Introduzione propedeutica: definizione di oggetto artistico, e caratteri specifici

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1 Viale Papa Giovanni XXIII, Rivoli tel fax SCIENTIFICO - LINGUISTICO SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE sede di SANGANO Via S. Giorgio Tel. e fax darwin@liceodarwin.rivoli.to.it Programma svolto Anno scolastico: 2017/2018 Insegnante: Prof.ssa MARTA VALLS Materia: STORIA DELL ARTE Classe: 3 B Introduzione propedeutica: definizione di oggetto artistico, e caratteri specifici Concetti d arte. La preistoria : nascita di un linguaggio artistico - concetti di storia e preistoria - i 4 stili della pittura rupestre - architettura megalitica - Veneri rupestri. Le grandi civiltà del vicino Oriente - Mesopotamia - Egitto - I Sumeri - I babilonesi - Gli Assiri - Gli egizi - Mastabe - Piramidi - Templi e palazzi - Pittura e rilievo - Scultura. Le civiltà di un mare fecondo, l Egeo: Creta e Miciene - L arte cicladica - I cretesi e le città palazzo - I micenei e le città fortezza. L inizio della civiltà occidentale: la Grecia - il periodo di formazione - l arte arcaica - il tempio e le sue tipologia - gli ordini architettonici. L inizio della civiltà occidentale: la Grecia

2 - kouros e kourai - pittura vascolare - frontone e metope. L età di Pericle e di Fidia inizio del periodo classico - La statuaria prima del Doriforo - L equilibro raggiunto Policleto di Argo - Fidia - Ceramografia. L arte nella crisi della polis - Prassitele e Skopas - Conquista assoluta dello spazio - Alessandro Magno e l Ellenismo - Architettura - Pergamo e Rodi I romani e l arte Tecniche costruttive dei Romani L arco e la volta Paramenti murari Architettura Architettura dell utile I templi-il Pantheon Circo e teatro_ Il Colosseo Casa villa e palazzo i 4 stili della Pittura Pompeiana Scultura Giardino fiorito della Villa di Livia a Prima porta. L impero romano muore. Nasce il Sacro Impero romano L arte della tarda romanità L arte paleocristiana L architettura La tecnica del mosaico Iconografia Cristiana. Il romanico L arte nell età dei Comuni Caratteri generali dell architettura romanica Architettura romanica in Europa Architettura romanica in Italia

3 D Verifiche e criteri di valutazione: Facendo riferimento al POF verranno indicati i seguenti criteri di valutazione La valutazione avverrà mediante una serie di verifiche sia scritte che orali volte all accertamento della conoscenza globale della programmazione e della terminologia specifica. A B C GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA ORALE DI STORIA DELL ARTE INDICATORI PUNTI Conoscenza dei contenuti Correttezza espositiva e/o padronanza del linguaggio specifico Capacità di analisi e di sintesi D Capacità di individuazione di modelli iconografici, applicazione di conoscenze e procedure in un contesto nuovo E Rigore argomentativi, capacità di operare collegamenti personali tra argomenti e/o discipline diverse VALUTAZIONE COMPLESSIVA 10/10 COMPETENZE TRASVERSALI Tutti i moduli ed unità didattiche al fine della certificazione delle competenze in chiave di cittadinanza hanno i seguenti obiettivi: Saper lavorare in modo autonomo Saper incidere in modo positivo sul comportamento generale della classe Saper comunicare e collaborare con i compagni Saper costruire una scaletta, una mappa concettuale, un modulo di analisi Saper utilizzare una corretta terminologia legata all ambito disciplinare Saper orientarsi in uno spazio museale Conoscere le regole essenziali per la realizzazione di un elaborato

4 COMPETENZE SPECIFICHE DA PERSEGUIRE ALL INTERNO DELLA DISCIPLINA Utilizzare un metodo di lettura per l analisi e la comprensione di un opera d arte (pittorica, scultorea e architettonica). Saper leggere un opera d arte nei sui aspetti formali e compositivi. Saper rispettare il patrimonio storico e artistico nelle sue diverse manifestazioni. Cogliere le relazioni esistenti tra espressioni artistiche di diverse civiltà e aree culturali rilevando le analogie, differenze e le interdipendenze. Saper utilizzare e produrre testi multimediali Collocare nel tempo e nello spazio geografico le civiltà studiate Sapere operare una corretta analisi attraverso la conoscenza del codice della grammatica e della percezione visiva. Conoscenza dei caratteri generali dei vari periodi e fenomeni artistici studiati. Conoscenze di caratteristiche stilistiche,formali e biografiche di alcune specifiche personalità artistiche. Capacità di decodificazione delle caratteristiche formali e simboliche dell opera d arte. Capacità di contestualizzazione storico-artistica. Capacità di svolgere osservazioni pertinenti e di elaborare criticamente gli argomenti trattati. Uso appropriato del linguaggio VERIFICA E VALUTAZIONE Lettura dell opera Conoscenza contenuti Comprensione Organizzazione dei contenuti Applicazione Rielaborazione personale Correttezza linguistica Impegno STRUMENTI PER LA VERIFICA FORMATIVA e SOMMATIVA Interrogazioni frequenti Elaborati di disegno Controllo dell impegno e dell attenzione tramite domande da posto Pertinenza interventi e collegamenti Prove scritte semi-strutturale (con domande a completamento, scelta multipla, vero/falso, aperte) Approfondimenti Esercizi di lettura dell opera

5 STANDARD MINIMI DA RAGGIUNGERE Lo studente alla fine dell anno scolastico, in base alla relativa programmazione deve dimostrare di essere in grado di; a) Analizzare comprendere e valutare una varietà di opere considerate nella loro complessità b) Riconoscere e analizzare le caratteristiche tecniche (materiali, procedimenti ecc) e strutturali (configurazioni interne peso, linee forza) di una opera c) Comprendere le relazioni che le opere hanno con il contesto d) Comprendere ed utilizzare in modo appropriato la terminologia specifica dell ambito artistico E Attività di recupero: In itinere e settimana di recupero F Iniziative ed approfondimenti particolari: Uscita didattica alla Sacra di San MIchele A. Annotazioni personali: Rivoli lì,26/10/17 Firma: marta valls