Ministero della Pubblica Istruzione ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE PER I SERVIZI SOCIALI

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1 Ministero della Pubblica Istruzione ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE PER I SERVIZI SOCIALI Mariagrazia Mamoli Istituto Professionale per i Servizi Socio-Sanitari - Liceo delle Scienze Umane - Sede : Via Brembilla BERGAMO A.S. 2017/2018 PROGRAMMAZIONE DI FISICA Docente MATERA FILIPPO OBIETTIVI GENERALI Saper formulare ipotesi e proporre modelli Stabilire relazioni quantitative tra le grandezze fisiche Risolvere problemi utilizzando il linguaggio algebrico e grafico ed il Sistema Internazionale delle unità di misura Analizzare i fenomeni fisici e le applicazioni tecnologiche Collocare le principali invenzioni e scoperte nel loro contesto storico e sociale TESTO CONOSCERE LA MATERIA F. BAGATTI ZANICHELLI Programmazione disciplinare Pagina 1 di 5

2 Modulo 1 GRANDEZZE FISICHE (settembre ottobre novembre dicembre) Definizione delle principali grandezze fisiche e criteri per la loro misura - rappresentazione di dati e fenomeni misure, strumenti ed errori Saper utilizzare la notazione scientifica ; Saper arrotondare e saper trasformare unità di misura ; Saper ricavare le formule inverse; Saper rappresentare dati con tabelle, grafici Sistema internazionale - errori - la notazione scientifica - arrotondare una cifra trasformazione di unità di misura delle grandezze fisiche le formule inverse rappresentazione di dati con tabelle - formule proporzionalità diretta ed inversa Modulo 2 La materia:proprietà ed energia (settembre ottobre novembre dicembre) : temperatura e calore. : saper riconoscere una trasformazioni fisiche, saper riconoscere i passaggi di stato sapere le diverse trasformazione dell energia termica Stati di aggregazione della materia, miscugli,operazioni di separazione,densità,la temperatura dei passaggi di stato,temperatura energia, calore Programmazione disciplinare Pagina 2 di 5

3 Modulo 3 FORZE - PRESSIONE Massa e densità equazioni di primo grado- vettori e scalari - forza peso, forze di attrito pressione, galleggiamento di corpi. Saper sommare più vettori in un piano e scomporre un vettore lungo due direzioni; Saper distinguere il concetto di massa da quello di forza peso; Saper distinguere il concetto di forza da quello di pressione. Le forze e la loro misura,le operazioni con le forze, la legge di hooke,vincoli e reazioni vincolari, pressione, principio di Pascal,legge di Stevino,spinta di Archimede. Modulo 4 Il moto Moto in un sistema di riferimento inerziale concetto di traiettoria - velocità ed accelerazione interpretare un grafico spazio/tempo e velocità/tempo diversi tipi di moto Saper descrivere il moto in un sistema di riferimento inerziale; Saper distinguere il concetto di traiettoria, spostamento; Saper calcolare velocità ed accelerazione media ed istantanea in un moto rettilineo ; Saper costruire ed interpretare un grafico spazio/tempo e velocità/tempo; Saper applicare le leggi orarie dei moti rettilinei per risolvere semplici problemi cinematici. Moto rettilineo uniforme ed uniformemente accelerato legge oraria del moto rettilineo moto circolare uniforme. Programmazione disciplinare Pagina 3 di 5

4 Modulo 5 Il movimento e le forze I principi della dinamica, attrito. Saper enunciare i principi della dinamica; Saper riconoscere l utilità dell attrito. I principi della dinamica,le forze d attrito,forze reali ed apparenti. Modulo 6 ENERGIA LAVORO - CALORE : lavoro fisico diverse forme di energia. Saper riconoscere il concetto di lavoro fisico: Saper distinguere le diverse forme di energia. Concetto di lavoro ed energia,le forme dell energia meccanica, principio di conservazione dell energia. BERGAMO 20/10/17 IL DOCENTE MATERA FILIPPO Programmazione disciplinare Pagina 4 di 5

5 Programmazione disciplinare Pagina 5 di 5