Sviluppo capacità di risolvere problemi e stabilire collegamenti. misurazione e valutazione del raggiungimento delle competenze chiave di cittadinanza

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1 N.identific Area Rav Paragrafo Rav esperti esterni ativo 11 Sviluppo capacità di risolvere problemi e stabilire collegamenti 15 del 1 capacità di autoregolare l'apprendimento e organizzare lo studio capacità di autoregolare l'apprendimento e organizzare lo studio 2 capacità di autoregolare l'apprendimento e organizzare lo studio 2b capacità di autoregolare l'apprendimento e organizzare lo studio 7 Ampliare l'offerta formativa con attività alternative all'irc e con iniziative di potenziamento delle competenze disciplinari. 9 Ampliare l'offerta formativa con attività alternative all'irc e con iniziative di potenziamento delle competenze disciplinari. 12 Ampliare l'offerta formativa con attività alternative all'irc e con iniziative di potenziamento delle competenze disciplinari.

2 b 16c 17 del del del del del Utilizzo di strumenti per migliorare la comunicazione e per gestire la didattica laboratoriale Utilizzo di strumenti per migliorare la comunicazione e per gestire la didattica laboratoriale Utilizzo di strumenti per migliorare la comunicazione e per gestire la didattica laboratoriale 5)Orientamento strategico e organizzazione della scuola 5)Orientamento strategico e organizzazione della scuola 5)Orientamento strategico e organizzazione della scuola 17a Svolgere attività di formazione sulle nuove metodologie didattiche, con particolare attenzione alle nuove teclogie per la didattica laboratoriale. 2) Ambiente di apprendimento

3 Svolgere attività di formazione sulle nuove metodologie didattiche, con particolare attenzione alle nuove teclogie per la didattica laboratoriale. 2) Ambiente di apprendimento 3) Incluone e differenziazione linguistici. Avviare progetti per l'acquizione delle competenza linguistiche di italia L2 come lingua di studio. 3) Incluone e differenziazione Avviare progetti per l'acquizione delle competenza linguistiche di italia L2 come lingua di studio. 3) Incluone e differenziazione 3) Incluone e differenziazione linguistici. 3) Incluone e differenziazione linguistici.

4 ) Incluone e differenziazione linguistici. 3) Incluone e differenziazione linguistici. esperti esterni per la compilazione e la presentazione 3) Incluone e differenziazione linguistici. 3) Incluone e differenziazione linguistici. Avviare percor di alternanza scuola lavoro per incrementare le opportunità di lavoro e la capacità di orientamento degli studenti. 4) Continuita' e orientamento 3) Incluone e differenziazione linguistici.

5 3) Incluone e differenziazione linguistici. Avviare percor di alternanza scuola lavoro per incrementare le opportunità di lavoro e la capacità di orientamento degli studenti. 4) Continuita' e orientamento 9 Creare u strumento informatico che faciliti la condivione di strategie e materiali didattici. 6) Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane del del del del del

6 del INIziative Avviare percor di alternanza scuola lavoro per incrementare le opportunità di lavoro e la capacità di orientamento degli studenti. 4) Continuita' e orientamento Creare u strumento informatico che faciliti la condivione di strategie e materiali didattici. 6) Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane 6) Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane 6) Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane referente olimpiadi di fica mathes giochi autun Bocconi olimpiadi di italia tri, seminari su tematiche coerenti il corso di studio, trasversali e il RAV Azienda per trasmisone televiva Monitoraggio per univertà con questionario docenti

7 Studenti/altro Deminazione Docente Referente tutti Quotidia in classe Federici triennio corso di primo soccorso Trabucci tutti+ docenti biennio e terzo an lavoro di gruppo e per tutti lo sportello 2,3 media+primo biennio, il disagio adolescenziale nella scuola Lavoro di gruppo e a seguire Sportello pcologico con univertà cattolica Tutoring tra pari Demolli Referente da definire(funz.strumentali Orioentamento ingresso e uscita) Santagosti primo biennio + triennio Tutoring tra pari Ds e Figure strumentali orientamento quarte progetto tol Venturelli-Petriccione tutti scuola aperta 2015/2016 Argenti st.motivati+tutti Matematica+ Franchi

8 tutti Educazione Motoria Di Marco tutti+docenti Educazione Motoria Di Marco tutti+docenti+ata creazione ti web Testore Giovanni tutti+docenti+ata corso ecdl Testore Giovanni studenti esperti laboratorio di scrittura teatrale Di vaio tutti+docenti+ata gestione ecdl Testore Giovanni tutti+docenti+ata gestione esami ecdl Testore Giovanni tutti+docenti+ata to web liceo Testore Giovanni tutti+docenti+ata corso di moodle piattaforma e-learning Testore Giovanni

9 docenti sperimentazione utilizzo in aula di nuove teclogie Moroni tutti scambio interculturale italia-grecia e altri tra germania, reg unito ) Salvadori alunni con n italiana progetto intercultura Marra studenti di madrelingua n italiana corso di lingua italiana per stranieri Castellana tutti principianti corso di tedesco base Bernasconi tutti degli anni precedenti corso tedesco avanzato Salvadori

10 seconde corso pet Rani primo biennio listening e speaking Salvadori secondo biennio e quinto an Erasmus+ Salvadori secondo biennio listening e speaking Salvadori secondo biennio e quinto an preferibilmente terze ifs e quarte in azienda A.S.L. Trabucchi 3 e 4 stage all'estero in due modalità: agenzia e fai da Salvadori e Dalmiglio te

11 2,4,5 PET,IELTS,First Salvadori e Dalmiglio secondo biennio e quinto an preferibilmente terze ifs e quarte in azienda ASL con Fondazione Memoria della deportazione Preeduta dal prof.castoldi. Ds e Petriccione e Venturelli docenti la teclogia digitale e il cloud: strumento al Mastroianni serviziom di una didattica invativa. un gruppo di studenti del collettivo Giornali d'istituto DS per collettivo e docente da definire tutti colletta alimentare DS per collettivo e docente da definire(docenti che hann oferto la loro disponibilità) tutti Cor di Muca e Muca ineme Ds per genitori e docente da definire tutti Conferenza con relatori e con relatori studenti da tener a marzo di educazione alla legalità Ds e docente da definire tutti educazione alla legalità Ds e docente da definire

12 tutti Incontri educazione stradale, legalmente(bullismo e cyberbullismo, dipendenze, reati informatici) Ds e docente da definire secondo biennio e quinto an preferibilmente terze ifs e quarte in azienda Agenzia delle entrate Ds e docente da definire docenti Alatin Academy- Protocollo di sperimentazione Ds e docente da definire quarto e quinto an AVIS Petriccione personale della scuola Sicurezza nei luoghi di lavoro e tutela dei miri DS