PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: STORIA PROF. FRANCESCO GIACCHETTA. (da allegare al registro personale)

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1 PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO CLASSE 4^ SEZ. B MATERIA: STORIA PROF. FRANCESCO GIACCHETTA (da allegare al registro personale)

2 LIVELLI DI PARTENZA (Caratteristiche della classe, preparazione di base, prerequisiti richiesti e verificati, ecc) La classe palesa discreti prerequisiti e un netto miglioramento nella disponibilità al dialogo educativo rispetto al precedente anno scolastico. Le prime prove effettuate non hanno registrato insufficienze. Hanno accolto di buon grado le proposte di lavoro laboratoriale. OBIETTIVI GENERALI E TRASVERSALI (del Consiglio di classe) A. OBIETTIVI TRASVERSALI COMPORTAMENTALI E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COMPORTAMENTALI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe B. OBIETTIVI TRASVERSALI COGNITIVI (conoscenza, competenza, capacità) E STRATEGIE COMUNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI COGNITIVI Si fa riferimento a quanto deliberato nel Consiglio di classe

3 PROGRAMMAZONE DISCIPLINARE classe 4^ sezione B a.s Libri di testo:giardina-sabbatucci-viadotto, Lo spazio del tempo, vol. II, Laterza, Bari 2015 Si fa presente che usufruendo dell'autonomia didattica e con il voto favorevole del collegio, l'insegnamento della storia si svolgerà nell'arco del solo primo quadrimestre. MATERIA STORIA Ore settimanali 2 Moduli Unità didattiche Contenuti Conoscenze/Competenze/Capacità Tempi Strumenti e modalità di verifica Mod. 1 Epistemologia della ricerca storica UA1:L'argomentazione dello storico UA2: Storiografia ed ermeneutica UA3: la scuola di Marc Bloch UA4: La periodizzazione di Hobsbawm 1.1. Cosa è scienza 1.2. Asserzione ed argomentazione 1.3. Tipologie argomentative 1.4. Le argomentazioni dello storico Autorità Abduzione Fallacia della deduzione Fallacia dell'induzione 1.5. Senso della ricerca storica Conoscenze: L'alunno/a sa indicare le caratteristiche epistemiche del sapere storico, con particolare riguardo alle sue tipiche argomentazioni; conosce le caratteristiche principali della scuole de Les Annales riconoscere i limiti della ricostruzione storica, sa proporre argomentazioni di tipo storico Capacità: L'alunno/a è sensibile alla scientificità del discorso critico Settembre

4 Identità Sapienza Curiosità Consenso politico 2.1. Concetto di ermeneutica 2.2. Circolo ermeneutico e precomprensione 2.3. Conseguenze per la ricerca storica Un sapere sempre in fieri Le storie Categorie storiche e valutazioni Storia contemporanea e giornalismo Le periodizzazioni Comprensione vs spiegazione 3.1. L'oggetto della storia: gli uomini 3.2. L'importanza delle categorie 3.3. Il quotidiano 3.4. Storia, scienze umane e statistica 3.5. Periodizzazioni e discontinuità

5 4.1. Il secolo lungo 4.2. Il secolo breve Mod. 2 Il tempo delle svolte: il tardo Seicento UA1: L Europa e il mondo UD2: Il re Soleme l assolutismo UD3: Il parlamentarismo inglese 1. Il mondo asiatico 2. La Francia del re sole 3. La gloriosa rivoluzione 4. Le guerre di successione e la lotta per l egemonia politica Prima settimana di Ottobre Mod. 3 Il secolo dei Lumi e delle Rivoluzioni UD1: L Europa e il pensiero politico degli illuministi UD2: Le colonie inglesi in America 1. Caratteri fondamentali dell Illuminismo 2. L assolutismo illuminato 3. La guerra dei sette anni 4. La Rivoluzione Seconda metà di Ottobre

6 americana Mod. 4 Dalla Rivoluzione francese all età napoleonica UD1: La rivoluzione francese UD2: L età napoleonica 1. L ancièn régime 2. La rivoluzione francese 3. L età napoleonica 4. Il romanticismo Prima metà di Novembre

7 Mod. 5 L Europa tra rivoluzione industriale e Restaurazione UD1: La Restaurazione e la Rivoluzione industriale 1. La rivoluzione industriale 2. Liberismo vs socialismo 3. La Restaurazione politica in Europa Seconda metà di Novembre La Mod. 6 prima UD1: Romanticismo e amor patrio 1. Francia e Italia negli anni 30 Prima settimana di dicembre

8 metà dell ottocento: moti rivoluzionari e supremazia inglese 2. Il La formazione dell Impero britannico Mod. 7 La nascita del Regno d Italia, l unificazione della Germania e la guerra civile americana UD!: Il processo di unificazione dell Italia e della Germania UD2: Il mondo americano 1. La nascita del Regno d Italia 2. L unificazione della Germania e la prosecuzione dell unità italiana 3. La guerra civile americana Seconda settimana di Dicembre/Prima settimana di Gennaio

9 Mod. 8 Politica e società alla fine dell Ottocento UD1: Imperialismoe e seconda rivoluzione industriale UD2: L Italia: dalla Destra alla Sinistra storica 1. La seconda rivoluzione industriale 2. L imperialismo 3. Correnti ideologiche 4. L Italia nella seconda metà dell ottocento Seconda settimana di gennaio

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11 METODOLOGIA Si fa riferimento a quanto già definito nel Consiglio di classe. INDICI DI MISURAZIONE E CRITERI DI VALUTAZIONE PROVE SCRITTE - ORALI - PRATICHE (del Collegio dei Docenti e del Dipartimento) Si fa riferimento a quanto deliberato nel Collegio dei Docenti e nel Dipartimento Macerata, 19/19/2017 prof. Francesco Giacchetta RIESAME DELLA PROGRAMMAZIONE

12 Alla fine del I quadrimestre, il docente effettua una valutazione in termini di rispetto dei tempi previsti nella programmazione per i vari argomenti, di raggiungimento degli obiettivi intermedi, di modifica dei contenuti sia in ampliamento che in riduzione, ecc. DATA RIESAME Fine I quadrimestre ESITO RIESAME (tempi e/o argomenti e/o obiettivi) MOTIVAZIONE AZIONE CORRETTIVA