INGLESE - CLASSE PRIMA

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1 INGLESE - CLASSE PRIMA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 Sa pronunciare parole in lingua inglese Capisce parole e espressioni di uso frequente legate agli ambiti trattati in brevi e semplici dialoghi e testi Capisce ed esegue consegne riferite alle attività di classe e comandi semplici filastrocche, canzoni e fiabe Sa salutare Sa presentarsi Sa dare indicazioni sulla propria identità personale con semplici frasi Sa chiedere e dire di che colore è un oggetto o un animale Sa formulare auguri nelle principali festività Sa ringraziare e scusarsi Sa usare quantità numeriche entro il 10 Sa dire di che colore è un oggetto o un animale 1) Abbinamento di suoni e lettere Sa abbinare parole ad immagini Sa leggere ad alta voce parole in testi illustrati noti Sa riconoscere parole note all interno di un dialogo o testo a partire dalle immagini Capisce e sa eseguire semplici consegne scritte Sa collegare semplici didascalie alle immagini Sa copiare parole scritte alla lavagna associate al disegno parole Sa riordinare le parole Mostra curiosità per la lingua scritta Formule di saluto Formule di cortesia Colori Classroom language Numeri L età Giocattoli Stagioni La famiglia Parti del viso La casa L abbigliamento Gli auguri nelle principali festività Mostra curiosità ed interesse per l ascolto Si dispone ad ascoltare in modo attento Sa formulare ipotesi sul contenuto di un testo a partire da immagini (in L1) Sa interagire con i compagni Mostra interesse e curiosità verso le proposte didattiche Mostra atteggiamenti positivi verso le differenze culturali Mostra curiosità ed interesse per i testi illustrati

2 INGLESE - CLASSE SECONDA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 Sa pronunciare parole e semplici frasi in lingua inglese 1) Abbinamento di suoni e Capisce parole e espressioni di uso frequente legate agli ambiti trattati in brevi dialoghi e testi Capisce ed esegue consegne riferite alle attività di classe, comandi e giochi semplici filastrocche, canzoni e fiabe Sa formulare ipotesi sul contenuto e ricavare informazioni a partire dalle immagini( in L1) Sa salutare Sa presentarsi Sa chiedere e dire il nome e l età Sa chiedere e dire di che colore è un oggetto o un animale Sa formulare auguri nelle diverse festività Sa ringraziare e scusarsi Sa usare quantità numeriche entro il 20 Sa dire di che colore è un oggetto o un animale Sa dire dove si trova un oggetto o un animale Sa esprimere gusti lettere Sa riconoscere le parole ed espressioni nella forma scritta Sa leggere ad alta voce brevi e semplici testi illustrati Sa riconoscere parole e frasi in brevi dialoghi Sa formulare ipotesi sul contenuto di un dialogo o testo a partire dalle immagini(in L1) Sa cogliere il senso globale di semplici testi sugli ambiti trattati Capisce e sa eseguire brevi consegne scritte Sa leggere didascalie collegate ad immagini Sa copiare parole e semplici frasi scritte alla lavagna associate al disegno parole Sa riordinare le parole Sa scrivere risposte a semplici domande semplici frasi Mostra interesse e curiosità per la lingua scritta Formule di saluto Presentazioni Colori e oggetti Animali Numeri entro il 20 L età Indumenti Oggetti scolastici Indicatori spaziali Stanze della casa Cibi e preferenze Auguri per le principali festività

3 Mostra curiosità ed interesse per l ascolto Si dispone ad ascoltare in modo attento Sa interagire e collaborare con i compagni Mostra interesse e curiosità verso le proposte didattiche Mostra atteggiamenti positivi verso le differenze culturali Mostra curiosità ed interesse per la lettura INGLESE - CLASSE TERZA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 Sa pronunciare parole e semplici frasi in lingua inglese 1) Abbinamento di suoni e lettere Sa collegare fonema a grafema Sa leggere ad alta voce brevi e semplici testi, anche senza il supporto visivo Sa copiare parole e frasi tabelle con dati personali Sa produrre brevi descrizioni di persone, animali o oggetti seguendo un modello brevi dialoghi su traccia Sa scrivere brevi testi di carattere personale come cartoline, , inviti ad una festa utilizzando le immagini Sa scrivere didascalie su storie lette Formule di saluto Presentazioni Numeri entro il 50 La moneta Giochi e giocattoli La famiglia Indicatori spaziali Giorni e mesi Tempo atmosferico Arredo della casa Descrizioni oggetti Abilità Festività anglosassoni di

4 Capisce il senso globale in semplici dialoghi e brevi testi riferiti agli ambiti trattati Capisce ed esegue consegne riferite ad attività di classe,comandi, giochi semplici storie Sa cogliere la sequenza di una storia con l aiuto delle illustrazioni Sa ricavare informazioni specifiche date in modo esplicito in brevi testi di argomento familiare Sa salutare nei diversi momenti della giornata Sa dare indicazioni sulla propria identità personale con semplici frasi Sa usare quantità numeriche entro il 50 Sa chiedere e dire di che colore è un oggetto o un animale Sa formulare auguri nelle diverse festività Sa ringraziare e scusarsi Sa dire dove si trova una persona o un oggetto Sa chiedere ed esprimere preferenze Sa parlare di sé e della propria famiglia Sa descrivere il tempo atmosferico Sa utilizzare il linguaggio di classe per chiedere oggetti o il permesso di fare qualcosa Sa chiedere e fornire informazioni su abilità personali semplici dialoghi con l aiuto delle immagini brevi testi sugli ambiti trattati Capisce cosa chiedono domande e istruzioni e sa eseguire consegne scritte canzoni, filastrocche Sa cogliere le sequenze di una storia Sa ricavare da brevi storie illustrate informazioni specifiche relative a personaggi e ambientazione Mostra curiosità per la lingua scritta Mostra curiosità ed interesse per l ascolto Si dispone ad ascoltare in modo attento e sa rimanere concentrato Sa formulare ipotesi e anticipare contenuti(in L1) Sa interagire e collaborare con i compagni Mostra interesse e motivazione nelle varie attività Manifesta atteggiamenti positivi verso le differenze culturali Mostra curiosità ed interesse per quanto legge Si dispone a leggere in modo attento

5 INGLESE - CLASSE QUARTA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa pronunciare parole e frasi in lingua Numeri 100 entro il Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 inglese Descrizione della Capisce il senso globale in semplici dialoghi e brevi testi riferiti agli ambiti trattati Capisce ed esegue consegne riferite ad attività di classe,comandi, giochi Sa cogliere le informazioni principali in semplici storie e in testi di argomento disciplinare Sa cogliere la sequenza di una storia Capisce e sa utilizzare indicazioni contenute in una tabella, quali orari, attività, programmi TV, preferenze, ecc. Sa salutare nei diversi momenti della giornata Sa presentarsi e sa chiedere il nome, l età e la provenienza Sa usare quantità numeriche entro il 100 Sa dare indicazioni stradali Sa descrivere le caratteristiche fisiche degli animali Sa parlare di sé e di altre persone evidenziando caratteristiche fisiche e del carattere Sa esprimere gusti e preferenze personali Sa dire dove si trova una persona o un oggetto Sa scambiare brevi frasi con i compagni relative ad ambiti familiari (casa, scuola, amici, strada) Sa chiedere e fornire informazioni su abilità personali Sa descrivere il tempo atmosferico Sa utilizzare il linguaggio di classe per chiedere oggetti o il permesso di fare qualcosa 1) Abbinamento di suoni e lettere Sa collegare fonema a grafema Sa leggere ad alta voce brevi testi, rispettando i segni di interpunzione dialoghi illustrati sempre più ampi Sa formulare ipotesi ed anticipare i contenuti a partire da titolo ed illustrazioni (in L1) testi riferiti agli ambiti trattati Capisce cosa chiedono domande e istruzioni e sa eseguire consegne anche lunghe testi sempre più lunghi Sa individuare informazioni esplicite e implicite come stati d animo dei personaggi Sa cogliere il significato di parole non note usando il contesto Sa esprimere opinioni su Sa scrivere parole semplici e semplici frasi parole note e frasi tabelle con dati personali Sa produrre brevi descrizioni di persone, animali o oggetti seguendo un modello brevi dialoghi su traccia Sa scrivere brevi testi di carattere personale come cartoline, , inviti ad una festa Sa scrivere didascalie su storie lette Mostra curiosità per la lingua scritta Sa seguire e trasferire la correzione nel lavoro individuale persona Gusti e preferenze Tempo atmosferico L ora La routine quotidiana Luoghi in città Indicazioni stradali Materie scolastiche Abilità Festività mondo anglosassone del

6 Sa fare brevi descrizioni sull ambiente in cui vive Sa fare semplici annunci quanto letto e sa motivarle con argomenti basati sul testo(in L1) Mostra curiosità ed interesse per l ascolto Si dispone ad ascoltare in modo attento e sa rimanere concentrato Sa formulare ipotesi e anticipare contenuti(in L1) Sa ascoltare frasi e brevi testi diversi e rilevarne le differenze Sa interagire e collaborare con i compagni Mostra interesse e motivazione nelle varie attività proposte Manifesta atteggiamenti positivi verso le differenze culturali Mostra curiosità ed interesse per la lettura Si dispone a leggere in modo attento e concentrato INGLESE - CLASSE QUINTA 1) Discriminazione di suoni, intonazione e ritmo Sa riconoscere suoni non familiari della lingua 2 Sa pronunciare parole e frasi in lingua inglese Ampliamento 1) Abbinamento di suoni e lettere Sa collegare fonema a grafema Sa leggere ad alta voce brevi testi noti in modo corretto e rispettando l intonazione Sa scrivere parole e frasi parole note e frasi tabelle con dati personali Sa produrre descrizioni di persone, animali o oggetti seguendo un modello dialoghi su traccia del lessico relativo a: parti del corpo, abbigliamento, famiglia, tempo, Avverbi di frequenza ed azioni Negozi ed edifici Abilità Numeri cardinali e ordinali entro il 100 Indicazioni stradali Descrizioni di

7 Capisce il senso globale di semplici dialoghi, conversazioni e brevi testi riferiti agli ambiti trattati Capisce ed esegue consegne riferite ad attività di classe,comandi, giochi Capisce il senso globale di storie e di messaggi riferiti alla quotidianità Capisce e sa ricavare informazioni da brevi testi narrativi, descrittivi e informativi riferiti a situazioni concrete Sa salutare nei diversi momenti della giornata Sa presentarsi e sa chiedere il nome, l età, la provenienza, l indirizzo e il numero di telefono Sa usare i numeri cardinali e ordinali Sa dare indicazioni stradali e localizzare luoghi di interesse pubblico Sa parlare di sé e di altre persone evidenziando caratteristiche fisiche e del carattere Sa chiedere ed esprimere gusti e preferenze Sa dire dove si trova una persona o un oggetto Sa parlare di sé, della propria famiglia e degli amici Sa chiedere e fornire informazioni su abilità personali e su azioni quotidiane Sa descrivere il tempo atmosferico Sa utilizzare il linguaggio di classe per chiedere oggetti o il permesso di fare qualcosa Sa fare descrizioni sull ambiente in cui vive Sa fare annunci dialoghi anche non illustrati Sa formulare ipotesi ed anticipare i contenuti a partire da titolo ed illustrazioni ( in L1) testi riferiti agli ambiti trattati Capisce cosa chiedono domande e sa eseguire consegne e istruzioni complesse testi sempre più lunghi Sa fare ipotesi sul significato di parole non note a partire dal contesto e con la mediazione del linguaggio non verbale Sa utilizzare il vocabolario per trovare il significato delle parole Sa riflettere su un testo per riconoscere elementi Sa scrivere brevi testi e lettere di carattere personale Sa scrivere didascalie su storie lette Sa descrivere azioni o abitudini quotidiane Mostra curiosità per la lingua scritta Sa seguire e trasferire le correzioni nel lavoro individuale persone, animali e oggetti Preposizioni e posizione nello spazio di oggetti e persone Tempo libero e attività quotidiane Festività del mondo anglosassone

8 Mostra curiosità ed interesse per l ascolto Si dispone ad ascoltare in modo attento e sa rimanere concentrato Sa formulare ipotesi e anticipare contenuti (in L1) Sa ascoltare testi diversi e coglierne le differenze Sa interagire e collaborare con i compagni Mostra interesse e motivazione verso le varie attività Manifesta atteggiamenti positivi verso le differenze culturali culturali, evidenziando affinità e differenze (in L1) Mostra curiosità ed interesse per la lettura Si dispone a leggere in modo attento e concentrato PROVE QUADRIMESTRALI INDICATORI DI VALUTAZIONE Ascolto (Listening comprehension) Lettura (Reading comprehension) TIPOLOGIA DI PROVA Ascoltare parole con scelta dell immagine (crocettare, numerare, cerchiare, colorare) Ascoltare messaggi e mettere in corrispondenza immagini e didascalie (cerchiare, collegare, numerare, T/F) Ascoltare e completare tabelle con semplici frasi Ascoltare ed inserire parole (cloze) Abbinare parole ed immagini (collegare e/o colorare) Leggere e scegliere l immagine corrispondente Leggere, disegnare e/o colorare Leggere e completare semplici frasi con lessico noto Riordinare le sequenze di un semplice con supporto di immagini CLASSI I-II I II- I-II III

9 Interazione orale (Speaking) Produzione scritta (Writing) Riordinare parole per scrivere frasi sintatticamente corrette Abbinare domande e risposte Pronunciare singole parole e brevi espressioni Pronunciare singole parole e semplici frasi affermative e/o negative Pronunciare singole parole e semplici frasi affermative, negative ed interrogative Simulare uno scambio dialogico seguendo un modello in situazioni comunicative della vita quotidiana Copiare e completare parole abbinate ad immagini Scrivere semplici frasi secondo un modello, operando sostituzioni Completare semplici descrizioni e/o dialoghi seguendo un modello Produrre brevi testi seguendo un modello dato I-II I-II

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