Piergiorgio Reggio Università Cattolica del Sacro Cuore Milano

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1 Piergiorgio Reggio Università Cattolica del Sacro Cuore Milano

2 Evoluzione del concetto di CULTURA da CULTURA Maiuscola (produzione letteraria, artistica usi e costumi) a Cultura come sistema di significati (concezione antropologica moderna)

3 Caratteristiche della cultura Dinamica, non statica Permeabile, non impermeabile Soggettiva, non oggettiva Complessa, non semplice Plurale, non unica Risultato di apprendimento, non innata

4 Elementi sui quali la cultura influisce (Kroeber e Klukhohn, 1952): stati mentali, operazioni psichiche tipi di comportamento saper fare: comunicazione (linguaggio) utilizzo strumenti prodotti di applicazione del saper fare istituzioni e organizzazione sociale

5 Cultura/e: come Prospettive sul mondo interno/esterno Dimensione di pluralità Esperienza e organizzazione delle diversità e delle affinità

6 Cultura: Prospettiva esterna/ interna sulla realtà FINESTRA

7 Cultura come pluralità

8 Cultura Esperienza e organizzazione delle diversità e affinità

9 Culture e apprendimento Le culture si apprendono e, apprendendole, si modificano Cultura come esito (produzione) del rapporto fra soggetti e mondo (Freire)

10 L'ANALOGIA DELL'ICEBERG IL CONOSCIUTO Elementi culturali relativamente coscienti tradizioni comportamenti esterni lingua storia Componente emotiva forte IL NON CONOSCIUTO DELLA CULTURA Elementi culturali meno coscienti valori atteggiamenti presunzioni del mondo modi di pensare senso della vita Componente emotiva molto forte Componente emotiva fortissima (Klukhon-Murray, 1948; Kohls in Cohen Emerique, 2011)

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12 Choc culturale (Cohen Emerique) In chiave negativa è una reazione di spaesamento, di frustrazione, di ribellione, di rigetto, di disgusto, di ansia; ma è anche una reazione di ammirazione, d attrazione, un affascinarsi. In entrambi i casi è un esperienza emotiva ed intellettuale provata da persone che si trovano (per lavoro, viaggi, eventi della vita ) al di fuori del loro abituale contesto socio-culturale e che sono quindi implicate nell incontro con l altro (cioè esiste comunque una posta in gioco nell incontro). Reggio, Lavoro interculturale

13 Regalo Una signora Albanese, seguita dal servizio per diverse cose, al rientro da un viaggio in Albania, si è presentata in ufficio portando un regalo (oggetto albanese) ed ha chiesto un contributo economico. Non è stato facile spiegarle il rifiuto e soprattutto l ho vissuta male perché spendere dei soldi per me quando la sua situazione economica è così precaria? Voleva forse corrompermi per ottenere il contributo? Mi ha infastidito A.Rothberg Reggio, Lavoro interculturale

14 La prospettiva interculturale Discorso comprensione (cognitiva, affettiva ) tra persone provenienti da mondi diversi Azione per la costruzione di mondi possibili tra soggetti differenti dialogica, comunicativa (Freire) orientata all intesa (Habermas)

15 Intercultura: prospettiva (cognitiva, affettiva, relazionale, d azione) orientata a Attraversare e valorizzare le culture Integrare formando persone, gruppi, società Superare il pensiero monoculturale Dare forme interculturali alle conoscenze, alle persone

16 Poiesis Creazione originale a partire da forme note

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18 Riferimenti bibliografici Anolli L., La mente multiculturale, Laterza, Bari 2006 Claris S. Educazione della competenza interculturale, La Scuola, Brescia 2005 Cohen Emerique M, Pour une approche interculturelle en travail social, Presses del EHESP, Rennes 2011 Reggio P. Santerini M, La competenza interculturale nel lavoro educativo, Carocci, Roma 2014 Santerini M., Intercultura, La Scuola, Brescia 2004 Santerini M. Reggio P, Formazione interculturale: Teoria e pratica, Unicopli, Milano 2008 Tarozzi M. (a cura di), Dall intercultura alla giustizia sociale, F.Angeli, Milano 2015