I PROGETTI INFANZIA MONTEFANO A.S

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1 I PROGETTI INFANZIA MONTEFANO A.S

2 PROGETTO ACCOGLIENZA INIZIA..L AVVENTURA Bambini di due anni e mezzo e tre anni della sezione B, bambini di tre anni delle sezioni C. RESPONSABILI SezB Alice Cruziani,Alice Boccanera(sostegno) SezC Moretti Tiziana,Samori Luciana DURATA Dal 14 al 30 settembre FINALITA La finalità principale del progetto è quella di promuovere atteggiamenti di fiducia nei confronti dell ambiente che accoglie il bambino, favorendo la costruzione di nuove relazioni collaborative tra scuola e famiglia. CONTENUTI ESSENZIALI ATTIVITA PREVISTE Vivere serenamente il distacco dalla famiglia e l approccio al nuovo ambiente. Avviare positive relazioni con i compagni. Interagire positivamente con gli adulti. Conoscere e orientarsi nel nuovo ambiente. Usare con crescente autonomia spazi, strumenti, materiali. Scoprire, riconoscere e rispettare regole indispensabile per la convivenza. Conversazione in piccolo gruppo. Canti con movimenti. Racconti e filastrocche. Gioco libero e guidato. Giochi per rafforzare l identità e la coscienza di sé. Attività espressive manipolative e creative. RISULTATI ATTESI Il bambino: Rafforza l identità personale e l autostima. Assume le prime regole di comportamento sociale. Instaura prime relazioni comunicative con l adulto e con i compagni. Vive l ambiente scolastico come positivo. ed accogliente.

3 FLESSIBILITA ED ORGANIZZAZIONE Incontro con le famiglie dei bambini dei nuovi iscritti. I giorni 14 e 15 settembre i bambini coinvolti vengono inseriti gradualmente accompagnati dai genitori e divisi in due gruppi negli orari e Dal 15 al 30 settembre i nuovi iscritti non usufruiscono delle mensa. Le insegnanti adottano un orario provvisorio (allegato). MODALITA DI VALUTAZIONE Scambi di informazioni tra genitori e insegnanti. Conversazioni nel piccolo gruppo. Osservazioni individuali nelle attività libere e guidate.

4 DOCENTE/I REFERENTE/I DURATA FINALITÀ CONTENUTI ESSENZIALI E ATTIVITÀ PREVISTE METODOLOGIA FLESSIBILITÀ E ORGANIZZAZIONE PRODUZIONI E/O MANIFESTAZIONI FINALI MONITORAGGIO IN ITINERE VALUTAZIONE ASPETTATECI STIAMO ARRIVANDO! Gli alunni di 5 anni delle sezioni A, C, D Albanesi Gilberta Iommi Nicoletta Gatto Chiara Mazzieri Claudia Samori Luciana Moretti Tiziana Dal mese di gennaio a maggio 2016 Favorire un sereno passaggio dalla scuola dell Infanzia alla scuola Primaria Stimolare all interno del gruppo scuola sentimenti e rapporti di simpatia e accettazione reciproca Soddisfare le esigenze interiori di sicurezza e di identità Esprimere bisogni, sentimenti e pensieri Manifestare attitudini, stili e modalità espressive personali, conoscenze e competenze Incontri e e attività che agevolano la continuità tra i due rami di scuola Attività che coinvolgono gli alunni e i docenti degli anni ponte Visite ai locali della scuola Primaria Incontri programmati tra i docenti dei due gradi di scuola Realizzazione di un quadernone ponte tra scuola dell Infanzia e Primaria. Narrazione e rielaborazioni verbali, produzioni grafiche, lavori in piccolo gruppo e in cooperative learning Le attività si svolgeranno per classi aperte in un lasso di tempo che va dal mese di gennaio a maggio in orari e tempi da concordare Quadernone ponte Produzioni grafiche Osservazione sul grado di attenzione e coinvolgimento Attività di dialogo in circle time Osservazione e valutazione tramite conversazione e attività proposte

5 DOCENTE/I REFERENTE/I DURATA FINALITÀ CONTENUTI ESSENZIALI E ATTIVITÀ PREVISTE METODOLOGIA PRODUZIONI E/O MANIFESTAZIONI FINALI MONITORAGGIO IN ITINERE VALUTAZIONE L INVENTASTORIE Tutti gli alunni del plesso Tutte le docenti Dal mese di gennaio a maggio 2016 Acquisire le competenze necessarie alla formazione armonica ed equilibrata della personalità; le emozioni e i sensi. Al fine di condurre l alunno verso una maggiore consapevolezza di sé e dell altro oltre che ad una maggiore capacità comunicativa di tale consapevolezza. - Conoscere comunicare e condividere le emozioni - Individuare e saper riconoscere gli stati d animo propri ed altrui - Sperimentare le proprie abilità motorie - Migliorare la percezione corporea - Ascoltare e drammatizzare un racconto - Riprodurre con differenti canali espressivi un contenuto - Lavoro individuale e in gruppo - Attività di ascolto nel grande gruppo - Attività di rielaborazione ed invenzione di nuove soluzioni Il progetto si svolgerà suddividendo i gruppi di alunni per età. Ciascun gruppo procederà ad un elaborato che avrà come nucleo centrale le emozioni e i 5 sensi. Elaborazione di un libro inerente il progetto Recita di fine anno Attività di verifica con schede operative Osservazione sul grado di attenzione e coinvolgimento Attività di dialogo in circle time Osservazione e valutazione tramite conversazione e attività proposte

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