Materia : STORIA classe IV F Docente: Prof.ssa Valeria Parenti

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1 ISTITUTO TECNICO STATALE Galileo Galilei PROGRAMMA A CONSUNTIVO A.S. 2018/2019 Materia : STORIA classe IV F Docente: Prof.ssa Valeria Parenti COMPETENZE COMPETENZE DISCIPLINARI ABILITA E CAPACITA CONOSCENZE AGIRE IN BASE AD UN SISTEMA DI VALORI COERENTI CON I PRINCIPI DELLA COSTITUZIONE, A PARTIRE DAI QUALI SAPER VALUTARE FATTI E ISPIRARE I PROPRI COMPORTAMENTI PERSONALI E SOCIALI. RICONOSCERE IL PERCORSO ETICO E CULTURALE DEL SAPERE COLLOCANDOLO IN UNA DIMENSIONE STORICA. ANALIZZARE IL CONTRIBUTO APPORTATO DALLA SCIENZA E DALLA TECNOLOGIA ALLO SVILUPPO DEI SAPERI, DEI VALORI E DELLE CONDIZIONI DI VITA. RICONOSCERE L INTERDIPENDENZA DEI FENOMENI ECONOMICI, SOCIALI, ISTITUZIONALI E CULTURALI. RICONOSCERE GLI ASPETTI GEOGRAFICI E TERRITORIALI DELL AMBIENTE NATURALE E ANTROPICO. COGLIERE IL NESSO PRESENTE PASSATO CON RIFERIMENTI COSTANTI ALL ORIZZONTE DELLA CONTEMPORANEITÀ NELLE SUE COMPONENTI CULTURALI, POLITICO ISTITUZIONALI, SOCIO ECONOMICHE, SCIENTIFICHE TECNOLOGICHE, ANTROPOLOGICHE. ACQUISIRE UNA COMPRENSIONE UNITARIA DELLA REALTÀ. PARTECIPARE ALLA VITA SOCIALE IN MODO INFORMATO E MATURANDO CONSAPEVOLEZZA CAPACE DI SUPERARE PREGIUDIZI ED ESERCITARE UN PENSIERO AUTONOMO. CONOSCERE IL LESSICO DELLA MATERIA. RICOSTRUIRE PROCESSI DI TRASFORMAZIONE NELL ARCO TEMPORALE INDIVIDUANDO ELEMENTI DI PERSISTENZA E DISCONTINUITÀ. RICONOSCERE LA VARIETÀ E LO SVILUPPO STORICO DEI SISTEMI ECONOMICI, SOCIALI E POLITICI INDIVIDUANDOLI I NESSI CON I CONTESTI NAZIONALI E INTERNAZIONALI. INDIVIDUARE I PERCORSI CULTURALI, SOCIOECONOMICI E POLITICO ISTITUZIONALI IN RAPPORTO AI GRANDI EVENTI DELLA STORIA. ANALIZZARE CORRENTI DI PENSIERO CON TESTO E STRUMENTI CHE HANNO FAVORITO LE INNOVAZIONI SCIENTIFICHE E TECNOLOGICHE. PRINCIPALI PERSISTENZE E PROCESSI DI TRASFORMAZIONE TRA IL SECOLO XVI E IL SECOLO XVIII IN ITALIA, IN EUROPA E NEL MONDO. LINEE ESSENZIALI DI EVOLUZIONE DEI SISTEMI POLITICO ISTITUZIONALI ED ECONOMICI, CON RIFERIMENTO AGLI ASPETTI DEMOGRAFICI, SOCIALI E CULTURALI. PRINCIPALI PERSISTENZE E MUTAMENTI IN ABITO RELIGIOSO E LAICO. PRINCIPALI INNOVAZIONI SCIENTIFICHE E TECNOLOGICHE: FATTORI E CONTESTI DI RIFERIMENTO.

2 ESSERE CONSAPEVOLE DEL VALORE SOCIALE DELLA PARTECIPAZIONE ALLA VITA CIVILE E COMUNITARIA. UTILIZZARE IL LESSICO DELLE SCIENZE STORICO SOCIALI. UTILIZZARE E APPLICARE METODI E STRUMENTI DELLA RICERCA STORICA IN CONTESTI LABORATORIALI E OPERATIVI E UTILIZZARE FONTI STORICHE DI DIVERSA TIPOLOGIA PER PRODURRE RICERCHE SU TEMATICHE STORICHE. TESSUTO SOCIO ECONOMICO, PATRIMONIO AMBIENTALE, CULTURALE E ARTISTICO DEL TERRITORIO. LESSICO DI BASE DELLE SCIENZE STORICO SOCIALI. PRINCIPALI CATEGORIE STRUMENTI E METODI DELLA RICERCA STORICA (ANALISI DI FONTI, MODELLI INTERPRETATIVI, LETTURA DI MAPPE E CARTE GEOSTORICHE, SITI WEB, STATISTICHE, PERIODIZZAZIONE ).

3 PROGRAMMA DISCIPLINARE TEMPI NEL TRIMESTRE/PENTAMESTRE METODOLOGIA VERIFICHE VALUTAZIONE MODULO 0 MODULO DI RACCORDO CON CLASSE III. QUADRO DI SINTESI DEL QUATTRO7CINQUECENTO. 1. LA RIFORMA PROTESTANTE E LA CONTRORIFORMA CATTOLICA. TEMPI: I QUADRIMESTRE MODULO 1 1. CRISI E RIVOLUZIONI NEL SEICENTO EUROPEO. 1. LA CRISI DEL 600 E LA GUERRA DEI TRENT ANNI. 2. LA RIVOLUZIONE INGLESE E LE RIVOLTE DEL LA DECADENZA DELLA SPAGNA, L ITALIA BAROCCA. TEMPI: I QUADRIMESTRE OLTRE ALLA LEZIONE FRONTALE, INTEGRATA CON MOMENTI DI LEZIONE CON ATTIVITÀ DI COINVOLGIMENTO GUIDATO, SI PREVEDE L UTILIZZO DI: 1. DOCUMENTI MULTIMEDIALI (PRESENTAZIONI IN POWER POINT, NAVIGAZIONE MIRATA SU INTERNET ETC..) 2. TESTI STORIOGRAFICI 3. FONTI DOCUMENTARIE E ICONOGRAFICHE FILMS CHE CONDUCANO LO STUDENTE ALL INTERNO DEL MONDO E DEL TEMPO ANALIZZATI. TIPOLOGIA: LE VERIFICHE DEL PERCORSO DI STORIA DOVREBBERO ESSERE ORALI AL FINE DI MIGLIORARE LA CAPACITÀ DI ESPRESSIONE ED ARGOMENTATIVA DEGLI ALLIEVI. DURATA: PER IL COLLOQUIO SI PREVEDE UNA DURATA MEDIA DI CIRCA VENTI MINUTI PER STUDENTE. NUMERO: DUE VERIFICHE ORALI. SE IL TEMPO NON FOSSE SUFFICIENTE, SOPRATTUTTO IN RAPPORTO AL NUMERO DEGLI ALLIEVI, SI PREVEDE UNA VERIFICA ORALE E UNA SCRITTA PER OGNI QUADRIMESTRE. SI PREVEDONO ANCHE LAVORI DI GRUPPO CON REALIZZAZIONE DI ELABORATI MULTIMEDIALI. SARANNO OGGETTO DI VALUTAZIONE: 1. LE CONOSCENZE ACQUISITE. 2. LE CAPACITÀ DI ANALISI E SINTESI. 3. LE CAPACITÀ ESPOSITIVE. 4. L UTILIZZO DI UN LESSICO APPROPRIATO ALLA MATERIA MODULO 2 1. L EUROPA TRA SEICENTO E SETTECENTO. 2. L ETÀ DI LUIGI XIV. L ASSOLUTISMO DEL RE SOLE. 3. LA SECONDA RIVOLUZIONE INGLESE E LA MONARCHIA COSTITUZIONALE

4 . 4. LA GUERRA DI SUCCESSIONE SPAGNOLA E IL NUOVO ASSETTO ITALIANO. 5. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: I SISTEMI POLITICI E LA SEPARAZIONE DEI POTERI TEMPI: I/II QUADRIMESTRE MODULO 3 1. GUERRE ED EGEMONIA NELL EUROPA DEL SETTECENTO. 2. LA SOCIETÀ NELL ANCIEN REGIME. 3. SOCIETÀ ED ECONOMIA NELL EUROPA PRE- INDUSTRIALE. TEMPI: II QUADRIMESTRE MODULO 4 1. NUOVA SCIENZA E NUOVA POLITICA; LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA. 2. ILLUMINISMO E RIFORME. 3. CULTURA E POLITICA NEL 700 FRANCESE. 4. L ASSOLUTISMO ILLUMINATO. 5. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: CONTRO LA TORTURA E LA PENA DI MORTE. TEMPI: II QUADRIMESTRE

5 MODULO 5 1. L ETÀ DELLE RIVOLUZIONI. 2. LA NASCITA DEGLI STATI UNITI. 3. LA RIVOLUZIONE FRANCESE. 4. L ASCESA DI NAPOLEONE BONAPARTE, CENNI 5. J.J.DAVID IL PITTORE DELLA RIVOLUZIONE E DELL IMPERO. 6. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: LE CARTE DEI DIRITTI FONDAMENTALI VISIONE E ANALISI DEI FILM: ELIZABETH REGIA DI S. KAPUR MARIE ANTONIETTE REGIA S. COPPOLA TEMPI: II QUADRIMESTRE Mirandola, 10 GIUGNO 2019 Il Docente Prof.Ssa Valeria Parenti

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