PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE IV SEZ. E MATERIA: LATINO PROF.SSA CAMPANARO ANNALISA. MSQ 07/D 02 Programmazione docente

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE IV SEZ. E MATERIA: LATINO PROF.SSA CAMPANARO ANNALISA

2 LIVELLI DI PARTENZA Livello osservato Possesso dei prerequisiti Conoscenze Competenze Comportamento sociale Comportamento di lavoro Valutazione espressa DISCRETO DISCRETE DISCRETE BUONO BUONO OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe nella prima seduta di ottobre B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe nella prima seduta di ottobre 2017.

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe IV sezione E a.s Libri di testo:lingua mater, teoria ed eserciziario n.2, ed. Hoepli. Lezioni di letteratura latina 1, 2, ed. Le Monnier scuola. Ore settimanali 3 Blocchi tematici/moduli Tempi : intero anno scolastico tematico 1: strutture della lingua. Tempi : intero anno scolastico Contenuti Ripasso delle principali strutture della sintassi dei casi. La consecutio temporum. La sintassi del periodo. Proposizioni complementari dirette ed indirette. Il periodo ipotetico indipendente. Esercitazioni di traduzione con vocabolario. Obiettivi specifici (Conoscenze/Competenze/Abilità) Conoscere le strutture morfosintattiche oggetto di studio Saper individuare tali strutture all interno di frasi o brani Saper applicare le regole studiate Essere in grado di tradurre in modo corretto Saper utilizzare i vocaboli studiati Saper utilizzare il dizionario tematico 2 : la letteratura. Tempi : intero anno scolastico I QUADR. L età di Cesare e Augusto. Il poema (Lucrezio, Virgilio). L oratoria e la trattatistica (Cicerone). La storiografia (Sallustio). II QUADR. L età di Cesare e Augusto. Il poema (Virgilio). La lirica (Orazio). L elegia (Ovidio). La storiografia (Livio). Conoscere le caratteristiche della letteratura dell età di Cesare e Augusto; conoscere il processo di filiazione e differenziazione rispetto alla cultura greca attraverso i valori condivisi dell'humanitas; conoscere i generi letterari e il linguaggio specifico dei generi studiati. tematico 3: gli autori. Cicerone, Sallustio, Lucrezio. Cicerone, uomo politico, avvocato e maestro di sapienza. Le orazioni contro Verre e Catilina. L autore è utilizzato come modello di riferimento per l esercizio di traduzione. Sallustio : la scelta della monografia. Collocare l'autore nel contesto storicosociale- culturale. Individuare i tratti salienti della biografia in relazione all'opera. Tradurre e analizzare i testi scelti, rintracciando temi e topoi pertinenti al genere. Leggere correttamente l esametro. Cogliere l'originalità e l'attualità delle tematiche e delle scelte stilistiche dell'autore.

4 De Catilinae coniuratione. Tempi : I QUADR. Brani a scelta. L enigmatica figura di Lucrezio. De rerum natura: poesia e dottrina. L uomo. Il mondo terrestre e i suoi fenomeni. Brani a scelta. tematico 4: gli autori. Virgilio, Livio. Tempi : II QUADR. Virgilio: una vita tra poesia, natura e attualità politica. Le Bucoliche: brani a scelta. L Eneide: le novità dell epica virgiliana: brani a scelta. Livio : la sua interpretazione della storia. Ab Urbe condita: il programma, le scelte, gli scopi tra mito e storia. Brani a scelta. L autore è utilizzato come modello di riferimento per l esercizio di traduzione. Collocare l'autore nel contesto storicosociale- culturale. Individuare i tratti salienti della biografia in relazione all'opera. Tradurre e analizzare i testi scelti, rintracciando temi e topoi del genere. Cogliere l'originalità e l'attualità delle tematiche e delle scelte stilistiche dell'autore. Leggere correttamente l esametro. Articolazione dei blocchi tematici o moduli irrinunciabili da svolgere (argomenti che devono essere obbligatoriamente svolti salvo casi eccezionali documentati) Blocchi tematici/moduli Strutture della lingua Contenuti Obiettivi specifici (Conoscenze/Competenze/Abilità) Sintassi del periodo Conoscere le strutture sintattiche oggetto di studio Saper individuare tali strutture all interno di frasi o brani Saper applicare le regole studiate Essere in grado di tradurre in modo corretto La letteratura Cenni essenziali sull'età di Cesare e Augusto; panoramica riguardante i generi letterari ( poema, trattatistica, storiografia, lirica) e gli autori più significativi. Conoscere le caratteristiche della letteratura dell età di Cesare e Augusto. Conoscere le caratteristiche dei generi. Saper individuare le specificità degli autori più significativi. Essere in grado di tradurre in modo corretto

5 Incontro con l autore Poesia : Lucrezio, Virgilio, letture antologiche Prosa : Sallustio, Cicerone, Livio; traduzione passi scelti. Conoscere le principali caratteristiche degli autori tradotti e dei generi affrontati. Conoscere il lessico specifico dei rispettivi ambiti. Collocare l'autore nel contesto storico-sociale- culturale Individuare i tratti salienti della biografia in relazione all'opera Tradurre e analizzare i testi scelti, rintracciando temi e topoi pertinenti al genere. TIPOLOGIE E MODALITA DI VERIFICA (TRIENNIO) Tipologia verifiche : prove di traduzione ( versioni ) ; prove strutturate ; verifiche orali. Si prevedono almeno due verifiche scritte e due orali a quadrimestre. Una delle prove orali potrà essere svolta in maniera scritta sostitutiva dell orale (prove strutturate o semistrutturate) METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. Eventuali ulteriori precisazioni: LA PRESENTE PROGRAMMAZIONE E IN LINEA CON QUELLA DEL DIPARTIMENTO DI LETTERE INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 23 ottobre 2017 prof. ssa Annalisa Campanaro

6 RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA