SCUOLA PRIMARIA SAN BENEDETTO PARITARIA Dec. N. 18 del 28/06/2002 P.le S. Benedetto, PARMA - tel

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Giacinta Ida Carlucci
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1 SCUOLA PRIMARIA SAN BENEDETTO PARITARIA Dec. N. 18 del 28/06/2002 P.le S. Benedetto, PARMA - tel sanbenedetto@salesianiparma.it fax: sito web:

3 QUALI STRATEGIE EDUCATIVE? Ogni Gruppo Docenti, nel percorso di insegnamento-approfondimento, attiva le seguenti strategie: realizzare un clima relazionale positivo; partire dall esperienza e dagli interessi del bambino; rendere flessibile ed efficace l offerta formativa rispettando i tempi e i ritmi di tutti e di ciascuno; valorizzare le attitudini individuali; utilizzare la discussione per favorire la capacità di esprimere le proprie idee; proporre situazioni di apprendimento complesse, per abituare gli alunni ad utilizzare le conoscenze e le abilità, a risolvere problemi e a dimostrare le competenze raggiunte; abituare l alunno a fare scelte consapevoli; sviluppare le capacità comunicative e relazionali. porre attenzione ai ritmi di lavoro e ad un adeguata alternanza delle discipline nell'arco della giornata scolastica; rispettare i tempi di pausa (ricreazione del mattino e dopo mensa), da fare all'aperto tutte le volte che le condizioni atmosferiche lo consentono. QUALE TEMPO SCUOLA? Il tempo scuola è articolato su 28 ore settimanali obbligatorie alle quali le famiglie possono scegliere di aggiungere 2 ore di attività extracurricolari da svolgersi il mercoledì pomeriggio. In generale questa è l organizzazione oraria settimanale delle discipline: Discipline Classe 1^ Classe 2^ Classe 3^ Classi 4^ e 5^ Italiano 8 ore 7 ore 7 ore 7 ore Matematica 7 ore 7 ore 6 ore 6 ore Inglese 2 ora 2 ore 3 ore 3 ore Storia 1 ora 1 ora 2 ore 2 ore Geografia 1 ora 1 ora 1 ora 2 ore Scienze 2 ore 2 ore 2 ore 2 ore Immagine 2 ore 2 ore 2 ore 1 ora Musica 1 ora 1 ora 1 ora 1 ora Tecnologia 1 ora 1 ora 1 ora 1 ora Scienze motorie 2 ore 2 ore 2 ore 2 ore Religione 1 ore 1 ore 1 ore 1 ore

4 ORARIO SCOLASTICO 7.45 accoglienza nell atrio Don Bosco 8.15 inizio attività didattica con momento formativo ( buongiorno ) intervallo ripresa delle lezioni termine lezioni del mattino pranzo e ricreazione inizio lezioni pomeridiane (attività facoltative il mercoledì) termine delle lezioni (possibilità di permanenza in oratorio previa autorizzazione scritta dei genitori) N.B. Per tutte le classi non ci sono lezioni pomeridiane obbligatorie il MERCOLEDI'. I bambini che non scelgono di partecipare alle attività extrascolastiche terminano la scuola alle ore 12.15; coloro che usufruiscono solo del servizio mensa possono uscire entro le ore Il SABATO LA SCUOLA E CHIUSA Doposcuola La scuola offre alle famiglie la possibilità di far partecipare il/la proprio/a figlio/a al doposcuola che si svolge tutti i giorni, dalle alle Gli alunni verranno aiutati a svolgere i compiti da una educatrice incaricata dal direttore. Si può usufruire del servizio tutti i giorni (compilando apposito modulo e pagando il servizio per l intero anno scolastico in contabilità)oppure saltuariamente secondo necessità (presentando il buono doposcuola da acquistare in contabilità). QUALI PROGETTI? I progetti rappresentano un arricchimento del processo formativo e fanno parte dell orario curricolare coinvolgendo in modo trasversale più discipline. Alcune proposte rappresentano la risposta della Scuola alle diverse opportunità formative offerte dal territorio. I progetti di seguito riportati sono quelli che verranno sviluppati durante l anno scolastico. Altri

5 progetti proposti dal territorio verranno inseriti nel corso dell anno in base all interesse e alle esigenze delle diverse classi. Progetto lettura Amico libro Progetto prevenzione difficoltà di apprendimento Progetto di scienze motorie Giocampus Scuola Progetto interdisciplinare Anch io vado a teatro Progetto solidarietà QUALI ATTIVITA? Viaggi d istruzione ed uscite didattiche Tutte le classi della scuola Primaria, partecipano a viaggi d istruzione e ad uscite didattiche. Le attività sono pensate come arricchimento dell'offerta formativa, in parte legate al curricolo disciplinare, in parte destinate ad attività orientate a sviluppare abilità e competenze trasversali. Concorsi Le classi della scuola primaria sono aperte al confronto con la realtà circostante e si mettono in gioco partecipando a concorsi o gare proposte da enti locali, associazioni e/o dall Università agli Studi. Attività extrascolastiche Nell arco dell anno la scuola propone diverse attività extrascolastiche da scegliere all inizio di ogni quadrimestre, con contenuti adeguati all età dei bambini: Classi prima, seconda Primo quadrimestre Docente Secondo quadrimestre Lettura animata (1h) Giorgia Delledonne (1h) Lettura animata Attività sportiva (1h) Gianni Mastrantonio (1h) Attività sportiva Giochi della tradizione (1h) Valdes Valeria (1h) Giochi della tradizione Inglese (1h) Scuola Dragomanno (1h) Inglese Spagnolo (1h) Lettore madrelingua (1h) Spagnolo Judo (2h) Scuola di Judo (2h) Judo Classi terza, quarta, quinta Primo quadrimestre Docente Secondo quadrimestre Attività sportiva (1h) Gianni Mastrantonio (1h) Attività sportiva Teatro (1h) Massari - Delledonne (1h) Teatro Inglese (1h) Scuola Dragomanno (1h) Inglese Spagnolo (1h) Lettore madrelingua (1h) Spagnolo Chitarra (1h) Elisa Pesci (1h) Chitarra Judo (2h) riservato alla classe 3^ Scuola di Judo riservato alla classe 3^ (2h) Judo

6 Attività ludico ricreative: IL CORTILE Secondo lo stile salesiano il cortile rappresenta il luogo ideale per l accoglienza e l aggregazione. Per tale motivo ogni giorno sia all ingresso al mattino che durante il dopo mensa sono presenti le insegnanti e il catechista coadiuvati da due giovani animatori incaricati di organizzare e guidare il gioco. In particolare nella pausa dopo mensa gli animatori organizzano tornei di calcio e giochi a squadre dividendo gli alunni per fasce di età. Attività spirituale Per valorizzare l esperienza religiosa la scuola propone Buongiorno momento di preghiera e riflessione all inizio di ogni giornata scolastica con un canto e gli auguri ai bambini che compiono gli anni Ritiro spirituale in tempo di Avvento e Quaresima mezza giornata di riflessione, gioco e S. Messa per classi 2^ e 3^; una giornata intera dedicata alla riflessione, alla Riconciliazione, alla S. Messa e al gioco di squadra per le classi 4^ e 5^ QUALE VALUTAZIONE? La valutazione del percorso formativo coinvolge l alunno nella sua totalità per cui è prevista la valutazione didattica relativa ai processi di apprendimento che valuta il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti dalle Indicazioni Ministeriali e la valutazione del comportamento intesa come costruzione di competenze comportamentali. Il concetto di valutazione concordato dal Collegio Docenti ha la funzione precipua di stimolare l alunno ad un continuo miglioramento per cui non si ferma esclusivamente all esito delle singole prove ma considera soprattutto il processo di apprendimento compiuto dall alunno stesso. Sono previste: valutazioni periodiche e annuali degli apprendimenti valutazione del comportamento Precisazione per la classe prima Per decisione unanime del Collegio Docenti, nei documenti di valutazione della classe prima, per il primo quadrimestre, non sarà attribuita una valutazione numerica per le singole discipline in quanto nella prima fase dell anno non possono essere reperiti elementi adeguati e sufficienti per esprimere un giudizio numerico. Sarà quindi presente soltanto il giudizio analitico.

7 QUALE IMPEGNO EDUCATIVO? EDUCARE E COSA DI CUORE Il metodo educativo di don Bosco si basa su tre principi fondamentali Ragione Religione Amorevolezza che indicano una visione armonica della persona dotata sin dalla più tenera età di ragione, affettività, volontà e apertura al Trascendente. La pedagogia di Don Bosco infatti unisce in modo armonico l educazione e l evangelizzazione con lo scopo essenziale di formare onesti cittadini e buoni cristiani. A distanza di oltre 120 anni insegnanti ed educatori salesiani e laici della scuola salesiana di Parma, consapevoli che l educare è essenzialmente accompagnare attraverso l amorevolezza e l autorevolezza, si impegnano per realizzare oggi il Sistema Preventivo di don Bosco con intuizioni e strategie nuove, ma sempre ancorate agli insegnamenti del Padre, Maestro ed Amico dei giovani e credono che l importante non è tanto amare i nostri giovani quanto far sì che essi sentano di essere amati!

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