I.P.S. MAFFEO PANTALEONI Via Brigida Postorino, 27 Frascati

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1 I.P.S. MAFFEO PANTALEONI Via Brigida Postorino, 27 Frascati PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE/DISCIPLINARE Anno Scolastico DOCENTE Zicarelli Annamaria CLASSE QUARTA SEZ. D DISCIPLINA ITALIANO ASSE CULTURALE Linguistico INDIRIZZO _Sala DATA 27/11/2017

2 A) LIVELLI DI PARTENZA DELLA CLASSE FONTI DI RILEVAZIONE DEI DATI prove oggettive di valutazione ( test comuni per classi parallele) xprove soggettive di valutazione griglie, questionari conoscitive, test socio-metrici colloqui con le famiglie x colloqui con gli alunni colloqui con gli insegnanti della scuola secondaria di 1^ grado LIVELLI DI PROFITTO (rilevati in base a prove fondate su risultati di apprendimento in termini di competenze ) Livello base non raggiunto ( voti 1-5 ) N. alunni) (60%) Livello base (voto 6)) N. alunni (30%) Livello intermedio ( voti 7,8) N. alunni (10%) Livello avanzato (voti 9,10) N. alunni (%) B) FINALITA GENERALI DELLA DISCIPLINA E TRAGUARDI FORMATIVI ( Si può fare riferimento alla programmazione di Dipartimento o compilare la tab. B1 ) B1. TRAGUARDI FORMATIVI Competenze Abilità/Capacità Conoscenze Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti sociali, culturali e professionali Redigere relazioni tecniche e documentare le attività Riconoscere i contesti storici per inquadrare gli autori e gli eventi letterari Riconoscere ed indicare le caratteristiche tematiche ( contenuti chiave )e stilistiche ( forma ) dei testi letterari analizzati Conoscere i principali fenomeni storici dal Seicento all Ottocento Conoscere i caratteri generali dell Illuminismo, del Neoclassicismo e del Romanticismo Conoscere i caratteri

3 individuali e di gruppo relative a situazioni professionali generalidell età del Realismo Conoscere il profilo biograficoe l opera dei seguenti autori : Goldoni, Leopardi, Manzoni e Verga Conoscere il profilo letterario di alcuni dei seguenti autori : Parini, Alfieri,Foscolo, Nievo, Tarchetti, Carducci, poeti romanzieri dell Ottocento europeo Conoscere la storia dei principali monumenti romani dal XVIII al XX secolo Conoscere le caratteristiche generali dell arte dal XVIII al XX secolo Leggere in autonomia romanzi e novelle Sostenere un colloquio su un argomento storico-letterario con sufficiente chiarezza e proprietà lessicale Applicare autonomamente un modello di analisi tematica su testi poetici e di narrativa Realizzare un elaborato scritto informativo o argomentativo secondo le tipologie dell esame di stato Saper porre in relazione fenomeni letterari ed artistici differenti Saper presentare, in una visita guidata, i

4 principali monumenti romani dal XVIII al XX secolo B2. UDA DISCIPLINARI E MULTIDISCIPLINARI ; ORGANIZZAZIONE TEMPORALE (per i docenti che hanno bisogno di esplicitare i contenuti e organizzare le conoscenze) UDA DISCIPLINARI TEMPI UDA MULTIDISCIPLINARI TEMPI B3. ATTIVITA DI RECUPERO E SOSTEGNO C) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO C1. Capacità espositiva e uso del linguaggio settoriale OBIETTIVI Rispetto della TRASVERSALI consegna: completezza, pertinenza, organizzazione. Capacità di trasferire saperi e saper fare acquisiti Ricerca e gestione delle informazioni Uso degli strumenti delle tecnologie Autonomia Creatività Relazione con gli adulti e con i pari Motivazione Cooperazione e responsabilità nell assumere impegni e nel rispettare i tempi Autovalutazione D) METODI DI INSEGNAMENTO D1. APPROCCI DIDATTICI, TIPOLOGIA DI ATTIVITA E MODALITA DI LAVORO X Problem solving X Lezione interattiva X Discussione guidata Lezione differita X Gruppi di lavoro : cooperative and X Lezione frontale

5 collaborative learning X Formalizzazione dei risultati Esercitazioni pratiche in classe e nei laboratori, individuali e in piccoli gruppi Lettura, interpretazione e produzione di tabelle e grafici Elaborazione di dati statistici X Stesura di relazioni Produzione di rappresentazioni grafiche e modelli Osservazione diretta di sistemi, fenomeni ed eventi, anche con attività sul campo Produzione di modelli X Ricerca, archiviazione ed elaborazione delle informazioni X Produzione di materiale riepilogativo E) STRUMENTI DI LAVORO E1. LIBRI DI TESTO IN ADOZIONE Marta Sambugar, Gabriella Salà Letteratura & oltre - Vol 2 Dal Barocco al Romanticismo. Ed La Nuova Italia E2. SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORIALI Apparecchiature di laboratorio Tabelle, grafici, plastici e modelli X Libri di testo e dispense X Internet Software dedicato e generale Strumenti di misurazione X Sussidi audiovisivi F) VERIFICA E VALUTAZIONE (si può fare riferimento alla progettazione di classe ) F1. STRUMENTI PER LA VERIFICA X Interrogazione lunga X Interrogazione breve X Tema o problema X Prove strutturate X Prove semi strutturate Questionario Relazione Presentazione dei dati rilevati X Verifiche sommative Test formativi semistrutturati X Esercizi X Schede di autovalutazione Relazione sul lavoro svolto X Test formativi a risposta multipla Prove autentiche/ rubriche di valutazione F2 FATTORI CHE CONCORRONO ALLA VALUTAZIONE PERIODICA FINALE X Metodo di studio X Partecipazione all attività didattica X Impegno X Progressi fatti registrare nel corso dell anno X Livello complessivo della classe X Situazione personale

6 Tre F3. NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE ORALI E/O SCRITTE PREVISTE