Il teatro è uno strumento educativo e formativo che i bambini praticano. da sempre nella forma spontanea e divertente del gioco.

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1 Il teatro è uno strumento educativo e formativo che i bambini praticano da sempre nella forma spontanea e divertente del gioco. Il laboratorio teatrale è un occasione di scambio e confronto reciproco in cui vengono sfruttate le risorse creative ed espressive dei bambini, i quali possono approfondire la conoscenza della propria fondamentale diversità attraverso il racconto di sé e l ascolto di quello altrui. Lo scopo del laboratorio teatrale è proprio quello di lavorare insieme, condividere un percorso per il raggiungimento di un obiettivo comune. Il teatro rappresenta la possibilità di stare insieme, di diventare amici. È il luogo in cui timidezza e insicurezza sono costrette a fare da spettatrici. Obiettivi generali del progetto: - Valorizzazione della diversità. - Favorire l integrazione delle diverse identità presenti nel gruppo. - Favorire la socializzazione. - Comunicare attraverso l uso coordinato di gesti, parole ed azioni - Promuovere l autostima. - Sviluppare l immaginazione e la creatività.

2 - Facilitare l espressione e la condivisione delle emozioni. - Sviluppare la capacità di concentrazione - facilitare la conoscenza di sé e la relazione con gli altri attraverso la sperimentazione dei vari linguaggi della comunicazione: verbale, gestuale, corporeo, ritmico e sonoro - realizzare uno spettacolo finale. Motivazione del progetto Cercando di imparare a conoscere se stessi, le proprie emozioni, il proprio corpo con i suoi movimenti e i suoi gesti, i bambini saranno coinvolti assieme ai compagni in attività che hanno richiesto impegno personale, ascolto e fiducia nei confronti degli altri e della propria persona con una maggiore disponibilità nella comunicazione Da gennaio ad aprile i bambini delle classi quarte hanno partecipato al laboratorio teatrale tenuto dall esperto Viviano Vannucci. Il percorso si è articolato in due incontri mensili di tre ore ciascuno che si sono conclusi con una rappresentazione finale intitolata I vestiti nuovi delle principesse, tratto dalla celebre fiaba di Andersen I vestiti nuovi dell imperatore. E stato riadattato il titolo e riorganizzata la trama in modo che tutti i 72 alunni delle classi quarte potessero partecipare.

3 Inizialmente i bambini hanno lavorato collettivamente, leggendo e riflettendo sul testo da interpretare; ogni bambino ha così contribuito nel dare la propria opinione su questo tema. Durante gli incontri, i bambini hanno giocato con la storia, con la loro voce e con il loro personaggio teatrale. Sono stati coinvolti nell invenzione di suoni, di canzoni e nei tanti modi di utilizzare il proprio corpo e la propria voce. Il teatro è espressione di una comunità, dei suoi bisogni, delle sue dinamiche, delle sue ansie, delle sue gioie. I bambini sono un chiaro esempio di comunità che ha bisogno di raccontarsi, di condividere esperienze, di capirsi e di esprimersi. Il progetto si è configurato come un percorso nel quale potere sperimentare differenti strategie di comunicazione e attraverso queste maturare una maggiore consapevolezza delle proprie potenzialità espressive e un maggiore grado di sicurezza e autostima personale nella relazione con gli altri. Il progetto ha voluto dunque essere un contributo alla crescita e allo sviluppo della personalità degli alunni nell ambito di un esperienza molto impegnativa e al tempo stesso divertente e piacevole. Il progetto si è snodato attraverso le fasi di realizzazione di uno spettacolo teatrale: dai giochi di conoscenza alla coscienza dello spazio scenico, dall improvvisazione al travestimento per concludersi con lo spettacolo vero e proprio.

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5 Ciò che i bambini hanno appreso durante questo percorso teatrale resterà per sempre nella loro memoria e ne conserveranno sicuramente un bel ricordo. Questo percorso è stato davvero un bellissimo esempio di apprendimento cooperativo e di didattica inclusiva, è stata una sfida educativa che le classi coinvolte hanno saputo cogliere ed affrontare anche grazie al paziente impegno e alla professionalità delle insegnanti. E stata un esperienza nuova per i bambini, un esperienza a volte divertente, a volte impegnativa, in quanto i bambini hanno dovuto confrontarsi con le loro timidezze e insicurezze e tenere a freno la loro esuberanza. Fare teatro è un modo per integrarsi, per avere la libertà di esprimersi senza sentirsi giudicati, senza che ci sia un modo giusto e uno sbagliato di fare le cose, perché ciascuno ha una propria modalità ugualmente valida e dignitosa rispetto alle altre. In particolar modo, chi ha più difficoltà a comunicare e ad esprimersi, spesso trova nel teatro, in linguaggi altri, la via che più gli si addice per lasciar uscire ciò che cela dentro.

6 Il laboratorio ha permesso di favorire l inserimento dei bambini con maggiori difficoltà nel gruppo dei coetanei aiutandoli ad acquisire fiducia in se stessi e aiutandoli a liberare le proprie emozioni.

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