inclusione sociale e di promozione sociale

Transcript

1 La produzione artistica come occasione di La produzione artistica come occasione di inclusione sociale e di promozione sociale

2 i laboratori artistici all interno degli Istituti di pena i partecipanti vengono lentamente p p g trasportati e incoraggiati a destrutturare le proprie ritualità e abitudini

3 perché ciò accada è necessario nella fase di ingresso privilegiare il i un rapporto diretto con ogni partecipante

4 Ogni detenuto/a viene considerato una persona che merita prima di ogni altra cosa di essere ascoltata apprezzata e valorizzata creando un rapporto empatico

5 entrare nel mondo dell altro con delicata sensibilità e grandi capacità di relazionarsi fornire l atmosfera giusta per lavorare insieme stabilire un rapporto con i partecipanti

6 gradualmente spariscono l aggressività, la noia, e la fissità ed emerge lentamente l agire artitistico è adattarsi creativamente alle circostanze

7 è un aumento della volontà è acquisire una forza autonoma è accrescere la capacità creativa che individuo possiede, attraverso un lavoro prevalentemente artistico/manuale

8 è un processo innovativo che finisce per attenuare le rigide regole del carcere e far emergere la forza necessaria per riorganizzare la propria vita dietro le sbarre

9

10 nei laboratori artistici all interno del carcere si crea, e si producono oggetti che appaiono ai più molto originali ed insoliti, cercando di ottenere da parte del pubblico un giudizio positivo e di renderli il più possibile fruibili da parte della società civile

11 la tipologia di detenuti/e che lavorano artisticamente ha un innato rifiuto delle regole, e questa caratteristica rappresenta un terreno estremamente facile sul quale poter intervenire con processi di innovazione

12 I detenuti/e che partecipano attivamente ai laboratori hanno un che di eccessivo che se veicolato artisticamente i produce genialità, anziché devianza

13 I conflitti di cui i detenuti sono inevitabilmente vittime svolgono un ruolo di stimolatori nei confronti dei processi artistici creativi

14 il creare con le mani, artigianalmente rappresenta l alternativa ad escludere i pensieri negativi creando si impara a esplorare il mondo creando si impara a esplorare il mondo interiore con un sentire diverso

15 un sentire che diventa indispensabile per abbattere schemi mentali e comportamenti obsoleti, un sentire che induce a rileggere creativamente la situazione contingente

16 il laboratorio artistico all interno del carcere è come un ambiente di vita e non un luogo di insegnamento e di ricezione passiva

17 nascono idee nuove e fertili che accendono una meravigliosa sequenza di interrelazioni, ugualmente fertili, attraverso un agire artistico che ha una valenza di libertà che sarebbe assente nell agire tecnico

18 non vengono fornite rigide indicazioni o controindicazioni rispetto ai materiali e metodi sarebbero un intralcio all espressione creativa e un ulteriore privazione

19 è necessario avere familiarità con il metodo e i materiali utilizzati è necessaria una personalità capace di è necessaria una personalità capace di reazioni spontanee

20 un impresa di gruppo i cui risultati sono una fusione di idee e abilità un modello che sviluppa aspettative condiviseise è una struttura di tipo orizzontale

21 si mette in comune il proprio sapere per intraprendere un cammino comune

22 una ricerca aperta nella quale ogni individuo porta qualcosa di unico ed essenziale

23 I detenuti/e ti/ escono da uno stato t di ozio e inattività all interno della cella e in un gruppo iniziano a fare, a creare, a inventare, ad assemblare, a produrre arte

24 apprezzano il fatto di avere rispetto, reputazione e opportunità e di appartenere a un'organizzazione che a sua volta ha una reputazione ed è socialmente riconosciuta

25 questa tipologia di intervento, se da un lato si contrappone ad una mentalità di tipo produttivo, contabile e fiscale, dall altro esalta, privilegia e veicola un lavoro di tipo intellettuale che origina benessere in chi lo svolge

26 è una tipologia nella quale i protagonisti assimilano concetti legati al lavoro autonomo superando il tabù dell impiego fisso che spesso la sola ricerca estenuante ne è fonte di estremo malessere

27 Gli oggetti artistici che ne nascono comunicano in modo nuovo il carcere con: prodotti e loghi accattivantia t lo avvicinano alla gente comune lo fanno entrare nel dibattito comune

28 Tali oggetti, inoltre, offrono la possibilità di comunicare a persone costrette all'invisibilità della reclusione Dischiudono orizzonti nuovi in chi di norma si esprimeva con altri mezzi o addirittura non riusciva ad esprimersi.

29 Impattano fortemente anche sulla qualità sociale intesa come la capacità delle persone di partecipare alla vita sociale, economica e culturale anche in condizioni di mancanza di libertà

30 Gli oggetti artistici che nascono in carcere hanno un notevole impatto sulla qualità sociale perché: mettono in comunicazione mondi diversi (normalità/devianza; i mondi dei liberi/mondo dei costretti) collegano soggetti molteplici (dai lavoratori svantaggiati ai collaboratori, dai fornitori ai clienti, dai parenti/amici ai sostenitori delle imprese)

31 il fare artistico Lavoro che svuota la mente, toglie l angoscia, riempie la giornata e, fa sentire liberi anche se si è in una condizione di costrizione soprattutto quando è riconosciuto entra a far parte del circuito sociale, producendo quell inclusione necessaria ad ogni individuo