattamento dell esposizion e alle esigenze degli uditori Controllo dell emotività A I E A I E A I E A I E A I E A I E A Avanzato I Intermedio E - Essenziale