Il progetto Che carattere! ha il preciso scopo di creare collegamenti diretti, anzi, di interscambio tra lettura, scrittura e vita dei ragazzi.

Transcript

1 Il progetto Che carattere! ha il preciso scopo di creare collegamenti diretti, anzi, di interscambio tra lettura, scrittura e vita dei ragazzi. narrazione, ma si sottovaluta l aspetto psicologico dei personaggi, o almeno si riduce a una visione dicotomica estremamente drastica degli attori della storia: bianco/nero buono/cattivo. Tuttavia, nella maggior parte dei casi, la vera storia che ci interessa, leggendo un romanzo, è proprio l evoluzione di un personaggio e la riduzione o l ampliamento delle diverse componenti psicologiche del suo carattere, poiché sono quelle che influenzano gli eventi e danno luogo alle diverse direzioni che può seguire una trama. Durante le attività di scrittura creativa, spesso si lavora molto sulla trama, sull intreccio, sui dati statici e dinamici della descrizione, sugli aspetti tecnici della Sono proprio i tratti psicologici dei personaggi a catturare maggiormente l attenzione emotiva anche dei ragazzi che attraverso quelli hanno la possibilità di conoscere gli altri, di pensare, giudicare, immedesimarsi o rifiutare un modo di essere.

2 Si parla molto di come far piacere la lettura ai ragazzi e, a parte la nostra convinzione che il piacere di leggere non si insegna ma si trasmette, siamo sicure che il progetto Che carattere! costituisca uno strumento in più e più profondo per dar loro le competenze necessarie a creare interscambi tra la lettura, scrittura, il proprio sé e il mondo esterno. Il progetto è un occasione per avvicinare i ragazzi non a un libro fatto da una serie di parole tra le quali ogni tanto succede qualcosa di eclatante, ma alle diverse parti si sé, ed è quindi un sentiero che porta all appropriazione del libro e alla sua integrazione nella propria vita emotiva. Il progetto non vuole costituire la possibilità di giudicare o di essere giudicati, ma un punto di inizio per pensare in modo critico ai propri atteggiamenti. Nelle pagine seguenti troverete gli input e i materiali necessari per lavorare su tre diversi tratti caratteriali che contraddistinguono le persone e quindi anche i personaggi di un libro: GENEROSITÀ GRATITUDINE EGOISMO. Giocando su un continuo ribaltamento e scambio tra mondo esterno e mondo interiore, il percorso parte dall individuazione di peculiarità caratteriali in modo generale che fanno parte della sfera sociale del ragazzo, per passare poi alla sfera delle relazioni quotidiane (scuola, famiglia, amici) e chiudersi nella sfera intima del sé. Il percorso porta quindi alla conoscenza di sé e degli altri e alla familiarità con l esprimere i propri sentimenti e le proprie emozioni.

3 Per ogni tratto caratteriale trovate: 1. Presentazione della parola ed esemplificazione del significato, sia a livello intuitivo - attraverso una foto esplicativa -, sia deduttivo - attraverso alcuni personaggi tratti dai volumi della collana de L Albero dei Libri Analisi della parola, del suo significato, dei sinonimi e dei contrari. Primo approccio all espressione personale relativa agli altri e a sé. 7. Scheda di analisi di un personaggio letterario in cui sia presente la qualità presa in esame. Tutte le attività portano all acquisizione di competenze quali il saper osservare, analizzare, riflettere, dedurre, esprimersi, attraverso percorsi di affinamento delle abilità metacognitive e del pensiero critico. Idee per utilizzare il progetto Che carattere! in classe 3. Analisi di una citazione e osservazione del comportamento generale che rivela la qualità presa in esame, sia essa positiva o negativa. Secondo approccio all espressione personale relativa agli altri e a sé. 4. Individuazione e analisi della qualità negli altri, attraverso esperienze personali e che quindi appartengono al vissuto del ragazzo. 5. Individuazione e analisi della qualità in se stessi, attraverso esperienze personali. 6. Citazione di alcuni personaggi dei romanzi della collana de L Albero dei Libri che agiscono la qualità analizzata. Le attività di analisi di una qualità, possono partire dal testo letto da un ragazzo o da tutta la classe o al contrario è l analisi di una qualità, che può portare alla lettura individuale o collettiva di un romanzo. Tutte le attività possono essere svolte individualmente, a coppie, a piccoli gruppi, o collettivamente attraverso dibattiti e discussioni. Non esistono risposte giuste o sbagliate, l unica condizione è che i ragazzi siano in grado di dare una spiegazione a ciò che asseriscono.

4

5 l Cerca sul dizionario il significato di generoso. l Cerca sul dizionario... sinonimi GENEROSO contrari l Che cosa può dire una persona generosa? Ci sono espressioni da cui si capisce che una persona è generosa? Scrivi almeno tre frasi. l Come si comporta una persona generosa? l Tu sei generoso / generosa? l In ogni occasione?

6 Le persone veramente generose non sono quelle che danno molto ma che danno qualcosa a cui tengono. (Sandro Montalto) l Che cosa vuol dire la citazione? l Condividi le parole della citazione? Motiva la tua risposta. l A che cosa tieni molto? l Se si tratta di una persona, riesci a condividerla con qualcuno? Perché? l Se si tratta di un oggetto riesci a condividerlo con qualcuno? Perché? l E a privartene? Motiva la tua risposta.

7 Racconta di quella volta che qualcuno è stato molto generoso / generosa con te. l Quando è accaduto? l Dov eri? l Chi è stato generoso / generosa con te?... l Secondo te, che cosa l ha spinto / spinta a farlo? l Poi come ti sei sentito / sentita? l Scrivi qualche riga per incitare una persona a essere generosa.

8 Racconta di quella volta che sei stato molto generoso / generosa. l Quando è accaduto? l Dov eri? l A chi si è rivolta la tua generosità? l Che cosa hai fatto? l Che cosa ti ha spinto a farlo? l Poi come ti sei sentito / sentita? l Sarai di nuovo generoso /generosa nei confronti di quella persona? Motiva la tua risposta.

9

10 Tratto caratteriale: GENEROSITÀ Romanzo: Personaggio: l Con chi è generoso / generosa? l Per quale motivo? l Quali sono le sue emozioni o sentimenti?... l Quali sono i suoi pensieri? l Con quali parole dimostra la sua generosità? l Con quali comportamenti rivela la sua generosità?

11

12 l Cerca sul dizionario il significato di grato. l Cerca sul dizionario... sinonimi GRATO contrari l Che cosa può dire una persona per mostrare gratitudine? Ci sono espressioni da cui si capisce che una persona è grata? Scrivi almeno tre frasi. l Come si comporta una persona grata? l Tu sai esprimere gratitudine? l Vorresti saperla esprimere più spesso?

13 l Lo fanno perché sono obbligate? Noi diamo spesso per scontate proprio le cose che più meritano la nostra gratitudine. (Cynthia Ozick) l Che cosa vuol dire la citazione?... l Chi fa qualcosa per te ogni giorno? l Perché lo fanno? l Pensi che sia giusto ringraziare queste persone? l Perché? l In che modo esprimi loro la tua gratitudine?

14 Racconta di quella volta che qualcuno ti ha dimostrato la sua gratitudine. l Per chi hai fatto qualcosa? l Che cosa hai fatto? l Quali conseguenze ha avuto il tuo gesto? l In che modo quella persona ti ha dimostrato la sua gratitudine? l Che cosa hai provato o come ti sei sentito /sentita? l Ti ha fatto piacere? l Come hai reagito? l Aiuterai di nuovo quella persona? l E altre persone? l Perché?

15 Racconta di quella volta che hai dimostrato la tua gratitudine. l Chi ha fatto qualcosa per te? l Che cosa ha fatto? l Quali conseguenze ha avuto il suo gesto? l In che modo hai dimostrato la tua gratitudine? l Che cosa hai provato o come ti sei sentito / sentita? l A quella persona ha fatto piacere? l Come ha reagito? l Chiederai di nuovo aiuto a quella persona? l E ad altre persone? l Perché?

16

17 Tratto caratteriale: Romanzo: GRATITUDINE Personaggio: l A chi è grato / grata? l Per quale motivo? l Quali sono le sue emozioni o sentimenti? l Quali sono i suoi pensieri? l Con quali parole dimostra la sua gratitudine? l Con quali comportamenti rivela la sua gratitudine?

18

19 l Cerca sul dizionario il significato di egoista. l Cerca sul dizionario... sinonimi EGOISTA contrari l Che cosa può dire una persona egoista? Ci sono espressioni da cui si capisce che una persona è egoista? Scrivi almeno tre frasi. l Come si comporta una persona egoista? l Tu sei egoista? l Perché?

20 L'egoismo è una forma di avidità. Come ogni forma di avidità, è insaziabile, per cui non c'è mai una vera soddisfazione. (Erich Fromm) l Che cosa vuol dire la citazione? l Condividi le parole della citazione? Motiva la tua risposta. l Conosci persone egoiste? l Chi sono? l Secondo te, è sempre sbagliato essere egoisti? l In quali occasioni pensi che sia giusto esserlo? Spiega.

21 Racconta di quella volta che qualcuno si è comportato / comportata da egoista nei tuoi confronti. l Quando è accaduto? l Dov eri? l Chi si è comportato / comportata da egoista? l Che cosa ha fatto? l Secondo te, che cosa lo ha spinto / spinta a farlo? l Poi come ti sei sentito / sentita? l Sei riuscito / riuscita a reagire? Che cosa hai detto o fatto?

22 Racconta di quella volta che ti sei comportato / comportata da egoista. l Quando è accaduto? l Dov eri? l Con chi sei stato / stata egoista? l Che cosa hai fatto? l Che cosa ti ha spinto a farlo? l Poi come ti sei sentito / sentita? l Ti comporteresti di nuovo nello stesso modo? Perché?

23

24 Tratto caratteriale: EGOISMO Romanzo: Personaggio: l Si comporta sempre da egoista? l Per quale motivo? l Quali sono le sue emozioni o sentimenti?... l Quali sono i suoi pensieri? l Con quali parole dimostra il suo egoismo? l Con quali comportamenti rivela il suo egoismo?