Ministero della Pubblica Istruzione Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo Nucleo Ispettivo di Supporto all Autonomia Scolastica

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Marcella Cipriani
8 anni fa
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1 Ministero della Pubblica Istruzione Ufficio Scolastico Provinciale di Bergamo Nucleo Ispettivo di Supporto all Autonomia Scolastica Via Pradello, Bergamo tel. 035/ fax 035/ MIUR-AOOUSPBG-RU- Prot. n.28702/2/c.12a-25/11/2009-u Bergamo, 25 novembre 2009 AI DIRIGENTI SCOLASTICI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI 1 e 2 GRADO STATALI E PARITARIE LORO SEDI OGGETTO: Europe Direct Ricerca Partner dalla Spagna Programma Comenius 2010 Progetti multilaterali. Si inviano, di seguito, la scheda illustrativa, del concorso di cui all oggetto, l informativa Choral Music and Poetry e la lettera ai colleghi, inviate dalla rete provinciale Europe Direct IL DIRIGENTE Prof. Luigi ROFFIA Responsabile del procedimento: Prof.ssa Noemi Ciceroni Referente del procedimento: Maria Gamba Tel europa@.istruzione.lombardia.it Sito:

12a-25/11/2009-u Bergamo, 25 novembre 2009 AI DIRIGENTI SCOLASTICI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI 1 e 2 GRADO STATALI E PARITARIE LORO SEDI OGGETTO: Europe Direct Ricerca Partner dalla Spagna Programma

2 Argomento: RICERCA PARTNER DALLA SPAGNA Programma Comenius Progetti multilaterali La scuola secondaria spagnola "Francisco Ros Giner" di Lorca, nella regione della Murcia, cerca partner per un progetto multilaterale del bando Comenius I ragazzi che frequentano la scuola hanno dai 12 ai 18 anni. Il prgetto "Musica corale e poesia" riguarda la divulgazione della musica corale e della poesia e prevede la realizzazione di un CD o DVD contenenti i poemi scelti, cantati dai cori dei diversi Paesi. OBIETTIVI - promuovere la musica corale negli istituti d'istruzione secondaria e diffonderla al di fuore delle ore di musica in classe; - condividere i cori musicali più rappresentativi dei Paesi coinvolti nel progetto; - trovare cori musicali, le cui liriche siamo scritte da autori di un certo calibro, proveneinti da differenti Paesi; - elaborare i brani selezionati da un punto di vista letterario e musicale. ATTIVITA' - presentare le scuole ed il cori agli altri Paesi, attraverso la realizzazione di un DVD e mettere in contatto i membri degli istituti scolastici coinvolti; - selezionare i poemi da studiare e trovare, anche attraverso internet, le differenti versioni registrate; - contestualizzare il periodo in cui, vivono o hanno vissuto, gli autori del poema e realizzare slide da condividere con i Paesi coinvolti nel progetto; - fare lezioni virtuali nelle quali i ragazzi recitano i poemi scelti; - scambiare i DVD con le registrazioni delle prove; - mettere in contatto i ragazzi che interpretano lo stesso registro vocale, per uno scambio di idee sulla difficoltà incontrate e i risultati ottenuti. DESTINATARI La ricerca partner è rivolta agli istituti d'istruzione secondaria dei Paesi che possono partecipare al bando Comenius Le lingue di lavoro sono l'inglese e lo spagnolo. SCADENZA La scadenza della ricerca partner è febbrario INFORMAZIONI IES Francisco Ros Giner signora Carmen Baño Martinez carmenbano63@hotmail.com hullian_2000@yahoo.com Fonte: Centro Europe Direct della Regione Murcia

Il prgetto "Musica corale e poesia" riguarda la divulgazione della musica corale e della poesia e prevede la realizzazione di un CD o DVD contenenti i poemi scelti, cantati dai cori dei diversi Paesi.

3 CHORAL MUSIC AND POETRY. IES Francisco Ros Giner. Outline for a Comenius Project. (carmenbano63@hotmail.com)

4 IES Francisco Ros Giner. Choral Music and Poetry. A- MAIN AIMS. 1- To promote choral music in Secondary schools and bring it out of the music classroom. 2- To show and share the most representative choral music of the different countries involved in the Project through their school choirs. 3- To find choral music which lyrics are poems written by relevant authors from the different countries. 4- To work out the selected plays from a literary and musical point of view. B-ACTIVITIES. 1-To introduce the school and the choir to the other countries: film and send a DVD so they can see a different school,the music classroom.,put the menbers of the choirs in contact ( address,messenger.) 2-Select the poems which are going to be studied and find (if any) the different recordings there could be of them.pupils will have to get information from the Internet and bring it to class.

3- To find choral music which lyrics are poems written by relevant authors from the different countries. 4- To work out the selected plays from a literary and musical point of view. B-ACTIVITIES.

5 3-To contextualize the time when the author of the poem lived or lives: elaboration of powerpoints which will be shared with the rest of countries. 4-Virtual lesson: the pupils will recite the chosen poems. 5-To Exchange DVDs with recordings of the rehersals. 6-To put in contact the pupils who are going to sing the same voice so they can share dificulties,achivements These possible activities will be fully organized with the countries which get involved in this project C- PROJECT FINAL TASK. To record a CD /DVD with the chosen poems sang by the different choirs.if it is decided to record a DVD, this would include some images of the different countries.

6-To put in contact the pupils who are going to sing the same voice so they can share dificulties,achivements These possible activities will be fully organized with

6 4th November Dear Colleagues, We are a Group of teachers who want to start a Comenius Project and we would like to give some information about our school, our students and our area. Our name is IES Francisco Ros Giner and is a boys & girls Secondary school which is situated in the Southeast of Spain, in a Region called Murcia. It is not a big Secondary school as we have around 700 students and 75 teachers and we feel we are a kind of family. Most of the students are Spanish but we also have students from South America, Africa and the Eastern countries. The students age range goes from 12 to 18 and they have to be at school till they are 16 (compulsory education), only the ones who want to go to University stay for two more years. The school has had a Bilingual Programme (Spanish / English) for 7 years now with a great success among the school community. The students who decide to join this programme study two subjects of their curriculum in English, plus two extra English periods. Also, the school has two great choirs which are doing a fantastic work with the help of the music teachers. They have different rehersals from Monday to Friday when they prepare the chosen pieces for the present course. Our town is called Lorca and is quite close to Andalucia. Lorca has around inhabitants and can be considered as a historical town as it has an old area with an impressive castle on top of a hill, the views from there are really beautiful!!. Agriculture, tourism and cattle are the main sources of living here. The weather is quite good and we normally get sunny days with very mild temperatures in winter and hot ones in summer. Well, this is a brief information from our town and school, the best way to know it all is just one: come here!!!. Hope to hear from you soon. Sincerely Carmen Baño Martinez. (Carmenbano63@hotmail.com)

It is not a big Secondary school as we have around 700 students and 75 teachers and we feel we are a kind of family.

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