Compiti e suggerimenti per le vacanze

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2 Compiti e suggerimenti per le vacanze 1-Leggere almeno 2 (due) libri 2-Completare le schede di lavoro. Ma anche 3-Aiutare in casa la mamma e il papà. 4-Essere gentile con tutti. 5-Chiedere scusa quando si sbaglia. Perché, come abbiamo imparato quest'anno, la vita è fatta di Diritti ma anche di Doveri. E POI. 6-Abbracciare almeno una volta i componenti della tua famiglia. 7-Preparare qualcosa di carino per una persona a cui tieni. 8-Raccogliere fiori e conchiglie. 9- Giocare con la fantasia. 10-Annoiarsi di tanto in tanto 11-Contare quante cose belle si sono fatte durante la settimana.

3 SCHEDA DI VERIFICA - COMPRENSIONE LETTURA LIBRO 1. L autore del libro è è composto da.. pagine 2. Il libro si intitola 3. La Casa Editrice che lo pubblica è 4. Ci sono immagini O sì O no 5. Si tratta di: (segnare con una X) O Una fiaba O Di una favola O Di un mito O Di una leggenda O Una raccolta di poesie O Un romanzo di avventure O Una raccolta di racconti O Il racconto della vita del protagonista 6. I personaggi sono: O Persone O Reali O Fantastici O Oggetti O Animali 7. Il protagonista si chiama 8. Gli altri personaggi secondari che compaiono nel libro sono: 9. La storia si svolge (tempo e luogo): 10. La storia raccontata O È vera O È fantastica O È inventata ma potrebbe essere vera 11. Questo libro è : O divertente O presenta dei problemi O è noioso O esprime dei sentimenti 12. Qual è stato il capitolo o la parte che ti ha maggiormente interessato? Scrivi il perché su un foglio di quaderno e allega alla scheda. 13. Lo consiglieresti da leggere ad un compagno/a? O sì O no Scrivi brevemente perché.

4 L'ELEFANTE DAL NASO CORTO 1 Una volta gli elefanti avevano un bel naso a patatina di cui andavano 2 molto fieri. Vivevano d'amore e d'accordo con tutti gli altri animali, 3 nutrendosi di piccole piante che crescevano alte come siepi di rosmarino. 4 Un anno, però, improvvisamente, le siepi si seccarono tutte, forse per il 5 troppo caldo, forse per la mancanza di piogge o forse perché le iene, 6 invidiose del nasino degli elefanti, avevano mangiato tutte le foglioline. 7 Per gli elefanti fu un disastro: erano grossi e con le zampe troppo robuste 8 per potersi piegare e arrivare a brucare l'erba ed erano troppo bassi per 9 poter raggiungere, come le giraffe, la chioma degli alberi. 10 Il problema era grave. 11 Per molti giorni gli amici animali raccolsero foglie ed erbe per loro, ma 12 mangiavano troppo e gli amici non riuscivano a sfamarli tutti. 13 Gli elefanti iniziarono a dimagrire, si sentivano sempre tristi e non 14 avevano più voglia di giocare. I loro amici, invece, erano in collera 15 per il troppo lavoro e così un giorno si riunirono in consiglio e, pensa e 16 ripensa, la tigre ebbe un'idea: 17 Quello che vi manca è un bel naso lungo per arrivare alle foglie 18 degli alberi. 19 Non vennero fuori altre idee e così ai robusti coccodrilli fu dato l'incarico 20 di allungare il naso degli elefanti. I più grossi coccodrilli del fiume 21 si misero a tirare di gran lena. Finché, dopo tre giorni di sforzi, il naso 22 degli elefanti si trasformò in proboscide. (M. Tronci)

5 Le domande che seguono si riferiscono al racconto che hai appena letto. Rispondi alle domande rileggendo il racconto se necessario. 1. Controlla i numeri delle righe e segna quelle che dividono il testo in situazione iniziale, parte centrale e conclusione : A 1 3; 4 10; B 1 9; 10 18; C 1 3; 4 18; Chi sono i protagonisti? A Le giraffe B Gli elefanti C I coccodrilli 3. Come vivevano i protagonisti? A Mangiando e dormendo B Litigando e urlando C D amore e d accordo 4. Qual è il problema? A Avere il naso a patatina B Le piante alte C Sfamarsi 5. Alle righe si legge: «I loro amici, invece, erano in collera». Qual è il significato della parola collera? A Stanchezza B Paura C Rabbia 6. Chi sono gli aiutanti? A Le giraffe B Gli elefanti C I coccodrilli

6 7. Alla riga 19 si legge: «Non vennero fuori altre idee e così ai robusti coccodrilli fu dato l'incarico». Che cosa puoi mettere al posto di così per dire la stessa cosa? A infatti B invece C allora 8. Quale evento modifica la situazione iniziale? 9. Quale soluzione fu decisa? 10. Quale fu la conseguenza? (conclusione)

7 Inserisci l apostrofo nella filastrocca: LE OCHE Un oca, un ochina, un ocona, un ochetta, un ochè, andavano a bere all acqua della fonte del Re. Chi viene con l oca, l ochina, l ocona, l ochetta, l oche? Due ochè; un ocona; un ochina; un ochetta; e un ochè; ma incontrarono un amico con un uovo di scimpanzé. (C. Pandolfi, Idee per lavorare. Ed. Nicola, Milano) Scopri, in ciascuna frase, la parola che deve avere l'accento. Vado al cinema con papa. Ho visto sul como i miei occhiali. Domani faro i compiti. Due piu due fanno quattro. Roma è una citta bellissima. II passero, sentiti gli spari, volo via. I bigne alla crema sono una delizia.

8 comune proprio di persona di animale di cosa maschile femminile singolare plurale RIFLESSIONE LINGUISTICA: grammatica analizzare nomi comuni e propri NOMI fiore x x x x farfalla ragazzo città Verona temperino maestra Francesco elefante Pluto bambola

9 Individuare il soggetto e il predicato nelle frasi Sottolinea il soggetto ( chi compie l azione) 1. La pecora bruca. 2. Il giardiniere taglia l erba. 3. L aereo vola. 4. I miei amici giocano. 5. La mamma stira. Sottolinea il predicato ( l azione) 1. Il leone ruggisce. 2. La lavatrice lava. 3. Il vigile fischia. 4. Mia sorella studia. 5. Domani i miei partono.

10 L'ARCOBALENA LEGGI IL TESTO E RISPONDI ALLE DOMANDE C'era una volta Iride, così si chiamava una balena molto particolare, anzi, un'arcobalena. Iride aveva sulla schiena sette striature, una per ogni colore dell'arcobaleno. Era bella, elegante simpatica e generosa e le piaceva tanto cantare. Purtroppo però aveva una voce gracchiante e stonata e tutti i suoi amici, costretti ad ascoltarla, erano proprio stanchi di lei. Così un bel mattino Iride finalmente si decise, prese coraggio e partì per i sette mari, accompagnata dai suoi sette colori e da quelle sette note che la sua voce aspra continuamente storpiava. Il suo viaggio era appena iniziato, quando incontrò un minuscolo, dolce pesciolino, bianco come la panna. - Ciao, come ti chiami? - chiese Iride. Il pesciolino sorrise impacciato e arrossì. - Perché arrossisci? - chiese ancora Iride. Lui diventò ancora più rosso. - Beh, sai, è che sono molto timido sussurrò il pesciolino. Tutte le volte questo guaio! Qualcuno mi rivolge gentilmente la parola ed io... puf! Di colpo divento tutto rosso. - Mentre lo ascoltava Iride si rendeva conto di quanto fosse piccolo rispetto a lei che era così grande! Come fu come non fu, che successe come andò, salutando gli sorrise e un colore gli regalò! Come? Volete sapere che colore gli regalò? Ma il rosso, naturalmente! Così nessuno si sarebbe più accorto di niente, quando arrossiva. L'arcobalena salutò il piccolo pesciolino e se ne andò cantando. Chi era Arcobalena? Che cosa aveva di particolare? Perché decide di partire? Chi incontra nel suo viaggio? Che cosa regala al pesciolino?

11 ITALIANO - PRODUZIONE SCRITTA Osserva le immagini e racconta quello che succede.

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13 Rimetti in ordine i pezzi delle FRASI riscrivendoli negli spazi vuoti ROSICCHIA IL TOPO IL FORMAGGIO IL NONNO UNA FIABA MI RACCONTA LA FORMICA UNA BRICIOLA TRASPORTA NELLA SAVANA RUGGISCE IL LEONE Rimetti in ordine i pezzi delle frasi. PER IL MARE PARTE ALBERTO CON GLI ZII AL CINEMA DOMANI LUISA ANDRA LA CARNE LA MAMMA SULLA GRIGLIA SCUOCE VADO IO COL CASCO IN BICICLETTA

14 MATEMATICA - Operare con i numeri naturali 1. Completa le sequenze dei numeri 1a 1b 1c 4. Scrivi i numeri in cifre In lettere ottantadue quarantanove settantacinque diciassette novanta trentotto In cifre Completa la tabella con i numeri da 1 a Scrivi i numeri in lettere In cifre In lettere ottanta. 5. Scrivi il numero che viene prima Scrivi il numero che viene dopo Completa la tabella precedente numero successivo

15 8. Confronta e metti il segno giusto Cerchia di rosso il numero maggiore e di verde quello minore Riscrivi i numeri dal minore al maggiore Riscrivi i numeri dal maggiore al minore Conta per 2 da 10 fino ad arrivare a Scomponi i numeri come nell esempio Es da 1 u = Ricomponi i seguenti numeri Es. 5 da - 6 u = = 26 1 da 7 u = da 0 u = da 2 u = da 9 u = da 8 u = da 8 u = da 4 u = Scrivi in cifre i numeri rappresentati Conta all indietro per 5 da 95 a Scrivi in lettere il numero rappresentato con i regoli poi rappresentalo sull abaco e scrivilo in cifre 14. Cerchia di blu l unità Cerchia di rosso la decina

16 OPERARE IN RIGA ED IN COLONNA ADDIZIONI E SOTTRAZIONI Calcola a mente = = = = = = = = = = = = = =. Esegui in colonna sul quaderno = = 23 x 3 = = = = = 12 x 4 = 14 x 5 = = = = = 13 x 7 = 16 x 6 = Esegui le moltiplicazioni in riga 2 x 5 =. 6 x 1 =. 3 x 8 =. 3 x 9 =. 8 x 4=. 9 x 5 =. 10 x 4 = 2 x 0=. 6 x 7 =. 4 x 3 =. 8 x 7 =. 7 x 10 =. 7 x 2 =. 2 x 9 =. 5 x 0 =. Esegui le divisioni in riga 20 : 5 =. 12 : 2 =. 18 : 3 =. 36 : 6 =. 27 : 3 =. 60 : 10 =.. 21 : 7 =. 64 : 8 =. 49 : 7 =. 45 : 9 =. 45 : 5 =. 72 : 9 =. 56 : 8 =. 36 : 4 =. 48 : 6 =.

17 A) Scrivi i numeri da 53 a ,,,,,,,,,,,,,,,,,,. B) Scrivi i numeri da 95 a ,,,,,,,,,,,,,,,,,,. C) Confronta le coppie di numeri con i segni maggiore >, minore < e uguale = D) Componi il numero e scrivilo in parole, come nell esempio. 7da + 3 u-> 73 settantatre 5da + 8u -> 4da + 6u -> 2da + 4u -> 6da + 7u -> 1da + 5u -> E) Scomponi come nell esempio. 36 = = 3da + 6u 47 = + = + 78 = + = + 60 = + = + 91 = + = + 54 = + = + F) Esegui in riga. 3 X 5 = 5 X 9 = 4 X 2 = 8 X 3 = 6 X 7 = 6 X 0 = 1 X 4 = 3 X 1 = 2 X 8 = 7 X 4 =

18 Segna con una x la risposta esatta.

19 LOGICA Osserva il disegno e scrivi V (vero) o F (falso) accanto ad ogni frase Tutti i bambini hanno gli occhiali Almeno un bambino suona la chitarra Nessun bambino suona il flauto Qualche bambino suona il pianoforte Ogni bambino ha uno strumento musicale V F

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39 Rappresentare con i raggruppamenti Rappresentare con gli schieramenti

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