LETTERATURA CONTEMPORANEA E ARTI VISIVE

Transcript

1 DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANISTICHE Corso di laurea magistrale in Comunicazione della cultura e dello spettacolo Anno accademico 2016/ anno LETTERATURA CONTEMPORANEA E ARTI VISIVE L-FIL-LET/11-6 CFU - 1 semestre Docente titolare dell'insegnamento MARIA RIZZARELLI m.rizzarelli@unict.it Edificio / Indirizzo: Piazza Dante 32, Catania Telefono: Orario ricevimento: Lunedì dalle 10,00 alle 11,00 - Mercoledì dalle 10,00 alle 12,00 OBIETTIVI FORMATIVI Il programma, in linea con la vocazione interdisciplinare del corso di studi, propone l acquisizione di conoscenze e abilità metodologiche volte all individuazione delle più feconde interazioni fra la letteratura italiana contemporanea e i linguaggi e le arti della visione. Gli obiettivi specifici del corso sono i seguenti: - Contestualizzazione dei fenomeni di interazione fra letteratura e fotografia all interno del dibattito teorico contemporaneo. - Analisi dei testi e individuazione delle specifiche caratteristiche semantiche, stilistiche, retoriche, nonché distinzione di generi e forme nell interplay fra letteratura e linguaggi visivi. - Individuazione delle reti intertestuali, interdisciplinari e intermediali specifiche dei linguaggi letterari della contemporaneità (attraverso la lettura esemplare dei testi di Dino Buzzati). PREREQUISITI RICHIESTI Capacità di contestualizzare i fenomeni letterari e artistici e la loro collocazione all interno della storia contemporanea. Comprensione di un testo letterario e delle sue retoriche specifiche. FREQUENZA LEZIONI Facoltativa CONTENUTI DEL CORSO A. Storie dipinte (2 CFU)

2 Il case study dell opera di Buzzati: iconotesti, dispositivi della visione e doppio talento B. Gaze of women: il (ri)scatto della donna invisibile (4 CFU) Forme e generi di interazione fra letteratura e fotografia TESTI DI RIFERIMENTO A. Storie dipinte (2 CFU) D. Buzzati, Il deserto dei Tartari*; D. Buzzati, Poema a fumetti*; D. Buzzati, I miracoli di Val Morel, Milano, Mondadori, 2012; R. Coglitore, Storie dipinte. Gli ex voto di Dino Buzzati, Edizioni di Passaggio, 2013; M. Rizzarelli, Quando le immagini raccontano Buzzati dal romanzo illustrato alla graphic novel, S. Costa, M. Venturini a cura di), Le forme del romanzo italiano e le letterature occidentali dal Sette al Novecento, ETS, 2010, tomo II, pp ; S. Zangrandi, Dino Buzzati. L uomo, l artista, Bologna, Patron, * Gli studenti potranno scegliere tra le edizioni disponibili B. Gaze of women: il (ri)scatto della donna invisibile (4 CFU) 1) Tre romanzi a scelta fra i seguenti: G. Sapienza, Io, Jean Gabin, Torino, Einaudi, 2010; E. Ferrante, Storia del nuovo cognome - L amica geniale vol. II, Roma, e/o, 2012; A. Ernaux, Gli anni, Roma, L Orma, 2015; A.-M. Schwarzenbach, Ogni cosa è da lei illuminata, Milano, il Saggiatore, 2012; A.-M. Schwarzenbach, Oltre New York. Reportage e fotografie , Milano, il Saggiatore, 2004; P. Highsmith, Carol, Milano, Bompiani, ) Un testo a scelta fra i seguenti: R. Barthes, La camera chiara. Nota sulla fotografia, Torino, Einaudi, 1980; Ph. Dubois, L atto fotografico, a cura di B. Valli, Urbino, QuattroVenti, 1996; G. Freund, Fotografia e società, Torino, Einaudi, 2007;

3 S. Sontag, Sulla fotografia. Realtà e immagine nella nostra società, Torino, Einaudi, Per lo studio: R. Ceserani, L occhio della Medusa. Fotografia e letteratura, Milano, Bollati Boringhieri (pp ); L. Mulvey, Cinema e piacere visivo, a cura di V. Pravadelli, Roma, Bulzoni, 2013 (pp. 9-42); G. Ortu, Visi dischiusi ad ascoltare. Goliarda Sapienza narratrice di visioni, in L. Cardone, S. Filippelli (a cura di), Cinema e scritture femminili, Albano Laziale (Roma), Jacobelli, 2011, pp ; D. Brogi, Sé come un altra. Su L amica geniale di Elena Ferrante, «Le Parole e Le Cose», 16 gennaio 2014; A. Sarchi, Fotografia e rappresentazione di sé ne Les Années di Annie Ernaux, «Arabeschi», n. 8, luglio-dicembre 2016; D.L. Miermont, Una terribile libertà. Anne Marie Schwarzenbach, Milano, il Saggiatore, 2004 (pp ); M. Rizzarelli, L educazione sentimentale di uno sguardo: Carol di Todd Haynes, «Arabeschi», n. 7, gennaio-giugno 2016, pp PROGRAMMAZIONE DEL CORSO Argomenti 1 L'opera di Buzzati e la cultura visuale: distinzione e articolazione del rapporto fra parole e immagini negli iconotesti, funzioni dei dispositivi della visione e declinazione del doppio talento Riferimenti testi D. Buzzati, Il deserto dei Tartari*; D. Buzzati, Poema a fumetti*; D. Buzzati, I miracoli di Val Morel; R. Coglitore, Storie dipinte, 2013; Rizzarelli, Quando le immagini raccontano, 2010; Zangrandi, Dino Buzzati, Letteratura e fotografia: generi e temi R. Ceserani, L occhio della Medusa. Fotografia e letteratura 3 Il dibattito teorico sulla fotografia R. Barthes, La camera chiara,1980; Ph. Dubois, L atto fotografico, 1996;G. Freund, Fotografia e società, 2007; S. Sontag, Sulla fotografia, Poetiche dello sguardo e gender studies L. Mulvey, Cinema e piacere visivo, 2013

4 5 Sguardi di donne: scrittura e fotografia nei romanzi di Goliarda Sapienza, Elena Ferrante, Annie Ernaux, Anne-Marie Schwarzenbach, Patricia Highsmith G. Sapienza, Io, Jean Gabin, 2010; E. Ferrante, Storia del nuovo cognome, 2012; A. Ernaux, Gli anni, 2015; A.-M. Schwarzenbach, Ogni cosa è da lei illuminata, 2012; Ead., Oltre New York. Reportage e fotografie , 2004; P. Highsmith, Carol, MATERIALE DIDATTICO D. Brogi, Sé come un altra. Su L amica geniale di Elena Ferrante, «Le Parole e Le Cose», 16 gennaio 2014; A. Sarchi, Fotografia e rappresentazione di sé ne Les Années di Annie Ernaux, «Arabeschi», n. 8, luglio-dicembre 2016; M. Rizzarelli, L educazione sentimentale di uno sguardo: Carol di Todd Haynes, «Arabeschi», n. 7, gennaio-giugno 2016, pp VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato. DATE DEGLI APPELLI PROVE IN ITINERE Non previste PROVE DI FINE CORSO Prova orale Per la valutazione dell esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato. ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI - Quale dei testi del modulo 2 ha scelto? perché? - Come viene declinato il rapporto con le arti visive nei testi che ha letto? - Qual è la tesi di fondo su cui si regge il testo di...?

5