DISCIPLINA: INGLESE CLASSE: PRIMA RICEZIONE ORALE: ASCOLTO, COMPRENSIONE E PRODUZIONE. ABILITÀ L'alunno sa

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1 DISCIPLINA: INGLESE CLASSE: PRIMA NUCLEO FONDANTE: RICEZIONE ORALE: ASCOLTO, COMPRENSIONE E PRODUZIONE l'alunno presta attenzione nella fase di ascolto e riproduce semplici parole in contesti familiari L'alunno sa - canti e filastrocche - formule di saluto - espressioni per chiedere e dire il proprio nome - semplici istruzioni correlate alla vita di classe - ambiti lessicali relativi ai colori, ai numeri ( 1-10 ), a oggetti di uso comune e ad animali domestici - ambiti lessicali relativi alle principali tradizioni e festività - riconoscere e riprodurre i suoni e ritmi della lingua inglese in contesti familiari - comprendere e rispondere a un saluto - comprendere ed eseguire istruzioni - identificare, abbinare colori, figure, oggetti, animali - quantificare insiemi fino a 10 oggetti è in grado di comprendere il senso di quanto ascoltato è in grado di riprodurre parole, frasi ed espressioni apprese

2 DISCIPLINA: INGLESE CLASSI: SECONDA E TERZA ( I BIENNIO ) NUCLEO FONDANTE: RICEZIONE ORALE: ASCOLTO, COMPRENSIONE E PRODUZIONE l'alunno sa prestare attenzione, svolgere alcuni compiti secondo le indicazioni date e interagire in semplici situazioni - ambiti lessicali relativi a oggetti personali, al proprio corpo, all'ambiente familiare e scolastico, all'età, ai numeri ( 1-50 ), a dimensioni e forma degli oggetti di uso comune, agli animali, al tempo atmosferico e cronologico ( giorni, mesi e stagioni ) - espressioni di uso frequente ( routines in casa e a scuola ) - principali abitudini, tradizioni e festività del mondo anglosassone - riprodurre suoni e parole - abbinare parole ascoltate a immagini o a vocaboli scritti - percepire e riprodurre il ritmo e l'intonazione come elementi comunicativi per esprimere accettazione, rifiuto, disponibilità, piacere, dispiacere o emozioni - seguire semplici istruzioni ed eseguire ordini - presentare se stesso - chiedere e dire l'età - descrivere le caratteristiche generali di oggetti di uso comune - numerare insiemi di oggetti ( fino a 50 ) è in grado di comprendere il senso di quanto ascoltato è in grado di riprodurre parole, frasi ed espressioni apprese sa riutilizzare il lessico e le strutture apprese ( chunks of language) in contesti noti sa operare semplici confronti interculturali

3 LETTURA l'alunno sa riconoscere e decodificare la forma scritta di parole ed espressioni - ambiti lessicali relativi a oggetti personali, al proprio corpo, all'ambiente familiare e scolastico, all'età, ai numeri ( 1-50 ), a dimensioni e forma degli oggetti di uso comune, agli animali, al tempo atmosferico e cronologico ( giorni, mesi e stagioni ) - individuare e riconoscere semplici vocaboli scritti - comprendere globalmente semplici frasi scritte riconosce parole ed espressioni scritte anche con il supporto di immagini - espressioni di uso frequente ( routines in casa e a scuola ) - riconoscere e comprendere gli script di facili canzoni e filastrocche - principali abitudini, tradizioni e festività del mondo anglosassone - leggere semplici frasi, gli script di facili canzoni e filastrocche riconosce la forma scritta di parole familiari anche in nuovi contesti legge parole familiari e semplici frasi anche in nuovi contesti

4 PRODUZIONE SCRITTA: RIPRODUZIONE DI MODELLI l'alunno sa riprodurre parole e brevi frasi note anche in diversi contesti - ambiti lessicali relativi a oggetti personali, al proprio corpo, all'ambiente familiare e scolastico, all'età, ai numeri ( 1-50 ), a dimensioni e forma degli oggetti di uso comune, agli animali, al tempo atmosferico e cronologico ( giorni, mesi e stagioni ) - espressioni di uso frequente ( routines in casa e a scuola ) - riprodurre correttamente parole e semplici frasi che appartengono agli ambiti lessicali e alle strutture considerate utilizza il lessico appreso per etichettare oggetti e/o immagini utilizza trace di parole per comunicare con la lingua scritta - principali abitudini, tradizioni e festività del mondo anglosassone

5 DISCIPLINA: INGLESE CLASSI: QUARTA E QUINTA( II BIENNIO ) NUCLEO FONDANTE: RICEZIONE E INTERAZIONE ORALI l'alunno sa prestare attenzione nella fase di ascolto per ricavare semplici informazioni e dettagli; sa strutturare le proprie risorse linguistiche per interagire in situazione (C-H) - le funzioni linguistiche per: - presentarsi e presentare un familiare e/o amico -congedarsi, ringraziare -chiedere e dire l'ora -chiedere e parlare del tempo atmosferico -descrivere ed individuare persone, luoghi., oggetti - chiedere e dare permessi -dire e chiedere ciò che piace e non piace - chiedere e dare informazioni personali - lessico relativo a: numeri fino a 100, orario, tempo atmosferico, giorni, mesi, anni, stagioni, descrizione delle persone, animali,luoghi ( casa, scuola, città ), cibi e bevande, sport e tempo libero, materie scolastiche - interagire in brevi scambi dialogici guidati dall'insegnante - comprendere ed eseguire istruzioni e procedure - ascoltare e comprendere semplici e chiari messaggi con lessico e strutture noti su argomenti familiari - esprimersi in maniera comprensibile, riproducendo suoni e ritmi Sa riutilizzare lessico, strutture, suoni e ritmi per comunicare interagendo e descrivendo oggetti, persone e luoghi

6 LETTURA l'alunno è in grado di leggere brevi testi e di ricavarne le informazioni necessarie - le funzioni linguistiche per: - presentarsi e presentare un familiare e/o amico -congedarsi, ringraziare -chiedere e dire l'ora -chiedere e parlare del tempo atmosferico -descrivere ed individuare persone, luoghi., oggetti - chiedere e dare permessi -dire e chiedere ciò che piace e non piace - chiedere e dare informazioni personali - lessico relativo a: numeri fino a 100, orario, tempo atmosferico, giorni, mesi, anni, stagioni, descrizione delle persone, animali,luoghi ( casa, scuola, città ), cibi e bevande, sport e tempo libero, materie scolastiche - leggere e comprendere singole parole - leggere e comprendere semplici frasi - leggere e comprendere brevi testi di genere diverso (C-H) sa ricavare informazioni essenziali da messaggi sa comprendere il senso globale di brevi testi - tradizioni del mondo anglosassone

7 PRODUZIONE SCRITTA l'alunno è in grado di produrre testi ( descrittivi e informativi), utilizzando parole ed espressioni del repertorio orale (C-H) - le funzioni linguistiche per: - presentarsi e presentare un familiare e/o amico -congedarsi, ringraziare -chiedere e dire l'ora -chiedere e parlare del tempo atmosferico -descrivere ed individuare persone, luoghi., oggetti - chiedere e dare permessi -dire e chiedere ciò che piace e non piace - chiedere e dare informazioni personali - lessico relativo a: numeri fino a 100, orario, tempo atmosferico, giorni, mesi, anni, stagioni, descrizione delle persone, animali,luoghi ( casa, scuola, città ), cibi e bevande, sport e tempo libero, materie scolastiche - tradizioni del mondo anglosassone - utilizzare strutture linguistiche - scrivere semplici messaggi seguendo un modello - scrivere semplici didascalie - produrre un breve testo descrittivo e informativo seguendo un modello Sa riutilizzare lessico e strutture noti per produrre comunicazione,per descrivere e/o raccontare

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