Istituto Comprensivo di Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 Grado Via Nazionale, 35/b QUERO (Belluno) I PLAY WITH ENGLISH

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1 I PLAY WITH ENGLISH Progetto di Lingua Inglese - Scuola dell Infanzia - ANNO SCOLASTICO 2012/2013

2 1. PREMESSA La società multietnica e multiculturale fa emergere il bisogno formativo relativo alla conoscenza della lingua inglese. L apprendimento in età precoce favorisce l acquisizione della L2: tutti i bambini dell ultimo anno della scuola dell Infanzia di Alano e di Vas sono coinvolti nel Progetto di Lingua Inglese. Attraverso questa esperienza si cerca di stimolare e valorizzare la conoscenza di un altro codice linguistico, rendendolo interessante e divertente agli occhi del bambino.

3 2. FINALITÀ La finalità generale è quella di migliorare, motivare e spronare gli alunni verso esperienze nuove, incrementare ed appagare la curiosità del bambino, facilitare la comprensione e la decodificazione dei vari linguaggi per un inserimento nella società critico, consapevole, sereno. Il Progetto di Lingua Inglese si propone, nello specifico, le seguenti finalità: acquisire abilità linguistiche attraverso strategie ludiche in situazioni comunicative reali. Promuovere un atteggiamento positivo verso l apprendimento di una LS. Favorire le capacità di ascolto. Sviluppare le abilità di memorizzazione e concentrazione. Favorire lo spirito di collaborazione.

4 3. OBIETTIVI FORMATIVI Il Progetto di Lingua Inglese si propone i seguenti obiettivi formativi: sviluppare la capacità di socializzazione, favorire la collaborazione e il lavoro in gruppo al fine di utilizzare al massimo le conoscenze e le abilità di ciascuno; apprendere attraverso lo scambio ed il confronto; potenziare le capacità di ascolto, di attenzione, di comprensione e memorizzazione; sviluppare la capacità d uso dei linguaggi non verbali; interagire in ambienti e situazioni diverse; rafforzare la fiducia in se stessi; aiutare il bambino nel suo processo di maturazione socio-affettiva; sperimentare e sviluppare le capacità percettive, visive e manipolative rivolte a tutti i linguaggi; suscitare negli alunni l interesse verso codici linguistici diversi e culture diverse; riconoscere e riprodurre suoni e ritmi della lingua inglese; usare la lingua in contesti comunicativi significativi.

5 4. OBIETTIVI SPECIFICI Il Progetto di Lingua Inglese si propone i seguenti obiettivi specifici: comprendere e rispondere ad un saluto; comprendere ed eseguire istruzioni e procedure; identificare e abbinare colori, figure, numeri entro il 10; saper riprodurre semplici ritmi di colori e di suoni; saper ripetere semplici canzoni in lingua inglese; riconoscere, interpretare e mimare espressioni, stati d animo e azioni quotidiane (stand up, sit down, open, close, I get up, I wash my face, to jump, to smile, ).

6 5. METODOLOGIA Nella scuola dell Infanzia l approccio metodologico si fonderà sulla valorizzazione del gioco come risorsa per favorire la motivazione dei bambini e farà riferimento alla metodologia propria del Total Physical Response. Nel contesto ludico le attività linguistiche perderanno il loro carattere di semplice esecutività: il gioco catturerà l interesse dei bambini, stimolerà la partecipazione attiva e creativa, favorendo l acquisizione di competenze secondo i ritmi di ciascuno. Inoltre, attraverso il gioco si stimolerà la partecipazione anche dei bambini meno dotati e più timorosi sollecitando capacità intellettive e creative che si collegheranno alle altre esperienze educative e disciplinari in un percorso di apprendimento unitario, ampio e partecipato. Saranno privilegiate le abilità orali; ci si potrà avvalere di puppets che faranno da tramite tra l insegnante e il gruppo dei bambini per stimolare e tenere vivo il loro interesse e la partecipazione attiva, favorendo quindi l apprendimento.

7 6. DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ Le attività didattiche si basano su un apprendimento ludico trasversale ai vari campi d esperienza. In particolare, si cerca di: ripetere le attività e le canzoni/filastrocche (frequenza); programmare gli incontri in modo dettagliato; inventare giochi nuovi (flessibilità); tenere sempre viva l attenzione con attività diverse (tenere viva l aspettativa); proporre qualcosa di concreto passando attraverso tutti i sensi.

8 7. TEMPI Il Progetto di Lingua Inglese viene effettuato a partire dal mese di novembre fino alla fine del mese di marzo. In tutto si svolgono 14 incontri circa (12 interventi da un ora e mezza ciascuno e 2 incontri da un ora) per un totale di 20 ore per plesso. 8. DESTINATARI Bambini frequentanti l ultimo anno della scuola dell Infanzia di Alano di Piave e di Vas.

9 9. MODALITÀ DI VERIFICA E VALUTAZIONE - La valutazione degli alunni viene effettuata con attività orali di tipo funzionale e attraverso schede strutturate. Si tiene inoltre conto dei lavori prodotti dai bambini quali cartelloni, disegni, canti. - La valutazione del progetto viene effettuata concentrando l attenzione non solo sulla risposta dei bambini, ma valutando l intero processo di insegnamento/apprendimento: i materiali, i metodi, il coinvolgimento del singolo alunno, l interazione tra bambini e tra questi e l insegnante.

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