Scuola dell'infanzia G. Rodari A.S Progetto lettura

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1 Scuola dell'infanzia G. Rodari A.S Progetto lettura Leggere non consiste tanto nel saper identificare o decifrare i segni scritti, quanto nel comprendere il contenuto...una ricca e tempestiva educazione alla lettura consente di attivare e sviluppare una facoltà immaginativa che è fondamentale per lo sviluppo dell'uomo.. ( CALVINO ) Partendo da questa premessa, si capisce quale responsabilità possa essere attribuita alla scuola dell'infanzia per un' utilizzazione precoce del libro in modo che i bambini possano dapprima giocarlo e poi leggerlo tramite le immagini e la lettura dell'adulto. Diventare lettori ancor prima di saper leggere, stimolando nei bambini una curiosità per la lingua ed i modi di scriverla attraverso la realizzazione di un ambiente rassicurante al fine di creare quel piacere di ascoltare ed, in seguito, di leggere una storia od un libro evitando che questo diventi, come sostiene Gianni Rodari, uno strumento di tortura.

2 L'amore per la lettura non è una tecnica, è qualcosa di assai più interiore e legato alla vita, e a scapaccioni ( veri o metaforici ) non s'impara... ( G. RODARI ). Questi sono i presupposti teorici sui quali si è basato il progetto Assaggialibri che è stato sviluppato nell'arco di tutto l'anno scolastico per tutte e tre le fasce d'età. Ai bambini sono stati proposte storie tratte da libri di autori diversi, in funzione del tipo di obbiettivo che di volta in volta le insegnanti volevano raggiungere. Ecco di seguito l' elenco delle storie lette e le loro finalità: le prime storie e filastrocche lette all'inizio dell'anno scolastico sono di Gianni Rodari: Alice Cascherina Alice nella bolla di sapone

3 Alice nella torta Il tetto vagabondo Il naso che scappa

4 Il sole e la nuvola Gli elefanti equilibristi ( dal libro Animali senza zoo )

5 La canzone di Giovannino Perdigiorno Giovanni, un bambino molto distratto

6 Gli uomini di carta La luna al guinzaglio

7 La scelta di questo autore è motivata dal fatto che la nostra scuola porta il suo nome, ma non tutti i bambini sapevano chi fosse; così, nel periodo di accoglienza, queste storie hanno avuto la finalità di far conoscere meglio la scuola agli utenti e, perchè no?!!..., anche ai loro genitori! Elmer, l'elefante variopinto di David Mckee è stata la storia che ha introdotto il Carnevale e, per i bambini di 3 e 4 anni, anche i colori. 1 sequenza 2 sequenza 3 sequenza 4 sequenza

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9 La festa di Carnevale con Elmer 3-4 anni Orsoleo. In cerca di un grande amico di A. Benevelli. I bambini di 3 e 4 anni hanno potuto lavorare con le forme, con le espressioni - triste e felice e con il concetto di amicizia. E' stata, inoltre, la storia che ha fatto da sfondo integratore al Progetto Musica e movimento in collaborazione con l'insegnante Patrizia Gaddi. I bambini di 5 anni ci hanno lavorato dividendo la storia in sequenze e approfondendo i concetti triste felice e amicizia.

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11 Orsoleo è triste perchè pensa di non aver trovato il grande amico. Io sono triste quando... Orsoleo è felice perchè ha trovato quel che cercava. Io sono felice quando... Orsoleo va alla ricerca di un grande amico. Io l'ho trovato e si chiama...

12 Storielle di un orto molto vivo e litigioso ( dal libro Cose che chiaccherano ) di Matilde Baroni Tra le varie storie proposte dal libro ( portato a scuola da un bambino di sezione ) ne è stata scelta una che in particolare poteva essere messa in relazione al progetto ORTO IN CONDOTTA ( bambini di 5 anni ). Arcobaleno fa la pace di Marcus Pfister e un libro a piacere preso in prestito alla biblioteca hanno fatto da corollario all'uscita didattica in biblioteca.

13 L uscita in biblioteca

14 La biblioteca Per evidenziare con Per evidenziare con i bambini le differenze tra biblioteca e libreria è stata, infine, effettuata un uscita in una libreria della città dove i bambini hanno potuto vedere le varie tipologie di libri ( pop-up, libri minuscoli e giganti ) oltre che ascoltare altre storie. Come obiettivo finale del progetto era prevista, inoltre, la realizzazione a scuola di una piccola biblioteca per la consultazione ed il prestito dei libri ai bambini, evento che è stato realizzato grazie anche al fondamentale contributo dei genitori durante il mercatino natalizio realizzato sempre nei locali della scuola prima di tale festività.