AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE

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1 MATERIA CLASSI: II ITIS INGLESE DOCENTI : BREWER CODICE N 1 DENOMINAZIONE Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative Lessico Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base; conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Utilizzare espressioni di uso frequente relative alla propria sfera di interesse, cogliere le parti essenziali di messaggi e brevi annunci. Descrivere illustrazioni; Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; farsi un idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni. ASCOLTARE: interpretare un informazione specifica; prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l informazione in un testo scritto. SCRIVERE: utilizzare informazioni e trasferirle in un brano; redigere brevi testi descrittivi sugli argomenti esaminati. PARLARE: personalizzare e recitare un dialogo. DATA FIRMA DOCENTI 2

2 PREREQUISITI: conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del primo anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO: esercitazioni individualizzate in classe e a casa. CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: revisione strutture grammaticali del I anno; differenza fra present simple e present continuous; differenza fra past simple e past continuous; used to. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di abitudini e routine in contrasto con azioni in corso di svolgimento in un momento preciso del presente; parlare di ciò che piace e non piace; descrivere eventi passati; fare domande su cose accadute in passato e rispondere; parlare di azioni in corso di svolgimento al passato; parlare di abitudini e routine del passato. LESSICO: informazioni personali; luoghi per le vacanze; cibo; caratteristiche personali; luoghi dove vivere; posti in città;parole relative al denaro;abbigliamento; attività; apparecchiature elettroniche; tecnologia; attività con il computer; accessori; tempo atmosferico; mestieri e professioni; parole dello sport. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, computer. DATA FIRMA DOCENTI 3

3 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione. Attività di sportello Idei DURATA ore 33 CODICE DENOMINAZIONE N 2 Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative Lessico Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE DATA FIRMA DOCENTI 4

4 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare topic sentences; attivare conoscenze già acquisite sull argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi. ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni. SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi. PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo. PREREQUISITI: conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO: esercitazioni individualizzate in classe e a casa. DATA FIRMA DOCENTI 5

5 CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: futuro con be going to; futuro espresso con il present continuous; futuro con will;periodo ipotetico del I tipo;present perfect; espressioni utilizzate con il present perfect; how long?/for e since; present perfect in contrasto con past simple; periodo ipotetico del II tipo. FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di piani futuri; fare previsioni per il futuro; parlare delle azioni e delle loro conseguenze; esprimere ipotesi reali;parlare di esperienze passate; parlare di cambiamenti e di eventi recenti;parlare della durata di un azione e del momento in cui è iniziata; esprimere ipotesi possibili. LESSICO: attività del tempo libero; medicina; verbi; famiglia; sport e attività di svago; oggetti della cucina. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer. DATA FIRMA DOCENTI 6

6 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti. MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione. Attività di sportello DURATA ore 33 CODICE DENOMINAZIONE N 3 Grammatica della frase e del testo Funzioni linguistico-comunicative Lessico Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE DATA FIRMA DOCENTI 7

7 CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE) Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese; Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale; Conoscere il lessico di base, Conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo. COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE) Essere in grado di interagire e comunicare in uno scambio semplice e diretto di informazioni su temi ed attività familiari. Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti. Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali. Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale. Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari. Utilizzare correttamente il dizionario bilingue. ABILITA (CAPACITA DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE) LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare topic sentences; attivare conoscenze già acquisite sull argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi. ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni. SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi.; scrivere ; scrivere lettere informali. PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo; impostare conversazioni telefoniche PREREQUISITI: : conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno. Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana. EVENTUALE RECUPERO : esercitazioni individualizzate in classe e a casa. DATA FIRMA DOCENTI 8

8 CONTENUTI INDICATIVI GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: forma passiva; pronomi indefiniti; periodo ipotetico del III tipo; pronomi relativi e frasi relative; verbi modali (must/shoild/may/might). FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di procedimenti; esprimere dovere, certezza, possibilità; dare consigli; parlare di obblighi; riportare ciò che una persona ha detto al presente e al passato; esprimere ipotesi irrealizzabili. LESSICO: materiali, verbi; attualità; libri; problemi delle città e dell ambiente in genere. CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà; INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE L attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video. STRUMENTI E MATERIALI Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer. DATA FIRMA DOCENTI 9

9 VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE La valutazione delle competenze relative all Unità avviene attraverso: esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta: esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale. Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi: competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti MODALITA PER IL RECUPERO Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione. Attività di sportello DURATA ore 33 DATA FIRMA DOCENTI 10

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