PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2015/2016

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1 PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 DOCENTE PROF./ PROF.SSA SIGNORE MARIA MATERIA DI INSEGNAMENTO: TECNOLOGIE E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA CLASSE 1A OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI: 1. Conoscere e utilizzare base utili alla visualizzazione di soggetti propri e/o affini all ambito dell abbigliamento e della calzatura. 2. Conoscere i criteri di armonia sia per quanto riguarda gli oggetti di abbigliamento e calzatura che per la figura umana. 3. Rielaborare gli aspetti compositivi e strutturali delle immagini prodotte. 4. Rappresentare gli oggetti in modo globale e per viste separate. 5. Applicare le tecniche di osservazione e riferimento. 6. Conoscere, analizzare, saper riprodurre graficamente linee storiche ed attuali dell'abbigliamento e della calzatura interamente e per particolari. 7. Riconoscere e saper documentare le fasi del processo di progettazione semplice attraverso schede e schemi di lavorazione. 8. Saper dividere ed Obiettivi minimi. Saperi essenziali 1) Conoscere e utilizzare base utili per la. 2) Conoscere i concetti di armonia. 3) Rielaborare gli aspetti compositivi e strutturali delle immagini prodotte anche attraverso l'ausilio di griglie, divisione modulari e sistemi di misurazione. 4) Rappresentare gli oggetti in modo globale e per viste separate. 5) Applicare le tecniche più semplici di. 6) Conoscere e saper riprodurre graficamente le linee dell'abbigliamento e della calzatura interamente e per particolari. 7) Riconoscere e saper documentare le fasi del processo di progettazione semplice attraverso schede e schemi di lavorazione. 8) Saper dividere ed

2 UNITA DI COMPETENZA ABILITA CONOSCENZE - Stare bene in classe. Conoscenza della classe. ACCOGLIENZA Indicazioni sul programma disciplinare annuale. Prova d ingresso: copia libera di un costume storico (prova senza valutazione). STRUMENTI E MATERIALI DI BASE E NORME DI SICUREZZA LA STRUTTURA DECORATIVA STORIA DEL COSTUME - Conoscere e utilizzare base utili per la rappresentazione grafica. Conoscere e utilizzare base utili per la. Conoscere i concetti di armonia. Rielaborare gli aspetti compositivi e strutturali delle immagini prodotte. Riconoscere e saper documentare le fasi del processo di progettazione semplice attraverso schede e schemi di lavorazione. Conoscere ed analizzare una determinata linea storica dell'abbigliamento e della calzatura per particolari. Saper riprodurre graficamente una determinata linea storica di abbigliamento per particolari. Saper individuare gli elementi stilistici del La sicurezza nel laboratorio di disegno. Il materiale tecnico di base e gli strumenti da disegno:pag del libro di testo. Concetto di modulo Il reticolo compositivo Progettazione decorativa su quadrato di 14 centimetri di lato. Progettazione a stella su quadrato di 14 centimetri (esempio a pag.93 del libro di testo). Progettazione circolare utilizzando solo il compasso (esempio a pag.95 del libro di testo). Decorazione lineare: reticolo compasso, naturalistico. compositivo, motivo Copia dell immagine: la dea dei serpenti (civiltà egea). Copia dell immagine: i conuigi defunti che si presentano ad Osiride (civiltà egizia).

3 costume di una determinata linea storica. IL CHIAROSCURO Conoscere e utilizzare base utili alla visualizzazione di soggetti propri e/o affini all ambito dell abbigliamento e della calzatura. Conoscere i criteri di armonia sia per quanto riguarda gli oggetti di abbigliamento e calzatura che per la figura umana. IL DISEGNO D'ABBIGLIAMENTO: LA GONNA Osservare e saper riconoscere i materiali e strumenti di base semplici per la rappresentazione grafica. - Riconoscere e classificare linee modelli della gonna. Analizzare modelli di tendenza. Riconoscere e rappresentare i particolari tecnici della gonna. Conoscere l'evoluzione del capo di abbigliamento attraverso i secoli. Il tratteggio e lo sfumato. Esercitazione con copia Uomo con sciarpa Esercitazione con copia di Donna con maglia Esercitazione con copia di Gonna con tasche Esercitazione con copia di Figurino con drappeggio Per gli alunni che hanno terminato tutti gli elaborati precedenti esercitazione con copia di Gonna con rosa utilizzando il metodo della Il chiaroscuro sui volant, le balze e le arricciature. Definizione di disegno piatto. Struttura per la costruzione del disegno piatto della gonna. Il disegno piatto della gonna dritta: impostazione struttura. Il disegno piatto della gonna svasata: impostazione struttura. Recupero in itinere: la gonna svasata. Il disegno piatto della gonna a portafoglio. Impostazione del disegno piatto della gonna con baschina a pag.273 del libro di testo. Impostazione del disegno piatto di una gonna di propria inventiva. Copia del figurino a pag.283 del libro di testo. Tavola grafico-pittorica

4 composta da figurino, disegno piatto della gonna di propria inventiva, titolo e descrizione tecnica. LA TEORIA DEL COLORE Conoscere e utilizzare base utili alla visualizzazione di soggetti propri e/o affini all ambito dell abbigliamento e della calzatura. Conoscere i criteri di armonia sia per quanto riguarda gli oggetti di abbigliamento e calzatura che per la figura umana. La teoria del colore: i colori primari e secondari. Concetti sulla mescolanza dei colori. Il bianco e il nero. Visione dei colori terziari. La cartella colore e le campionature. Impostazione di una cartella colori ( pag.132 libro di testo). Il contrasto di colori puri, il contrasto di chiaro-scuro, il contrasto di colori caldi e freddi, contrasto di complementareità, contrasto di simultaneità, contrasto di qualità e di quantità. Preparazione di una seconda cartella colori. IL PRODOTTO MODA IL DISEGNO DELLA CALZATURA (Ambito IeFP con riferimento all'u.c1 del progetto) Sapersi orientare nel contesto operativo delle varie aree della filiera del settore T/A. Conoscere le figure professionali di riferimento e le loro competenze. Riconoscere l'importanza di saper essere nel contesto del lavoro in equipe. Ricercare, analizzare e una linea di prodotto. Conoscere e utilizzare base utili alla visualizzazione di soggetti propri e/o affini all ambito dell abbigliamento e della calzatura. Le parole della moda: differenza fra Moda e Costume e Abbigliamento, In e Out, Di moda, Datato e D epoca. Cosa sono i Cool Hunter e i Trend setter. Mood e Concept. Preparazione mood a tema libero: ricerca immagini da riviste di settore, individuazione del concept, organizzazione collage, lay-out, indicazioni sul ritaglio delle immagini. Il decolletè: elementi costitutivi del disegno di una calzatura. Preparazione di due tavole grafico-pittoriche con disegno del decolletè, una con decorazione a piacere,

5 IL DISEGNO DEL FIGURINO DI MODA ATTIVITA PROGETTO IeFP Conoscere i criteri di armonia sia per quanto riguarda gli oggetti di abbigliamento e calzatura che per la figura umana. Osservare e saper riconoscere i materiali e strumenti di base semplici per la rappresentazione grafica. Conoscere i rapporti proporzionali del corpo umano. Riconoscere e realizzare la sintesi grafica delle parti del corpo umano. Saper disegnare la figura umana attraverso la suddivisione in moduli. Saper disegnare la figura umana interpretando il movimento del figurino tramite l'ausilio dello schema a filo. un altra con indicazioni decorative fornite dal docente. Recupero in itinere sul decolletè. Esercitazione sul piede visto di profilo, parte interna con applicazione del chiaroscuro. Nomenclatura principale delle parti del piede. Esercitazione sul piede visto di profilo, parte esterna, con applicazione del chiaroscuro. Esercitazione su di una coppia di piedi in movimento, con applicazione del chiaroscuro. Lo schema a filo del figurino e i rapporti proporzionali. Il figurino e la suddivisione in moduli: esercitazioni. Il figurino e lo schema a filo: esercitazioni. Sviluppo forme: introduzione e sviluppo della camicia di un infradito. SOFTWARE PHOTOSHOP Conoscere gli elementi base di un software grafico Interfaccia grafica. Aprire un immagine colorata e trasformarla in

6 bianco e nero. Scansione temporale dei contenuti. Le prime cinque unità di competenza sono state svolte nel primo quadrimestre, le altre nel secondo quadrimestre. Il programma svolto ha rispettato quello preventivato, nel secondo anno dovrà essere ripreso ed approfondito il modulo sul disegno del figurino di moda e l unità didattica sulle figure professionali della moda che non è stata svolta, mentre è stata aggiunta una lezione di introduzione alla conoscenza del software Photoshop. Metodologia: Strategie educative, strumenti e tecniche di lavoro, attività di laboratorio, attività di progetto IeFP Durante l'anno scolastico è stata svolta una sola unità didattica delle attività specifiche di progetto IeFP nell'ambito della calzatura, in compresenza con la disciplina di TTRG, con esperti del mondo del lavoro. METODI Lezioni frontali esplicative Momenti collettivi d aula in forma discorsiva Ricerche guidate Percorsi ideativi grafico/pittorici Visione di elaborati grafici derivati dal mondo del lavoro, dimostrazione pratica con esercitazione o ricerca individuale assistita. STRUMENTI Libro di testo Riviste tecniche Stazione e laboratorio multimediale Lavagna Interattiva Multimediale Strumenti e metodologie per la valutazione delle conoscenze e delle abilità e per il giudizio di competenza. Verifiche grafico-pittoriche. Prove scritto-grafiche. Controllo degli elaborati. Osservazioni orali. Le prove sono state valutate per quanto riguarda la precisione, la capacità di rielaborazione ed i contenuti scaturiti in relazione agli obiettivi sopracitati. Oggetto di valutazione non è solo l'apprendimento disciplinare, ma anche il livello di maturazione globale che risulta dalla composizione di fattori della personalità quali le capacità e le attitudini che vengono rilevate nel laboratorio secondo i seguenti criteri: -socializzazione, partecipazione ed impegno, autonomia, comprensione ed uso dei linguaggi, capacità di osservazione, conoscenza degli argomenti, confronto con la situazione di partenza. Principali parametri di valutazione: Corrispondenza dell'elaborato al tema assegnato. Distinzioni delle fasi principali di progettazione e di realizzazione. Trasformazione ed elaborazione delle forme.

7 Rapporti di proporzione delle forme, degli oggetti e della figura umana. Tecniche di rappresentazione grafico/pittorica. Corrispondenza fra le varie fasi progettuali( es:figurino tecnico e disegno a' plat) Originalità delle soluzioni progettuali. Impaginazione e presentazione (LAY_OUT) Documentazione tecnica delle fasi, dei processi, dei mezzi e degli elementi tecnici specifici progettati. Attività di supporto ed integrazione. Iniziative di recupero. Le iniziative di recupero sono state svolte con attività didattica in itinere durante l'anno scolastico in corso. Firma docente Firma alunni