ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI XXIII VEDANO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI XXIII VEDANO PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE DI EDUCAZIONE MOTORIA CLASSI SECONDE BIMESTRE: OTTOBRE - NOVEMBRE - Esercizi sulla percezione di sé nello spazio e nel movimento; - Esercizi/giochi sulla percezione di stimoli visivi - Schema motorio di base: saltare; - Esercizi sul saltare, mono e bi-podalici, con diversi orientamenti spaziali - Percorsi a squadre; - Esercizi di problem-solving;

2 BIMESTRE: DICEMBRE - GENNAIO - Percorsi di equilibrio e orientamento; - Andature in vari modi; - Andature con diverse superfici del piede - Andature con diversi orientamenti spaziali - Percorsi e giochi; - Realizzare movimenti e gesti in spazi ristretti. - Attività di orientamento corpo e spazio; - Orientarsi a seguito di stimoli diversi; - Orientarsi senza utilizzare la vista - Muoversi liberamente al ritmo della musica; - Esercizi di problem-solving;

3 BIMESTRE: FEBBRAIO - MARZO - Percorsi a squadre; - Realizzare movimenti e gesti in spazi ristretti; - Collegare motricità e drammatizzazione/danza; - Giochi ed esercitazioni per lo sviluppo dello schema corporeo; - Eseguire movimenti di vari segmenti corporei; - Esercitazioni utilizzando il corpo per formare figure e forme - Esercitazioni utilizzando il corpo comunicare e scrivere - Rapidità nell esecuzione di movimenti; - Velocità di reazione a stimoli esterni; - Esercitazioni sui vari tipi di corsa; - Esercitazioni sul ritmo e la variazione del ritmo durante il movimento; - Giochi ed esercitazioni di orientamento spaziale correndo - giochi a coppie e terne per favorire la collaborazione; - giochi di gruppo con regole semplici;

4 BIMESTRE: APRILE - MAGGIO - Rispettare le regole nella competizione sportiva, accettare la sconfitta con equilibrio e vivere la vittoria con rispetto; - Affinare la coordinazione di lanciare-afferrare, rotolare e arrampicarsi; - Appoggi ed arrampicate alla spalliera; - Percorsi di equilibrio; - Realizzare movimenti e gesti in spazi ristretti; - Collegare motricità e drammatizzazione/danza; - Eseguire movimenti di vari segmenti corporei; - Rapidità nell esecuzione di movimenti; - Velocità di reazione a stimoli esterni; - Inserirsi in un attività al momento giusto rispettando il ritmo; - Controllare la palla con mani e piedi; - Lanciare e afferrare oggi diversi; - Lanciare e afferrare con precisione; - Giochi con lanci e prese; - Rotolare su piano sagittale avanti ed indietro; - Salire su materiali instabili, altezze limitate. - Eseguire in successione movimenti diversi con lo stesso ritmo; - Eseguire in successione movimenti uguali con ritmi diversi.

5 VALUTARE - Autocontrollo; - Rispetto delle regole; - Attenzione durante il gioco; - Impegno, costanza, responsabilità; - Lealtà; - Giocare con tutti; - Partecipazione responsabile; - Comportamenti positivi durante il gioco; - Capacità di adoperarsi per i propri compagni; - Capacità espressive di mani e viso con giochi di imitazione e di ruolo; - Capacità di muoversi rispettando ritmi. - Proporzionare la forza per l impegno richiesto; - Essere continuo nell impegno; - Riconoscere lo sforzo dei compagni; - Reagire e risolvere in maniera adeguata le variabili impreviste nel gioco; - Esser consapevoli delle potenzialità del proprio corpo attraverso il movimento. - Risolvere conflitti.