Scheda 1 Nome:... Cognome:... Classe: Sottrazione =...
|
|
|
- Amando Rosati
- 6 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 Scheda 1 Nome:... Cognome:... Classe:... Operazioni inverse 1 Questa è una catena di operazioni. Completa il percorso al contrario Esegui le sottrazioni e verifica se sono esatte, come nell esempio. Sottrazione Prova Sottrazione Prova Sottrazione Prova = = = = = =... 3 Esegui sul tuo quaderno con la prova. Poi trascrivi il risultato. Addizioni Sottrazioni = = = = = = = = = = = =... Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di aprile -
2 Scheda 2 Nome:... Cognome:... Classe:... Il doppio e la metà 1 Leggi, completa e rispondi.. Emanuela possiede 8 videogiochi. Il suo amico Mario ne ha il doppio. Quanti videogiochi ha Mario? Operazione = 2 Completa la tabella con l operazione. Oggetti Il doppio 3 Leggi, completa e rispondi = = =... Marco e Fabio hanno 12 figurine che vogliono dividersi in parti uguali. Quante figurine riceverà ogni bambino? Operazione: 12 : 2 =... Risposta: Ogni bambino riceverà... figurine. 4 Disegna la metà degli oggetti rappresentati e completa le operazioni. Oggetti La metà Operazione 2 : : : Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di aprile -
3 Scheda 3 Nome:... Cognome:... Classe:... Misura e confronta 1 Osserva i legnetti e ordinali dal più corto al più lungo. A B C D E 2 Osserva gli oggetti e ordinali dal più pesante al meno pesante. A B C D E 3 Eleonora e Valentina vogliono riempire d acqua il loro acquario utilizzando recipienti diversi. Cerchia il recipiente che può contenere più acqua e poi numera i recipienti in ordine, dal più piccolo al più grande. Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di aprile -
4 Scheda 1 Nome:... Cognome:... Classe:... Divisioni in riga 1 Esegui le divisioni in riga e completa, come nell esempio. 12 : 4 3 (resto 0) perché 12 = : 6... (resto...) perché 30 = : 7... (resto...) perché 42 = : 8... (resto...) perché 48 = : 7... (resto...) perché 24 = : 9... (resto...) perché 36 = : 4... (resto...) perché 25 = Ora completa le tabelle seguendo il comando dato dalla freccia. : : : : Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di giugno -
5 Scheda 2 Nome:... Cognome:... Classe:... Raggruppa e distribuisci 1 Leggi, raggruppa e completa l operazione. Carlo ha 24 pennarelli che vuole dividere in parti uguali in alcuni barattoli. Vuole mettere 8 pennarelli in ogni barattolo. Quanti barattoli gli serviranno? Per calcolare il numero dei barattoli devi eseguire l operazione di divisione: 24 : 8 =... (resto 0) 2 Leggi, distribuisci con le frecce e scrivi l operazione. Simone ha 18 videogiochi che vuole dividere in parti uguali in 2 scatole. Quanti videogiochi metterà in ogni scatola? Per calcolare il numero di videogiochi in ogni scatola, devi eseguire l operazione di divisione: 18 : 2 =... (resto 0) Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di giugno -
6 Scheda 3 Nome:... Cognome:... Classe:... Certo, possibile, impossibile 1 Indica se l evento è certo, possibile, impossibile, come nell esempio. Fra poco pioverà. Stasera guarderò la televisione. è certo è possibile è impossibile è certo è possibile è impossibile Io frequento la classe seconda. Il gatto ha 3 zampe. è certo è possibile è impossibile è certo è possibile è impossibile 2 Osserva le carte che Abdul può pescare dal sacchetto e indica se l evento è certo, possibile, impossibile. Una carta con un numero di due cifre Una carta con il numero 0 Una carta con numero pari.. Una carta con numero maggiore di 6 e minore di 8. Una carta con numero minore di 6. Una carta con numero pari, minore di 6 Una carta con numero minore di 7. Una carta con numero pari, minore di 2 Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di giugno -
7 Scheda 1 Nome:... Cognome:... Classe:... Addizioni con il cambio 1 Esegui le addizioni prima con l abaco e poi in colonna = = = 49 = = = = 76 = 2 Metti in colonna e calcola = = = =... Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di marzo -
8 Scheda 2 Nome:... Cognome:... Classe:... Sottrazioni con il prestito 1 Esegui le sottrazioni prima con l abaco e poi in colonna = = = 37 = = = = 56 = 2 Metti in colonna e calcola = = = =... Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di marzo -
9 Scheda 3 Nome:... Cognome:... Classe:... Problemi con addizioni e sottrazioni 1 Leggi il testo dei problemi, risolvi con l operazione e poi rispondi. Sul trenino del parco divertimenti ci sono 12 bambini sulla carrozza blu, 16 bambini sulla carrozza rossa e 10 bambini sulla carrozza gialla. Quanti sono i bambini sul trenino? Operazione = Nel gioco del tiro a segno, Fabio ha totalizzato 26 punti nella prima partita e 32 punti nella seconda partita. Quanti punti ha totalizzato in tutto? Operazione = Un gruppo di amici parte per una escursione sul Monte Cristallo. Negli zaini hanno portato 45 panini per il pranzo. Dopo il pranzo restano 10 panini. Quanti panini hanno mangiato? Operazione = Elisa ha 25 anni, suo fratello Andrea ha 17 anni. Qual è la differenza di età tra i due fratelli? Operazione = Matematica Scienze Classe Seconda - Schede di marzo -
PROVE DI VERIFICA DI MATEMATICA CLASSE II II QUADRIMESTRE DIREZIONE DIDATTICA STATALE A. D ANDRADE PAVONE CANAVESE SCUOLA PRIMARIA STATALE DI
DIREZIONE DIDATTICA STATALE A. D ANDRADE PAVONE CANAVESE SCUOLA PRIMARIA STATALE DI PROVE DI VERIFICA DI MATEMATICA CLASSE II ANNO SCOLASTICO II QUADRIMESTRE ALUNNO 1 1A) Completa con i numeri mancanti:
3) Quale numero corrisponde a 1 centinaio - 6 decine - 9 unità?
ATTIVITA A NUMERO 1)1)Numera + 4 da 63 a 107 63 2) numera - 2 da 74 a 52 74 3) Quale numero corrisponde a 1 centinaio - 6 decine - 9 unità? 196 169 619 3) Scrivi il numero che corrisponde a : 5 decine.
VERIFICHE INIZIALI DI MATEMATICA
IL NUMERO. / 52 voto: Dettato di numeri / 10 Lettura di numeri: scrivi i numeri in parola.. / 10 67 85 58 91 19 7 70 21 37 44 Confronto tra numeri: metti il segno > < =.. / 10 26 57 88 76 72 84 71 90 90
I TERMINI DELLA SOTTRAZIONE
26 NOME... COGNOME.. I TERMINI DELLA SOTTRAZIONE Esegui sul quaderno le seguenti sottrazioni mettendo i numeri in colonna e scrivendo accanto i relativi termini. 48 26 = 65 42 = 56 37 = 47 24 = 43 30 =
3UREOHPLULVROYHUHUDJLRQDQGR
3UREOHPLULVROYHUHUDJLRQDQGR Il problema che si risolve con un operazione aritmetica è un 352%/(0$0$7(0$7,&2 Ogni problema matematico deve darci delle informazioni indispensabili espresse con dei numeri
5 8 2 Colora la parte indicata dalla frazione.
Scheda 1 Nome: Cognome:. Classe:.. Frazioni 1 Inserisci i termini al posto giusto. LINEA DI FRAZIONE DENOMINATORE NUMERATORE 2 Colora la parte indicata dalla frazione. 12... 6 10 2 7 Di ogni figura scrivi
Somma di due o più numeri naturali
Somma di due o più numeri naturali Somma di due o più numeri naturali Abbiamo visto in precedenza che ad ogni insieme finito A corrisponde un ben preciso numero naturale che possiamo indicare col seguente
Utilizza tutte le cifre nei cartellini per formare almeno cinque numeri. Scrivili anche in parola.
I grandi numeri: le migliaia Rappresenta sull abaco i numeri scritti sotto. dak uk h da u dak uk h da u dak uk h da u dak uk h da u dak uk h da u 00 000 9 7 0 7 0 0 900 0 Scrivi in cifre i seguenti numeri.
ISTITUTO ITALIANO EDIZIONI ATLAS
I GRANDI NUMERI Completa la tabella dei numeri da 0 a 200. 0 05 0 30 47 6 73 200 2 Scrivi quale comando collega i numeri scritti in ogni colonna. 4 Scrivi sei numeri diversi usando le seguenti cifre: 3
Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it. Collega con una freccia ogni raggruppamento alla parola giusta. Terzina. Sestina. Settina. Unità.
178 RAGGRUPPIAMO PER Ottobre Novembre Collega con una freccia ogni raggruppamento alla parola giusta. Terzina Sestina Settina Unità Duina Quartina Ottina Ennina Cinquina Decina 376 Obiettivo: Raggruppare
Perché le altre due signore non possono pagare?
Prove di ingresso - MATEMATICA ALUNNO CLASSE A. Leggi il testo, sottolinea di blu i dati e di rosso la domada. Nello stabilimento balneare dove Alessandro ha trascorso le vacanze ci sono 36 ombrelloni
Nome PREREQUISITI di MATEMATICA Autovalutazione STRUTTURA DEL NUMERO SI NO 1. Conosco i numeri entro il 100 (li so recitare in avanti e in indietro)? 2. So scrivere i numeri entro il 100 in cifre? 3. So
ISTITUTO ITALIANO EDIZIONI ATLAS
I NUMERI FINO A 9 Completa la linea dei numeri fino a 9. 0 5 9 Completa con il segno >,
matematica è il numero che indica in quante parti è stato diviso l intero è il numero che indica quante sono le parti da considerare
LE FRAZIONI Segna con X la defnizione giusta di frazione. X una frazione indica che ci sono diversi interi da dividere una frazione indica che un intero è stato diviso in parti uguali una frazione indica
La tabella dell addizione Completa la tabella e poi rispondi alle domande.
La tabella dell addizione Completa la tabella e poi rispondi alle domande. CCCCCCCCCCCC + 0 4 5 6 7 8 9 0 0 4 5 6 7 8 9 0 A ogni coppia ordinata di numeri naturali corrisponde sempre un numero naturale?
PAROLE E IMMAGINI. libro. cuore. tazza. semaforo. autobus. lattina. castello. pompiere
Scheda 2 Area linguistico-artistico-espressiva Unica Classe seconda ibiscusedizioni.it PAROLE E IMMAGINI Leggi le parole e metti una crocetta sul quadratino delle figure corrispondenti. METODOLOGIA INVALSI
I PROBLEMI E LA LORO SOLUZIONE. Conoscenze
I PROBLEMI E LA LORO SOLUZIONE Conoscenze 1. Completa: a. un problema è una qualsiasi situazione in cui si conoscono alcuni elementi, i..., attraverso i quali se ne devono trovare altri, le... o..., b.
La proprietà associativa Applica la proprietà associativa, come nell esempio.
La proprietà associativa Applica la proprietà associativa, come nell esempio. es.: (3 + 47) + 0 = 3 + (47 + 0) = 3 + 47 + 0 = 80 (9 +) + 74 =...... +... +... = 58 + (5 + 79) =... +... +... =...... +...
PROVA DI MATEMATICA. Scuola primaria. Classe Seconda Fascicolo 5. Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico
PROVA DI MATEMATICA - Scuola Primaria - Classe Seconda - Fascicolo 5 Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico 2015 2016 PROVA DI MATEMATICA Scuola primaria Classe Seconda Fascicolo 5 Spazio per
La divisione senza resto
La divisione senza resto Una maestra ha 12 cioccolatini che distribuisce ai suoi alunni. Se ogni alunno riceve 3 cioccolatini, quanti sono gli alunni? Dividiamo i cioccolatini in gruppi di 3. Lo schema
Le quattro operazioni
Le quattro operazioni L addizione Esegui le seguenti addizioni disponendo i numeri in colonna.. 25 þ 20 þ 543 ¼ 25þ 20þ 543¼ 869 307 þ 50 þ 22 ¼ 74 þ 209 þ 843 ¼ 2. 72 þ 8 þ 409 ¼ 79 þ 743 þ 394 ¼ 43 þ
PROGETTAZIONE AREA MATEMATICA
ISTITUTO COMPRENSIVO DI TRESCORE CREMASCO PROGETTAZIONE AREA MATEMATICA Classe PRIMA OBIETTIVI FORMATIVI Conoscenze- abilità 1) CONOSCERE,MANIPOLARE,OPERARE CON I NUMERI NATURALI IL NUMERO COMPETENZE:CONOSCERE
Conoscenze. 1. L addizione è l operazione che associa a due numeri, detti, un... numero, detto, che si ottiene...
Conoscenze 1. L addizione è l operazione che associa a due numeri, detti, un... numero, detto, che si ottiene...... 2. La sottrazione è l operazione che associa a due numeri, detti rispettivamente... e..,
Allenamento matematico di primavera
Allenamento matematico di primavera A. Calcola in riga. 0,87 x 10 = 261,42 x 10 = 32,1 x 100 = 0,83 x 100 = 2,89 x 1 000 = 13,2 x 1 000 = 328,4 : 10 = 231 : 10 = 36 : 100 = 14,8 : 100 = 1300 : 1 000 =
I problemi di questa prova
I problemi di questa prova Categoria Problemi 3 1-2-3-4-5 4 1-2-3-4-5-6 5 1-2-3-4-5-6-7 6 7-8-9-10-11-12-13 7 8-9-10-11-12-13-14 8 8-9-10-11-12-13-14 9 10-11-12-13-14-15-16 10 10-11-12-13-14-15-16 Correzione
DIREZIONE DIDATTICA STATALE A. D ANDRADE PAVONE CANAVESE SCUOLA PRIMARIA STATALE DI PROVE DI VERIFICA DI MATEMATICA II QUADRIMESTRE ALUNNO/A
DIREZIONE DIDATTICA STATALE A. D ANDRADE PAVONE CANAVESE SCUOLA PRIMARIA STATALE DI PROVE DI VERIFICA DI MATEMATICA CLASSE IV ANNO SCOLASTICO II QUADRIMESTRE ALUNNO/A 1 1. Scrivi in lettere i seguenti
La tabella dell addizione Completa la tabella e poi rispondi alle domande.
La tabella dell addizione Completa la tabella e poi rispondi alle domande. CCCCCCCCCCCC + 0 4 5 6 7 8 9 0 0 4 5 6 7 8 9 0 A ogni coppia ordinata di numeri naturali corrisponde sempre un numero naturale?
Esercizi di matematica scuola media inferiore Livello 1
Esercizi di matematica scuola media inferiore Livello Indice degli argomenti ARITMETICA NUMERI NATURALI E NUMERI DECIMALI LE OPERAZIONI FONDAMENTALI ADDIZIONE SOTTRAZIONE ESPRESSIONI ARITMETICHE CON ADDIZIONI
Eleonora Lupo SOLUZIONI MATEMATICA SCIENZE
Eleonora Lupo SOLUZIONI 2 MATEMATICA SCIENZE MATEMATICA - PER COMINCIARE FINALMENTE L ESTATE! - PAG. 3 Esercizio 2: Risposta libera MATEMATICA - NUMERI I NUMERI SULL ABACO - PAG. 4 28, 26, 30, 29 Esercizio
APPLICAZIONI DELLE GRANDEZZE PROPORZIONALI. Problemi del tre semplice
APPLICAZIONI DELLE GRANDEZZE PROPORZIONALI Problemi del tre semplice diretto: riguardano due grandezze direttamente proporzionali. Sono noti tre valori e si deve calcolare il quarto Problemi del tre semplice
DIREZIONE DIDATTICA DI FIGLINE VALDARNO
DIREZIONE DIDATTICA DI FIGLINE VALDARNO Anno Scolastico 2004/2005 Progetto ALISEI U.d.A. SULL APPRENDIMENTO DEL LINGUAGGIO MATEMATICO Realizzata dall Ins. Adriana Tognaccini Rielaborazione a cura dell
Scrivi il numero in cifre
Scrivi il numero in cifre h 3 da 5 = da 5 c 8 = h 5 u 4 d 7 = c 8 m 8 = da 5 u 5 c 5 = h 6 da 1 = uk 9 da 6 = m 8 = u 7 d 7 m 4 = u 5 c 7 = c 9 m 7 = u 8 d 2 = d 7 = c 7 m 8 = u 8 c 9 = d 5 m 4 = da 1
1. Leggi con attenzione le domande e segna con la risposta giusta ,9 1,39
IL NUMERO / 33 1. Leggi con attenzione le domande e segna con la risposta giusta Quale numero corrisponde a 13 centesimi? 1 30 13 13, 1,3 Quale numero corrisponde a settemilaottocentotrenta e otto decimi?
Prove comuni di verifica per la Classe 3^ MATEMATICA Primo Quadrimestre
I.C. di Castelverde Scuole Primarie di Brazzuoli e di Castelverde a.s. 2013/14 Prove comuni di verifica per la Classe 3^ MATEMATICA Primo Quadrimestre OSA monitorati Nucleo Fondante NUMERO A1.1 Leggere
Moltiplicazione e divisione nella scuola primaria
I.C. Casalotti Moltiplicazione e divisione nella scuola primaria A.S. 2015-2016 1 Avventurarsi nel paesaggio della matematica Se si inizia a moltiplicare con esempi concreti con numeri minori di 10 In
+ + + = x = Problema: I bambini sul treno. Un treno ha 4 vagoni. In ogni vagone viaggiano 5 bambini. Quanti bambini stanno viaggiando sul treno?
Problema: I bambini sul treno Un treno ha 4 vagoni. In ogni vagone viaggiano 5 bambini. Quanti bambini stanno viaggiando sul treno? Se vuoi puoi disegnare i bambini in ogni vagone Quanti sono i vagoni?
ABILITÀ. COMPETENZE L'alunno: ( B-H ) L'alunno sa: associare alla quantità il numero ( simbolo e nome ) i numeri ordinali
TRAGUARDI DI COMPETENZA L alunno opera con i numeri naturali nel calcolo scritto e mentale NUMERI L'alunno: ( B-H ) la serie numerica fino al 100 associare alla quantità il numero ( simbolo e nome ) i
PREREQUISITI STRUTTURA DEL NUMERO
PREREQUISITI STRUTTURA DEL NUMERO Scrivere i numeri entro il 100 in cifre e in parola 1) Scrivi i seguenti numeri in cifre: dieci sette ventisei cinquanta trentuno nove novanta novantanove quarantacinque
Eleonora Lupo SOLUZIONI MATEMATICA SCIENZE
Eleonora Lupo SOLUZIONI 1 MATEMATICA SCIENZE MATEMATICA - PER COMINCIARE ECCO L ESTATE - PAG. 3 Esercizio 2: Risposta libera MATEMATICA - SPAZIO E FIGURE OCCHIO ALLE POSIZIONI - PAGG. 4-5 MATEMATICA -
CURRICOLO DI ISTITUTO
ISTITUTO COMPRENSIVO G.PERLSC Ferrara CURRICOLO DI ISTITUTO NUCLEO TEMTICO Il numero CONOSCENZE BILIT S C U O L P R I M R I classe 1^ L alunno conosce: i numeri naturali, nei loro aspetti cardinali e ordinali,
NUMERI ED OPERAZIONI indicatori descrittori valutazione
NUMERI ED OPERAZIONI indicatori descrittori valutazione classe 1^ riconoscimento e e dei simboli matematici gruppi di oggetti in relazione alla quantità sa riconoscere i simboli ci sa stabilire relazioni
PERCHE IL SOFTWARE DI CESARE?
PERCHE IL SOFTWARE DI CESARE? E UN SOFTWARE MATEMATICO Il software di Cesare diventa da subito un importante strumento didattico a disposizione dell insegnante in grado di fornirgli ampio supporto per
ISTITUTO COMPRENSIVO DI DONGO curricolo verticale per la scuola primaria Area di apprendimento: MATEMATICA
IL NUMERO ISTITUTO COMPRENSIVO DI DONGO curricolo verticale per la scuola primaria Area di apprendimento: MATEMATICA - opera con numeri naturali e decimali - utilizza il calcolo scritto e mentale 1 2 ordinare
I NUMERI DA 101 A 999
Scrivi in numero e in parola. I NUMERI DA 101 A 999 Centoventuno Trecentododici Quattrocento Seicentodue Duecentoventotto Settecentodue Duecentoquattordici Centosette Cinquecentosei Novecentodiciotto 123.
PROGETTO ESPE.RI.A. Quaderno delle discipline STOR A, GEOGRAF A, SC ENZE, MATEMAT CA
PROGETTO ESPE.RI.A 3 Quaderno delle discipline STOR A, GEOGRAF A, SC ENZE, MATEMAT CA PROGETTO ESPE.RI.A 3 Quaderno delle discipline MATEMAT CA, SC ENZE, STOR A, GEOGRAF A LE TABELLINE DEL 2 E DEL 3 Se
INVALSI. Prova DI MaTEMaTICa - Scuola Primaria - Classe Seconda COGNOME E NOME. Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca
II MATEMATICA_COP_Layout 1 15/03/11 08:12 Pagina 2 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione
Dalle indicazioni: TRAGUARDI DI COMPETENZA:
Dalle indicazioni: TRAGUARDI DI COMPETENZA: Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che
QUESTIONARIO DI MATEMATICA
QUESTIONARIO DI MATEMATICA Leggi con attenzione le seguenti domande e poi rispondi. 1 Fabio ha 0 figurine. Gioca con i compagni e ne vince 1, poi ne perde 15. Quante figurine ha Fabio alla fine del gioco?
FRAZIONI COMPLEMENTARI Scrivi la frazione corrispondente alla parte colorata e forma l'intero aggiungendo la frazione complementare come nell'esempio: + = = DAL DISEGNO ALLA FRAZIONE Scrivi la frazione
OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA
OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA TERZA NUCLEI TEMATICI OBIETTIVI SPECIFICI COMPETENZE VERIFICHE IL NUMERO Conoscere la struttura del numero intero fino a 999. - Contare oggetti in senso progressivo e regressivo.
Calcola la frazione dei seguenti numeri
Calcola la frazione dei seguenti numeri di di di 0 di di di di di 0 0 di 0 di 0 di 0 di CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 COLORA LA FRAZIONE Colora
SIMULAZIONE TEST INVALSI
SIMULAZIONE TEST INVALSI NUMERI Nello schema, la somma dei numeri in orizzontale è uguale alla somma dei numeri in verticale. Alcuni numeri sono coperti da simboli. L affermazione Al posto della stellina
REGOLE PER IL CALCOLO MENTALE VELOCE
REGOLE PER IL CALCOLO MENTALE VELOCE AGGIUNGERE o TOGLIERE DECINE AGGIUNGERE o TOGLIERE CENTINAIA AGGIUNGERE o TOGLIERE MIGLIAIA Se devo aggiungere una, due, tre. decine ad un numero, aggiungo 1, 2, 3.
METODI E TECNOLOGIE PER L INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA 4 LEZIONE
METODI E TECNOLOGIE PER L INSEGNAMENTO DELLA MATEMATICA 4 LEZIONE LE AZIONI DEL FARE MATEMATICA SIMBOLIZZARE Formalizzare significa dare espressione all insieme di conoscenze che possediamo attraverso
DIAMO I NUMERI?! La sfida matematica Diamo i numeri?! riparte con alcune novità.
DIAMO I NUMERI?! La sfida matematica Diamo i numeri?! riparte con alcune novità. La gara si svolgerà in due momenti dell anno: nel mese di gennaio e nel mese di maggio. Gli studenti delle classi I II III,
Un sistema di numerazione decimale...
nmeri Un sistema di nmerazione decimale... Conta gli elementi e registra le qantità nella tabella e sll abaco. Qando contiamo raggrppiamo per 0. Ogni volta ce raggrppiamo per 0 effettiamo n cambio. Un
Curricolo verticale MATEMATICA
Curricolo verticale MATEMATICA Scuola dell Infanzia L alunno è in grado di identificare e nominare i numeri naturali da 0 a 10 L alunno è in grado di comprendere le quantità L alunno è in grado di contare
1) Andando al supermercato acquisto una penna del costo di 5 CHF e un quaderno dal prezzo di 3 CHF. Quando spendo?
Espressioni numeriche con i numeri Naturali -. Esempi. 1) Andando al supermercato acquisto una penna del costo di 5 CHF e un quaderno dal prezzo di 3 CHF. Quando spendo? Esercizi: Calcola il valore delle
L INSIEME Q + Conoscenze
L INSIEME Q + Conoscenze. Completa le seguenti affermazioni a. Una frazione rappresenta il...quoziente esatto... della...divisione... tra...numeratore... e...denominatore... Esempio =.../... b. L insieme
matematica Ricorda Collega le parole al tempo corrispondente. Completa le equivalenze sul tempo. biennio 10 anni triennio 100 anni
IL TEMPO Ricorda Anche il tempo è una grandezza e come tutte le grandezze è misurabile attraverso alcune unità di misura come: l anno (65 giorni), il mese (0 o giorni), il giorno ( ore), l ora (60 minuti),
Proprio nel bel mezzo dello spettacolo, Pulcinella ha recitato una filastrocca con gran divertimento di tutti gli spettatori.
MODELLO LO SCHEMA DEL TESTO Proprio nel bel mezzo dello spettacolo, Pulcinella ha recitato una filastrocca con gran divertimento di tutti gli spettatori. SOPRA IL MARE C È UN BASTIMENTO. SUL BASTIMENTO
PROBLEMI CON DUE DOMANDE 1. Osserva il disegno, leggi il testo del problema e rispondi.
PROBLEMI CON DUE DOMANDE 1. Osserva il disegno, leggi il testo del problema e rispondi. Francesco ha tre biciclette senza ruote e cinque ruote. Quante biciclette complete di ruote potrà montare? Francesco
In questa tabella si possono vedere molti quadrati di quattro caselle:
10 o RALLY MATEMATICO TRANSALPINO - PROVA I - gen. - feb. 2002 /ARMT/2002 p. 1 1. Quadrati di quattro caselle (Cat. 3) /ARMT/2002-10 - I prova 3 14 17 11 14 In questa tabella si possono vedere molti quadrati
Richiami di aritmetica (1)
Richiami di aritmetica (1) Operazioni fondamentali e loro proprietà Elevamento a potenza e proprietà potenze Espressioni aritmetiche Scomposizione: M.C.D. e m.c.m Materia: Matematica Autore: Mario De Leo
posso assicurare che le mie sono ancora maggiori
PROF. SSA G. CAFAGNA CLASSI: 1 B, 1 G, 1 I, 1 M, 1 N Non preoccuparti delle difficoltà che incontri in matematica, ti posso assicurare che le mie sono ancora maggiori (Albert Einstein) ADDIZIONE I due
Nome.. Cognome..classe data.. PROVA DI INGRESSO MATEMATICA
Nome. Cognome.classe data.. 1) Scomponi i seguenti numeri PROVA DI INGRESSO MATEMATICA 8 621 52 632 648 105 896 654 098 2) Inserisci i simboli < o > 548 584 24760 24706 1009 1090 21001 21010 675 757 3)
QUANTI ATTREZZI CI SONO IN PALESTRA?
Scheda A QUANTI ATTREZZI CI SONO IN PALESTRA? I BAMBINI DELLA PRIMA DELLA SCUOLA ARCOBALENO HANNO TROVATO GLI ATTREZZI DELLA PALESTRA IN DISORDINE. ORA DEVONO CONTARLI E RIMETTERLI A POSTO. CONTA GLI ATTREZZI
Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico PROVA DI MATEMATICA. Scuola Primaria. Classe Quarta. Codici. Scuola:... Classe:..
Ministero della Pubblica Istruzione Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico 2006 2007 PROVA DI MATEMATICA Scuola Primaria Classe Quarta Codici Scuola:..... Classe:.. Studente:. Spazio per l etichetta
INVALSI. u ola. Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca
II MATEMATICA_COP_Layout 1 15/03/11 08:12 Pagina 2 Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca INVALSI Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione
Classe ALLENAMENTO INVALSI MATEMATICA (3) - Numeri (1) Cognome e Nome Classe Data
Classe 1-3 - ALLENAMENTO INVALSI MATEMATICA (3) - Numeri (1) Cognome e Nome Classe Data 1. Qual è il risultato della seguente addizione? 0,32 + 1,4 + 13,7 + 12 = [ ] A. 19,50 [ ] B. 25,43 [ ] C. 26,16
IL LUPO. Ricordi la fiaba di Cappuccetto Rosso e quella dei Tre...
Area linguistico-artistico-espressiva 3 IL LUPO Inserisci nel testo le parole mancanti che trovi elencate in basso. Ricordi la fiaba di Cappuccetto Rosso e quella dei Tre......? In queste storie c era
Insegnanti: M.C. Gelosia A. Nobis
Insegnanti: M.C. Gelosia A. Nobis Scuola Statale Italiana di Madrid Anno scolastico 2014-2015 PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE DI MATEMATICA Classe TERZA INDICATORI NUMERO NUMERI NATURALI OBIETTIVI SPECIFICI
LE CIFRE. Attività: colora e conta le cifre del sistema decimale. Ripassa la scritta punteggiata. Obiettivo: conoscere le cifre del sistema decimale.
LE CIFRE QUANTE SONO LE CIFRE DEL SISTEMA DECIMALE? QUANTI NUMERI SI POSSONO COMPORRE CON TALI CIFRE? SCRIVINE QUALCUNO: Attività: colora e conta le cifre del sistema decimale. Ripassa la scritta punteggiata.
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA classe SECONDA Dalle Indicazioni Nazionali 2012 INDICATORI A) NUMERI 1. Rappresentare graficamente quantità numeriche attribuendo
Numeri interi relativi
Numeri interi relativi 2 2.1 I numeri che precedono lo zero Con i numeri naturali non sempre è possibile eseguire l operazione di sottrazione. In particolare, non è possibile sottrarre un numero più grande
L addizione ( sottrazione ) di frazioni. ( Teoria pag esercizi )
L addizione ( sottrazione ) di frazioni. ( Teoria pag. esercizi ) ) Le frazioni hanno lo stesso denominatore. D una torta divisa in otto fette, io ne mangio una e la mia amica Cinzia ne mangia due; i)
Unione Matematica Italiana PROGETTO OLIMPIADI DI MATEMATICA. 4. Qual è la cifra delle unità di 3 (87)? (A) 1 (B) 7 (C) 3 (D) 9 (E) 5
T1 Unione Matematica Italiana PROGETTO OLIMPIADI DI MATEMATICA Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Scuola Normale Superiore I Giochi di Archimede - Gara Biennio 25 novembre 2015
MATEMATICA. Docente: Maria Cava Balistreri Anno scolastico 2016/17 PROGRAMMAZIONE MATEMATICA : RELAZIONI LOGICHE NUCLEI
MATEMATICA Docente: Maria Cava Balistreri Anno scolastico 2016/17 PROGRAMMAZIONE MATEMATICA : RELAZIONI LOGICHE NUCLEI CONOSCENZE ABILITA COMPETENZE ATTIVITA CONTENUTI METODI TEMATICI classificare oggetti
23 Rally Matematico Transalpino, prova 2
23 Rally Matematico Transalpino, prova 2 I problemi del RMT sono protetti da diritti di autore. Per un'utilizzazione in classe deve essere indicata la provenienza del problema inserendo la dicitura " ARMT".
Un ultimo suggerimento Per capire se ci vuole l'h
Altre informazioni, per capire bene leggi attentamente! possedere Avere HAI sentire agire a chi? AI dove? come? possedere HANNO sentire agire N.B. : ANNO è quello del calendario HANNO significa AVERE Un
Liceo Scientifico Statale Galileo Galilei Perugia 14 febbraio 2010
Si ricorda che la risposta ad ogni problema è un numero intero compreso tra 0000 e 9999. nel caso ci fosse bisogno, far corrispondere a 2 il numero 1,414, a 3 il numero 1,732, a π il numero 3,14. se un
Elmina vuole dare 5 caramelle a ciascuno dei suoi compagni. Quante caramelle deve avere in tutto?
Problema numero 1 Elmina vuole dare 5 caramelle a ciascuno dei suoi compagni. Quante caramelle deve avere in tutto? C è un dato nascosto. Problema numero 2 Simge usa 12 perline rosse, 24 verdi e 36 gialle
MAPPA MULTIPLI E DIVISORI
MAPPA MULTIPLI E DIVISORI 1 MULTIPLI E DIVISORI divisibilità definizione di multiplo criteri di divisibilità definizione di divisore numeri primi e numeri composti scomposizione in fattori primi calcolo
Tutti in acqua! Conta e scrivi il numero dei bambini con il salvagente, quello dei bambini con i braccioli e dei bambini con la maschera.
Tutti in acqua! Conta e scrivi il numero dei bambini con il salvagente, quello dei bambini con i braccioli e dei bambini con la maschera. 3... 1... 2... Leggi e disegna. 1 ombrellone 2 conchiglie 3 palloni
OPERAZIONI CON LE FRAZIONI
OPERAZIONI CON LE FRAZIONI ADDIZIONE prima di eseguire l operazione si riducono le frazioni (se è possibile) ai minimi termini. Si riconoscono tre situazioni. Le frazioni hanno lo stesso denominatore si
contemporanea a piccoli gruppi di 4 o 5 alunni a rotazione
ROUTINE Attivitàin in REGOLE E FINALITA contemporanea a piccoli gruppi di 4 o 5 alunni a rotazione MATEMATICA, SCIENZE IN ARMONIA Classi: prima, seconda Presentazione dell insegnante Teresa Silvestro WORK-SHOP
A. I. C.M. c/o L.S. S. Cannizzaro Via Arimondi, 14 Palermo
A. I. C.M. c/o L.S. S. Cannizzaro Via Arimondi, 14 Palermo http://aicm.cjb.net aicm@dipmat.math.unipa.it GARA DI MATEMATICA PER LA SCUOLA DELL O OBBLIGO DELLA REGIONE AUTONOMA SICILIA FINALE PROVINCIALE
GLI ARTICOLI. A cura di Anna Carmelitano docente specializzata al sostegno didattico:
GLI ARTICOLI ARTICOLI DETERMINATIVI PER OGNI ARTICOLO DETERMINATIVO SCRIVI 3 NOMI IL LO LA I GLI LE L IL LO LA I GLI LE COLLEGA I NOMI AGLI ARTICOLI DETERMINATIVI ERBA TOPO BARCHE ZAINI TANA UVA L GNOMI
PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA Classe 2^ Settembre-Ottobre-Novembre
PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA Classe 2^ Settembre-Ottobre-Novembre COMPETENZE - simbolizzare la realtà con il linguaggio proprio della matematica; - operare con figure geometriche, grandezze e misure; -
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO UNITA 1 I NUMERI
ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO CURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLA PRIMARIA classe PRIMA A-B-C INDICATORI OBIETTIVI U.D D'APPRENDIMENTO NUMERI 1) Acquisire il concetto di numero (almeno entro il 100)
Il Sistema di numerazione decimale
Il Sistema di numerazione decimale Il NUMERO è un oggetto astratto, rappresentato da un simbolo (o cifra) ed è usato per contare e misurare. I numeri usati per contare, 0,1,2,3,4,5,. sono detti NUMERI
E F G
ISTITUTO COMPRENSIVO DI AGORDO Scuola Primaria PIANO ANNUALE DI MATEMATICA CLASSE 3^ UNITA DI APPRENDIMENTO (U.A.) OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ( O.S.A. ) 1 2 3 4 NEL MONDO
INDIVIDUARE IL TITOLO ADATTO AL TESTO DI UN PROBLEMA 1
INDIVIDUARE IL TITOLO ADATTO AL TESTO DI UN PROBLEMA 1 Per ogni problema Scegli il titolo più adatto. LUCA HA RICEVUTO IN REGALO DAL SUO AMICO 12 FIGURINE DI CALCIATORI E 20 FIGURINE DI ANIMALI. QUANTE
Esercizi di ripasso e consolidamento degli argomenti di matematica
Istituto comprensivo di Soliera Scuola Secondaria di Primo Grado A. Sassi Classe 1F Cari ragazzi ho suddiviso il file in due sezioni, Esercizi di ripasso e consolidamento degli argomenti di matematica,
RAPPORTO TECNICO BAMBINI MAESTRI REALTA CLASSE V LINEE METODOLOGICHE
8. QUESTIONI SU ESERCIZI E PROBLEMI FITTIZI Come indicato nel Piano di lavoro (cfr. pag. p10), è bene svolgere molti esercizi di "allenamento" in campo aritmetico, ed anche alcuni problemi fittizi (non
matematica Ricorda 15% di di % di % di = 48 (60 : 100) x 20 = 12 20% 25% 15% 30% jeans maglietta costume scarpe
LA PERCENTUALE, L AUMENTO E LO SCONTO La percentuale è una frazione che ha al denominatore il numero : 20% = 20 Per questo, per eseguire operazioni con le percentuali occorre seguire i normali metodi per
IL Calcolo letterale (o algebrico). (teoria pag ;esercizi pag , es.59 66) 1) Premessa: Al posto dei numeri posso utilizzare delle..
IL Calcolo letterale (o algebrico). (teoria pag. 29 31;esercizi pag. 100 103, es.59 66) 1) Premessa: Al posto dei numeri posso utilizzare delle.. Esempi:. 2) Introduzione. a) Un numero qualsiasi: b) Il
Progetto Pilota Valutazione della scuola italiana. Anno Scolastico PROVA DI MATEMATICA. Scuola Media. Classe Prima. Codici. Scuola:...
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Gruppo di lavoro per la predisposizione degli indirizzi per l attuazione delle disposizioni concernenti la valutazione del servizio scolastico
Appunti su numeri e operazioni
Scienze della Formazione Primaria Matera Fondamenti della Matematica Appunti su numeri e operazioni Prof.ssa Eleonora Faggiano Il concetto di numero Il numero può essere usato come: indicatore di quantità
Simulazione della Prova Nazionale. Matematica
VERSO LA PROVA nazionale scuola secondaria di primo grado Simulazione della Prova Nazionale Invalsi di Matematica 2 28 aprile 2011 Scuola..................................................................................................................................................