Leggere in classe...che fare? Proposte di lettura per bambini e docenti

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1 Leggere in classe...che fare? Proposte di lettura per bambini e docenti In occasione del ciclo di laboratori di lettura espressiva rivolti agli insegnanti iscritti la Biblioteca delle Oblate propone alcuni libri sul piacere della lettura e le tecniche di lettura ad alta voce. Tutti i libri sono disponibili per il prestito e la consultazione in Sezione Contemporanea (primo piano) e in Sezione Bambini e Ragazzi (piano terra). SCUOLA DELL'INFANZIA Nati per leggere. Una guida per genitori e futuri lettori, cura e coordinamento editoriale Nives Benati, Roma: AIB, 2008 NATI-PER-LEGGERE NPL NAT Kristine O'Connell George, Libro!, Novara: Interlinea, 2006 Un libro in regalo, da scoprire, guardare, riporre e poi riprendere, da leggere al gatto o al fratellino neonato, da portare con sé ovunque... NATI-PER-LEGGERE NPL OCO Tiritere, testi di Bruno Tognolini, illustrazioni di Antonella Abbatiello, Modena: F. C. Panini, 2008 Una serie di "tiritere" per scoprire il ritmo musicale delle parole e fare tanti giochi di parole e associazioni di colori. Cartonato fustellato con grandi illustrazioni colorate. NATI-PER-LEGGERE NPL TIR Mammalingua. Ventuno filastrocche per neonati e per la voce delle mamme, scritte da Bruno Tognolini, illustrate da Pia Valentinis, Milano: Il castoro - Cagliari: Tuttestorie, 2008 A come acqua, quella che mamma balena tocca; B come bocca, quella che beve, quella di bambino, di babbo, di baci: 21 brevi filastrocche, ognuna delle quali gira intorno a una parola, una per ogni lettera dell'alfabeto. NATI-PER-LEGGERE NPL TOG PRIMO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA Martin Baltscheit - Marc Boutavant, La storia del Leone che non sapeva scrivere, Firenze - Milano: Motta junior, 2012 Il leone non sa scrivere. La cosa non sembra turbarlo finché non si innamora di una bella leonessa che adora leggere tanti

2 libri e decide di volerle scrivere una lettera... BAMBINI FIABE BAL Nicoletta Costa, Giulio Coniglio va in biblioteca, Modena: Franco Cosimo Panini, 2002 Spinto dalla noia di un giorno di pioggia il coniglio Giulio e i suoi amici topo Tommaso e oca Caterina vanno in biblioteca, dove aiutati dalla capra Ilaria scelgono un libro da portare a casa. BAMBINI PRIME-LETTURE COS Rita Marshall, Odio leggere, Milano: Motta junior, 2007 Tommaso Dickens è un bravo bambino, ma soffre della malattia dell'odio di leggere; una sera, però, dai libri iniziano a spuntar fuori alcuni animali umanizzati che gli stimolano strani e liberatori pensieri... BAMBINI FIABE MAR David Melling, La biblioteca dei fantasmi, Milano: Mondadori, 2009 Raggiunta la biblioteca dei fantasmi la piccola Bo legge ad alcuni spiritelli il suo racconto preferito e poi li sprona a inventarsi storie... paurose! BAMBINI FIABE MEL Mo Willems, Siamo in un libro!, Milano: Il Castoro, 2012 Reginald e Tina sono grandi amici. Reginald e Tina si accorgono che qualcuno li sta guardando. Ma chi li sta guardando? È un bambino! Un bambino li sta leggendo! BAMBINI FIABE WIL SECONDO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA Anna Fine, Magia interrotta, illustrazioni di Giulia Orecchia, Firenze: Salani, 2002 La povera Imogen vive proprio per un dono magico tutto quello che c'è scritto nei libri... E' terribile! RAGAZZI NARRATIVA FIN Catherine Forde, A bomba!, Roma: Sinnos, 2012 Il libro fa parte della collana Leggimi! dedicata a tutti coloro che hanno difficoltà di lettura, e in particolare ai ragazzi dislessici. RAGAZZI NARRATIVA FOR Roberto Piumini - Adriana Paolini - Monica Zani, L'invenzione di Kuta. La scrittura e la storia del libro manoscritto, Milano: Carthusia, 2009 Racconti e approfondimenti tematici per accompagnare il lettore alla scoperta della nascita della scrittura. RAGAZZI RICERCHE PIU Caterina Tassi - Flavio Lucchini, Costruisco i libri pop-up. Impaginiamo la fantasia, Trieste: Editoriale scienza, 2006 Un manuale che insegna a costruire libri animati con personaggi, animali, case e fiori con materiali di recupero. RAGAZZI RICERCHE 745 TAS

3 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Roald Dahl, Matilde, Milano: Salani, 1990 Una bambina di 5 anni dall'intelligenza fuori dall'ordinario e con poteri magici, i suoi squallidi e disonesti genitori, una sadica direttrice scolastica e una dolcissima maestra sono gli ingredienti di questo romanzo. RAGAZZI NARRATIVA DAH Pablo de Sanctis, Il giallo delle pagine mischiate, Roma: Nuove Edizioni Romane, 2009 Dario e la correttrice di bozze Greta rinvengono nella casa editrice ereditata dal giovane un libro giallo con le pagine completamente mischiate: riusciranno a riordinarle e a risolvere il caso? RAGAZZI GIALLI DES Jostein Gaarder - Klaus Hagerup, Lilli De Libris e la biblioteca magica, Firenze: Salani, 2001 Nils e Berit sono cugini: lui vive a Oslo, lei in un piccolo paesino. I due si tengono in contatto spedendosi "l'epistolario", nel quale ciascuno a turno scrive una lettera all'altro... RAGAZZI NARRATIVA GAA OBLATEEN Jacqueline Kelly, L'evoluzione di Calpurnia, Milano: Salani, 2011 Nei prati riarsi della calda stagione texana, Calpurnia non può fare a meno di notare che le cavallette gialle sono molto, molto più grandi delle cavallette verdi. Perché? Sono di due specie diverse? Calpurnia ha sentito parlare del libro di un certo Darwin, in cui si spiega l origine delle specie animali. Forse può trovare quel libro nella biblioteca pubblica? OBLATEEN NARRATIVA KEL Marco Lodoli, I professori e altri professori, Torino: Einaudi, 2003 Nove racconti sul rapporto tra allievi e maestri, tutti a loro modo principianti di fronte all'imprevedibilità della vita: il fascino, le sorprese, i pericoli, le trappole e le magie dell'insegnamento. OBLATEEN NARRATIVA LOD Margherita F., Guide pratiche per adolescenti introversi, Torino: Einaudi, 2005 Margherita F. ha diciassette anni. Scrive per raccontare i suoi coetanei. Fotografa senza pietà i luoghi comuni degli adolescenti. E quelli ancora peggiori degli adulti che vezzeggiano gli adolescenti. Lei si rivolge invece a chi si sente diverso, chi si sente Adolescente Introverso in un mondo dominato dagli Adolescenti Elettrici, odiati e amati. OBLATEEN NARRATIVA MAR Beatrice Masini, Bambini nel bosco, Roma: Fanucci, 2010 In una società dove non è rimasto altro che violenza e oppressione un gruppo di bambini torna alla vita

4 OBLATEEN NARRATIVA MAS LIBRI PER DOCENTI ED EDUCATORI Corrado Augias, Leggere. Perché i libri ci rendono migliori, più allegri e più liberi, Milano: Mondadori, 2007 INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA AUG Brigitta Bianchi Pacor, Che romanzo leggi? Quando i ragazzi scelgono le proprie letture, S.l.: San Paolo, 2004 Una raccolta di otto schede di lettura di altrettanti romanzi italiani e stranieri pubblicati negli ultimi 10 anni e tra i più letti dagli adolescenti. Ad ogni romanzo è abbinato un argomento che tocca in modo particolare la vita dei ragazzi. INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA BIA Philippe Brasseur, 1001 attività per raccontare, esplorare, giocare, creare con i libri, Roma: Lapis, 2009 Un manuale per genitori, gli insegnanti, i bibliotecari, i librai e gli animatori che vogliono far scoprire il piacere dei libri ai bambini. RAGAZZI RICERCHE BRA Alberto Manguel, Una storia della lettura, Milano: Feltrinelli, 2009 Quella che racconta Alberto Manguel non è la storia della lettura, ma è, appunto, una storia della lettura: soggettiva e unica, e proprio per questo di tutti. Infatti, alla dissertazione letteraria, Manguel aggiunge annotazioni personali, passi autobiografici, aneddoti che dissacrano la letteratura in quanto scienza e che invece sanciscono la superiorità della lettura e, soprattutto, dei lettori. INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028 MAN Daniel Pennac, Come un romanzo, Milano: Feltrinelli, 2008 È proprio attraverso l'analisi del comportamento, di come giorno dopo giorno interagiamo con l'oggetto libro e i suoi contenuti, che Pennac riesce a dimostrare alcune storture dell'educazione non solo scolastica, ma anche familiare. Laddove, normalmente, la lettura viene presentata come dovere, Pennac la pone invece come diritto e di tali diritti arriva a offrire il decalogo. Piena libertà dunque nell'approccio individuale alla lettura perché "le nostre ragioni di leggere sono strane quanto le nostre ragioni di vivere". LETTERATURA NARRATIVA PENNA Daniel Pennac, Diario di scuola, Milano: Feltrinelli, 2010 L'autore affronta il grande tema della scuola dal punto di vista degli alunni mescolando ricordi autobiografici e riflessioni sulla pedagogia, sulle universali disfunzioni dell'istituto scolastico, sul ruolo dei genitori e della famiglia, sulla devastazione introdotta dal giovanilismo, sul ruolo della televisione e di tutte le declinazioni dei media contemporanei. LETTERATURA NARRATIVA PENNA Monica Remor,Giocare con l'arte. Laboratori di educazione ed espressione artistica. Scuola dell'infanzia e biennio della primaria, Trento: Erickson, 2011 Partire dai grandi artisti (quali Pollock, Duchamp e Fontana) e dal loro modo di fare arte

5 per permettere ai bambini di realizzare, in modo facile e divertente, le proprie creazioni: è questo l'obiettivo di "Giocare con l'arte", che offre strumenti e conoscenze capaci di stimolare la fantasia e l'acquisizione di abilità pittoriche e manipolative. EDUCAZIONE DIDATTICA REM Giovanni Solimine, L'Italia che legge, Roma-Bari: Laterza, 2010 Giovanni Solimine analizza i numeri di questa incrollabile allergia alla lettura, riflette sul profilo di chi legge, sui suoi gusti e sui suoi stili di vita, confronta i dati del panorama del libro e dell'editoria con gli altri consumi culturali e delinea qualche possibile strategia per voltare finalmente pagina. INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA SOL Patrizia Traverso, Preferisco leggere, Milano: Tea, 2010 Un volume fatto di fotoparole, ovvero un libro fotografico in cui testi filosofici, poetici, narrativi della grande letteratura di tutti i tempi dialogano sulle pagine con le immagini. INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA 028 TRA Rita Valentino Merletti - Bruno Tognolini, Leggimi forte. Accompagnare i bambini nel grande universo della lettura, Milano: Salani, 2006 Dalla lettura ad alta voce alle indicazioni sui tempi e i luoghi; dalla risposta a domande come "Perché per un bambino è così importante sentir rileggere tante volte la stessa storia?" e "Come creare l'incanto della lettura?" ai 13 modi per allevare un non lettore INFORMAZIONE-GENERALE BIBLIOTECONOMIA VAL Biblioteca delle Oblate Via dell Oriuolo Firenze Sezione Bambini e Ragazzi Tel sezioneragazzi.oblate@comune.fi.it