ANNO SCOLASTICO

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2 CLASSE IV INSEGNANTI AIELLO NICOLETTA BONANNO MARIA PRIOLO MARIA DOMENICA ANNO SCOLASTICO PLESSO CROCITTA CIRCOLO DIDATTICO STATALE DON LORENZO MILANI RANDAZZO

3 OBIETTIVI DISCIPLINARI - Riconoscere gli alimenti e classificarli secondo la loro funzione. - Confrontare l'alimentazione di ieri con quella di oggi. - Comprendere l'importanza di una buona alimentazione. - Conoscere le malattie della fame e quelle dell eccesso di alimentazione. OBIETTIVI DIGITALI -Costruire mappe concettuali utilizzando adeguati software. - Utilizzare adeguatamente il pacchetto office. - Produrre prodotti multimediali (Presentazioni in PowerPoint e filmati). OBIETTIVI LINGUISTICI Usare, in modo appropriato e corretto, il lessico, la morfosintassi e le competenze linguistiche relative alla lingua inglese. _Saper comunicare informazioni e interpretazioni di grafici, tabelle, immagini e video a un livello linguistico adeguato.

4 DISCIPLINE COINVOLTE E COMPETENZE Affrontare una comunicazione essenziale utilizzando la lingua inglese in semplici situazioni di vita quotidiana. Avere cura e rispetto di sé, dell ambiente e degli altri. INGLESE SCIENZE Usare le tecnologie in contesti comunicativi concreti per ricercare dati e per interagire con soggetti diversi. TECNOLOGIA ED. FISICA Conoscere i comportamenti da assumere per acquisire un sano e corretto stile di vita.

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7 Do you like (chocolate)? Yes, I do No, I don t What s your favourite food? It s (chicken) What do you usually have for (breakfast)? I usually have (milk and biscuits).

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12 The healthy eating pyramid

13 A healthy, balanced diet is especially essential for children since their bodies are still growing. Each of the 5 food groups provide nourishment. But certain groups are best for providing specific nutrients. Whole grains for fiber and energy. Vegetables for fiber, vitamins and minerals. Fruit for fiber and vitamins. Dairy for calcium, vitamins and protein. Meats, fish and beans for protein.

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20 Junk food (chips, candies, chocolate, burgers, etc.)is very bad for your health.

21 CLICCA PER VISUALIZZARE LET S SING

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23 It s important for our health to have good habits and to avoid bad habits.

24 Final round up

25 Conclusioni La tematica del progetto è stata trattata in dieci ore curricolari e ha permesso raccordi trasversali fra inglese, scienze, tecnologia e educazione fisica. L argomento ha interessato gli alunni sin dalla presentazione della classificazione dei cibi. Gli stessi hanno ascoltato con attenzione e interagito ponendo domande, riferendo le proprie abitudini alimentari, confrontandosi con i suggerimenti proposti e manifestando, in modo sincero, la difficoltà di acquisire abitudini sane in una società dove il junk food è ampiamente pubblicizzato. L insegnante madrelingua ha presentato l argomento in modo chiaro ed efficace, soddisfacendo le curiosità degli alunni e stimolandoli ad intervenire anche in L2. L uso delle tecnologie informatiche ha reso l apprendimento coinvolgente e ha suscitato l interesse e l attiva partecipazione di tutti i bambini. Sono state apprezzate anche le canzoni in inglese che hanno consentito sia di consolidare il lessico appreso che di aiutare i bambini a differenziare i cibi salutari da quelli nocivi.