LINGUE COMUNITARIE INGLESE: SECONDO BIENNIO. classi III e IV scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE

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1 LINGUE COMUNITARIE INGLESE: SECONDO BIENNIO classi III e IV scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali, ipertestuali e digitali. Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana Interagire per iscritto per esprimere informazioni e stati d animo. Comprendere ed utilizzare il lessico e le strutture comunicative di base per: salutare, presentarsi dicendo il proprio nome, cognome e l età, scusarsi, ringraziare. Riconoscere le varie parti della giornata. Riconoscere i numeri fino al 10 e contare in ordine crescente e decrescente. Nominare i colori, i principali oggetti scolastici e gli animali. Utilizzare semplici strutture comunicative per riconoscere colori, oggetti scolastici ed i principali animali selvaggi. CLASSE TERZA Strutture comunicative e lessico per: salutare, presentarsi dicendo il proprio nome e l età, scusarsi e ringraziare. Lessico riguardante le varie parti della giornata. Lessico relativo a: numeri fino a 10, colori, oggetti scolastici, animali selvaggi. E le relative strutture comunicative di base. Nominare le varie parti del corpo e formulare semplici frasi riguardo le caratteristiche fisiche di una persone. Nominare i principali alimenti ed utilizzare le strutture comunicative base per esprimere le proprie preferenze alimentari. Lessico riguardante: le varie parti del corpo ed i principali alimenti. Strutture comunicative per descrivere in maniera semplice una persone e per esprimere le proprie preferenze alimentari. 1

2 CLASSE QUARTA Comprendere ed utilizzare il lessico e le strutture comunicative di base per: salutare, presentarsi e chiedere il permesso di fare qualcosa. Eseguire semplici calcoli e riconoscere i numeri fino a 20. Comprendere le lettere dell alfabeto inglese e fare lo spelling. Descrivere le parti del viso. Nominare i mesi e le stagioni e rispondere a semplici domande. Nominare i vari locali della casa, gli oggetti domestici, formulare domande e risposte per localizzarli. Strutture comunicative e lessico per: salutare, presentarsi, scusarsi, ringraziare e chiedere il permesso di fare qualcosa. Numeri e operazioni matematiche di base (in lingua) fino a 20. Spelling. Strutture comunicative e lessico per descrivere le sembianze di una persona. Lessico riguardante: stagioni, mesi, oggetti e locali domestici, capi d abbigliamento, cibi e bevande. Strutture comunicative base per localizzare gli oggetti domestici, descrivere l abbigliamento altrui ed esternare i propri stati d animo. Nominare i capi d abbigliamento e utilizzare le strutture comunicative per descrivere l abbigliamento altrui. Formulare frasi che descrivano gli stati d animo. Utilizzare il lessico per descrivere i luoghi che costituiscono la città. Utilizzare le principali preposizioni di luogo all interno di semplici frasi. Lessico: luoghi della città. Utilizzo delle principali preposizioni di luogo all interno di semplici frasi. 2

3 LINGUE COMUNITARIE INGLESE: TERZO BIENNIO classe V scuola primaria e classe I scuola secondaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali dalla lettura di brevi testi scritti, ipertestuali e digitali nella loro natura linguistica, paralinguistica ed extralinguistica Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana Interagire per iscritto per esprimere informazioni e stati d animo Comprendere ed utilizzare il lessico e le strutture comunicative di base per: salutare, presentarsi, scusarsi, ringraziare e chiedere il permesso di fare qualcosa. Eseguire semplici calcoli e riconoscere i numeri fino al 100. Comprendere ed utilizzare il lessico per esprimere le abitudini quotidiane. Formulare domande, risposte e semplici frasi riguardo il tempo atmosferico e cronologico. Leggere l ora. Nominare i giorni della settimana e formulare la relativa domanda e risposta. Scrivere la data. CLASSE QUINTA SP Strutture comunicative e lessico per: salutare, presentarsi, scusarsi, ringraziare e chiedere il permesso di fare qualcosa. Numeri e operazioni matematiche di base fino a 100. Lessico relativo alle abitudini quotidiane. Strutture comunicative e lessico per: tempo atmosferico e cronologico. Nominare i principali sport/passatempi ed utilizzare le strutture comunicative base per esprimere le proprie preferenze. Lessico riguardante: capi d abbigliamento, sport/passatempi e relative strutture comunicative. 3

4 Nominare le materie scolastiche ed formulare semplici frasi riguardo l orario scolastico. Nominare i mezzi di trasporto. Lessico: materie scolastiche, mezzi di trasporto e tratti fisici di una persona. Strutture comunicative base per descrivere il proprio orario scolastico ed i tratti fisici di una persona. Descrivere una persona secondo le sue caratteristiche fisiche. CLASSE PRIMA SSIg Utilizzare strutture relative a: presentarsi, salutare, affermare e negare, chiedere e dare semplici informazioni sulla famiglia, il tempo libero, gli animali, i numeri fino al 100. Localizzare e individuare oggetti e posizioni. Esprimere gusti e preferenze. Descrivere la famiglia, esprimere preferenze. Descrivere la casa e il vestiario. Descrivere animali. Dire i giorni della settimana, i mesi e leggere l orologio. Messaggi di saluto. Ordini e comandi. Presentazione personale. Lessico relativo a colori, oggetti scolastici, numeri, giorni della settimana, mesi, stagioni, animali, famiglia, hobbies, alfabeto, cibo, casa, capi di vestiario e materie scolastiche. Alcune preposizioni. L ora. Verbo be, verbo have, verbo modale can, present simple e present continuous. Parlare della routine quotidiana e dire ciò che sta accadendo. Parlare di aspetti geografici e culturali dei Paesi anglosassoni. Alcune nozioni di civiltà e cultura. 4

5 LINGUE COMUNITARIE INGLESE: QUARTO BIENNIO classi II e III scuola secondaria Comprendere e ricavare informazioni dall ascolto e dalla visione di brevi testi mediali dalla lettura di brevi testi scritti, ipertestuali e digitali nella loro natura linguistica, paralinguistica ed extralinguistica Interagire oralmente in situazioni di vita quotidiana Esprimere un opinione e le proprie preferenze. Descrivere l aspetto fisico di una persona. Parlare del passato. Parlare di vacanze. Parlare di piani futuri programmati. CLASSE SECONDA La forma in ing. Verbi che esprimono ciò che piace e non piace. Past simple, Present continuous per esprimere il futuro. Preposizioni di luogo. Interagire per iscritto per esprimere informazioni e stati d animo Chiedere e dare indicazioni stradali. Parlare di obblighi e proibizioni. Fare predizioni sul futuro. Confrontare persone e cose. Dire cosa accadrà a certe condizioni. Descrivere azioni in corso nel passato. Parlare di alcune Festività Britanniche. Shakespeare e i Tudors. Lessico relativo a: parti del corpo, vacanze, negozi e luoghi pubblici, professioni e lavori domestici. Must/mustn t, have to, will. Comparativo di maggioranza, uguaglianza e Superlativo. If clause (1 tipo). Past continuous. Nozioni di civiltà e cultura. 5

6 CLASSE TERZA Raccontare fatti al presente e al passato. Parlare di intenzioni future. Chiedere e dare consigli. Parlare di azioni ed avvenimenti passati che hanno attinenza col presente. Parlare di qualità, quantità e prezzo facendo acquisti. Chiedere e dare conferma. Lettura di alcuni brani di civiltà. Ripasso di present simple, present continuous, pastsimple e past continuous. Futuro con going to, orientamento scolastico. Should/shouldn t; Present perfect. Espressioni quantitative. Question tags. Argomenti di civiltà: Australia,Nuova Zelanda, Canada, Social Habits, American Cinema, Roman Britain, The United Kingdom, The U.S.A, Mahatma Ghandi, Martin Luther King, Shakespeare. 6