5. ATTIVITÀ FORMATIVE AGGIUNTIVE

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1 5. ATTIVITÀ FORMATIVE AGGIUNTIVE 5.1. ADESIONE A PROGETTI INTERNAZIONALI PERIODO SCOLASTICO ALL ESTERO E possibile agli del terzo o quarto anno frequentare corsi di studi di scuole estere, a tal fine è opportuno che: lo studente non abbia sospensioni di giudizio nelle discipline; lo studente abbia almeno la media del 6, escluso il voto di condotta; il Consiglio di Classe esprima un parere favorevole; La responsabilità della decisione di far frequentare corsi all estero spetta alla famiglia dello studente. Al rientro a inizio anno scolastico o in corso di anno scolastico, lo studente sarà sottoposto a verifiche scritte e/o orali volte ad accertare il livello di preparazione nelle discipline o nelle parti di programma che non sono state oggetto di studio durante il soggiorno all estero. Il consiglio di classe formula una valutazione globale che tiene conto delle risultanze dell accertamento, delle valutazioni riportate nella scuola estera, dell esperienza formativa maturata, del curriculum scolastico pregresso. Il credito scolastico viene attribuito dal consiglio di classe o in seduta di scrutinio al termine dell accertamento o, qualora ciò non sia possibile, nella prima seduta di scrutinio utile ( I quadrimestre o II quadrimestre ) dopo il rientro dello studente nell istituto e l acquisizione da parte dei docenti degli elementi di valutazione di cui sopra. La tematica è regolata dalla Nota Miur 10/4/2013 prot. n. 843 Linee di indirizzo sulla mobilità studentesca internazionale individuale PROGETTI Nel rispetto dei principi ispiratori dell Istituto una scuola statale come scelta di libertà, la globalità e la gradualità del processo adolescenziale, la formazione del cittadino il POF individua le aree all interno delle quali sviluppare la progettualità. Nell ambito di queste il Collegio docenti dell 8 settembre 2015 ha individuato alcune aree strategiche: l area scientifica caratterizzante l indirizzo del liceo scientifico, l area dell accoglienza e dell inclusione nei confronti degli per rispondere alle variegate necessità della popolazione studentesca dei due indirizzi. I criteri stabiliti negli anni scorsi per l approvazione dei progetti sono conformati anche per il corrente anno scolastico: rispetto delle modalità di presentazione del progetto (compilazione del modello, termini di consegna, monitoraggio); valenza didattica intesa come aderenza alle linee didattiche e alle finalità educative contenute nel POF del nostro Istituto, indispensabile per identificare una realtà scolastica; si privilegiano, in coerenza con il punto precedente, tutti quei progetti che si offrono al maggior numero di dell Istituto, sia delle classi del biennio sia di quelle del triennio, con l avvertenza che progetti che siano finalizzati alla valorizzazione delle eccellenze possono essere rivolti anche ad un numero ridotto e specifico di ; ottimizzazione dei costi: ogni referente contatterà enti e/o associazioni che offrano la stessa tipologia di servizi a costi ridotti o addirittura a costo zero; controllo in itinere dell efficacia di ogni singolo progetto attraverso questionari e conteggio delle presenze; tale rilevazione potrà costituire un riferimento per una eventuale riproposta e/o modifica del progetto stesso. Il Collegio Docenti nelle sedute del 27 ottobre 2015 e del 24 novembre 2015 ha approvato i progetti per l anno scolastico Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 18 di 32

2 Area di progetto 1 Artistica e letteraria Questi progetti - rivolti in particolare all'area umanistica e artistica, mirano ad arricchire l'offerta culturale dell' istituto aggiornando le conoscenze degli sugli ambiti della contemporaneità. Di rilievo il progetto di progettazione architettonica che prevede uno studio sull edificio del Severi-Correnti in collaborazione con docenti e del Politecnico di Milano che operano in corsi che vengono tenuti in inglese. Si segnala in modo particolare lo storico laboratorio teatrale che in questi anni ha coinvolto molti, ha consentito la partecipazione a rassegne di teatro studentesco giovanile anche internazionali in cui ha conseguito significativi riconoscimenti. Quest anno particolare valore assume il progetto biblioteca per un rilancio e una rinnovata gestione della biblioteca-mediateca. Invito ed educazione alla musica classica e al teatro Laboratorio teatrale biblioteca Cultura - tradizioni religioni. Expo:un altro cibo Esperienze d arte moderna e contemporanea Comitato organizzatore Attività culturali Auditorium Sostegno culturale con altre forme espressive Formazione teatrale Dialogo interculturale Visite guidate a 4 mostre Organizzazione attività culturali nell Auditorium dell Istituto Bordini Docenti e Collaboratrice esterna gratuita prof.ssa Ossola Trabella Max 30 Esperto esterno per 80 ore, dott.sa Maniscotti Magistretti, D Avolio Docenti e Coatti Studenti di 1,2,3,4,5 Tot.350 Bertoni Sommaruga Astore Dirigente Scolastico Studenti delle classi 5^ liceo, tot. 94 Docenti Studenti famiglie Magistretti, D Avolio e altri docenti disponibili Coatti, Lucchin, Gelsomino, Sommaruga + esterni Bertoni Sommaruga Astore Dinoia Generali Morelli Tussi ATTUAZION E Novembre Giugno Novembre Maggio Area di progetto 2 Linguistica Questi progetti riguardano da un lato il potenziamento dello studio e della conoscenza delle lingue straniere e dall' altro, l' opportunità di avere contatti internazionali, con varie modalità e a vari livelli, per consolidare l'esperienza internazionale degli. PROPONE NTE Stage linguistico nel Regno unito linguistico Educhange Opportunità di esperienza all estero Miglioramento delle competenze linguistiche in lingua straniera Scambi internazionali culturali per il miglioramento delle competenze linguistiche Rizzo Artesani Spallina Studenti 3,4,5, di ambi gli indirizzi Studenti primo e secondo biennio Tutti gli del Professionale Spallina, Rizzo, Graziano + gli insegnanti delle classi nelle cui ore si svolge l attività PERIODO DI Ottobre/Novembre Ottobre-Febbraio Febbraio-Maggio First e PET Certificazione D Avolio Alunni D Avolio Novembre 28 Ottobre-6 Dicembre 2015 per un totale di 45 ore di interevento nelle classi. Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 19 di 32

3 Area di progetto 3 Professionale odontotecnici Sono due progetti che riguardano l indirizzo Professionale. Il eccellenza odontotecnico si offre come un alternativa alla strutturazione classica del curricolo, prevedendo la trattazione nelle classi 4^ e 5^ di alcuni argomenti particolari ed assegnando ai docenti di supporto la responsabilità dell approfondimento di singoli settori professionali, mentre il minimale offre un supporto didattico per procedere alla definizione di competenze professionali, seppur minime, nelle classi 1^ e 2^ con la suddivisione dei gruppi classe PROPONE NTE Eccellenza ( odontotecnica) Ortodonzia mobile minimale Un sorriso per il carcere Acquisizione tecniche di lavorazione dei metalli e metalloceramica Acquisizione competenze nel settore Sostegno agli alunni durante l attività di laboratorio Produzione di protesi dentarie a fini didattici utilizzabili dal servizio medico odontoiatrico del carcere di Opera Gramegna Civetta DESTINATARI Classi 4^ e 5^ odontotecnici Classi 4 ^ e 5^ odontotecnici, tot. 100 Lo Feudo Classi 1^, 2^, 3^, 120 Buzzi Gli dell indirizzo odontotecnico DOCENTI O COMMISSI ONI Gramegna Civetta Lo Feudo Buzzi, Gramegna scol. scol. scol. scol. Area di progetto 4 Orientamento I progetti di quest area si rivolgono a due momenti fondamentali di scelta: quella inziale di iscriversi a questo Istituto e quella conclusiva del percorso di studi post-liceale ed universitario. PROPONEN TE Orientamento in entrata e in uscita Sportello counseling Orientamento in uscita Presentare l istituto ai potenziali nuovi iscritti e incrementarne il numero; orientamento degli dei due anni terminali Indicazioni per gli Bellomo Spallina Di Bona Genitori e alunni terza media; dell Istituto classi quarte e quinte Studenti terze, quarte e quinte Bellomo Spallina Con la collaborazione di altri docenti disponibili per le varie iniziative Di Bona PERIODO DI Da Novembre 2015 a Febbraio Da Ottobre 2015 a Giugno Area di progetto 5 Salute, integrazione, attività per gli Questi progetti mirano a stimolare gli a vivere bene a scuola e sostenerli nelle difficoltà che possono incontrare, a livello personale in un momento delicato della loro formazione umana; in questo settore si segnala in modo particolare lo storico laboratorio teatrale che in questi anni ha coinvolto molti, ha consentito la partecipazione a rassegne di teatro studentesco giovanile anche internazionali in cui ha conseguito significativi riconoscimenti. Cresce l impegno ad integrare alunni provenienti da altri Paese iscritti al l istituto anche attraverso un miglioramento delle loro capacità comunicative in lingua italiana. Altri progetti mirano a una maggior partecipazione degli alla attualità e ad accrescere la loro consapevolezza dell' impegno civile sia a livello di cittadinanza ( vd. in particolare il progetto Educazione alla cittadinanza attiva che educa gli all impegno civile, specie contro le mafie in collaborazione con Libera ), sia nelle attività di volontariato e impegno verso il prossimo. Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 20 di 32

4 Sportello di ascolto psicologico Itaca Laboratorio arteterapia Donazione sangue Sensibilizzazion e ed educazione al volontariato, alla solidarietà, al rispetto,all accoglienza, all integrazione Educazione alla cittadinanza attiva Prevenzione dei disagi giovanili Prevenzione dei disagi giovanili Prevenzione dei disagi attraverso l attività artistica Sensibilizzare gli alunni Presa di conoscenza problemi del mondo Educazione civica Rusconi Tutti gli Dott.ssa Anna Cinquini Università Cattolica Milano Rusconi Rubano Parisi Malberti Crippa Bulletta Catalano Di Bona, Jotti, Spoleti Classi 3^ del Liceo Studenti 1,2,3,4 di ambi gli indirizzi Alunni classi 4^ e 5^ 20 classi con circa 400 Tutte le classi interessate Esperti esterni a costo zero scolastico Da Novembre Dott.ssa Invernizzi Novembre Aprile, 25 incontri di 2 ore ciascuno settimanali Ottobre-Maggio Esperti esterni a costo zero Bulletta Catalano Di Bona, Jotti, Spoleti + esperti esterno a costo zero Gennaio-Aprile Ottobre 2015 Maggio Italiano senza confini Educazione tra pari. triennale Ridurre l abbandono scolastico Sensibilizzare i giovani nei confronti delle tematiche relative al bullismo, sessualità e dipendenze Romano Rusconi Studenti di recente immigrazione Studenti cl.1,2,3, di ambi gli indirizzi Romano dott.sa Conforto ASL Milano Tutto l anno scolastico 20 ore da novembre 2015 Area di progetto 6 Scientifica e tecnologica I progetti per le gare di matematica sono tradizionali nel nostro Istituto e favoriscono un approccio più articolato allo studio della disciplina, lo storico progetto ECDL [*] continua ad offrire a e non la possibilità di qualificare le proprie competenze informatiche. Una novità è il ciclo di conferenze in lingua inglese, tenute da ricercatori ex del Liceo Severi che ora operano presso centri scientifici internazionali, denominato The new frontiers of science e che ha validità anche ai fini delle attività CLIL. Il corso di preparazione ai test universitari riprende un esperienza già compiuta in passato e viene incontro al diffuso interesse degli dell istituto per le facoltà scientifiche di tipo medico. Da segnalare il rinnovato impegno per l attività laboratoriale in scienze. The news CLIL, conferenze Crippa frontiers of in inglese science laboratorio di scienze classi prime laboratorio di scienze classi seconde Progettazione modulare laboratorio di Attività laboratoriale Attività laboratoriale Riorganizzazione e coordinamento attività di DESTINATARI Classi 5^ liceo, circ 140 Classi 1A,1B,1C,1D liceo, max 25 Classi seconde del Liceo, max 25 DOCENTI Esperti esterni, a titolo gratuito e docenti della materia e docenti della materia Bellomo Campaner Dicembre Maggio Novembre Maggio 5 incontri p.m. di 2 h. cd. Novembre Maggio 5 incontri p.m. di 2 h. cd. Novembre Maggio 5 incontri p.m. di Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 21 di 32

5 scienze laboratorio anche in vista del PTOF ECDL esami Battaini Studenti, Docenti, Esterni Tecnologie didattiche Matematica senza frontiere Olimpiadi della Matematica Fisica e Medicina Assistenza di carattere informatico delle competenze Battaini Tutte le componenti Parisi Battaini Acchiappati Malvicini Battaini Pergola Andreini Acchiappati Classi 2^ e 3^ Docenti di matematica Acchiappati Tutti gli alunni Andreini 20 delle classi 4^ e 5^ di entrambi gli indirizzi Esperti esterni 2 h. cd. Ottobre-Febbraio Gennaio- Marzo/Aprile [*] Nel 2013 l'unione Europea ha aggiornato lo standard di riferimento riguardo alle competenze informatiche di base. AICA (Associazione Italiana per l'informatica ed il Calcolo Automatico) che ha promosso ECDL in Italia, dal 1 settembre 2013 si evolve proponendo la NUOVA ECDL così composta: 1) concetti di base del computer; 2) concetti fondamentali della rete; 3) elaborazione di testi; 4) foglio elettronico; 5) sicurezza informatica; 6) strumenti di presentazione; 7)collaborazione in rete. La certificazione ECDL garantisce che chi la possiede abbia il livello adeguato di competenze: il Syllabus ECDL include tutte le competenze digitali necessarie oggi per affrontare, con l'uso dello strumento informatico, le attività disciplinari del mondo della scuola e quelle operative e professionali del mondo del lavoro. L'ECDL è riconosciuta come credito formativo negli Istituti Superiori per gli esami di Stato e in molte Università, è prerequisito in molti concorsi a titoli ed esami e dà punteggio in bandi di assunzione nella Scuola (personale ATA, in qualche caso anche per i Dirigenti); in Comuni, Regioni e Province; nella Sanità, in particolare nelle ASL; nelle Agenzie delle Entrate; nella Polizia, nei Carabinieri e in altri corpi militari dello Stato (Marina ecc.). Il Liceo Severi è accreditato come Test Center dall'ente nazionale AICA (Associazione Italiana per l'informatica ed il Calcolo Automatico). Gli esami possono essere sostenuti anche da candidati esterni, senza obbligo di frequenza di eventuali corsi interni del liceo. Area di progetto 7 Sportiva Al Severi-Correnti è stato costituito il Centro sportivo Scolastico al cui interno vengono effettuate le varie attività sportive. Torneo di pallavolo d istituto Gruppo sportivo pallavolo maschile e femminile e beach volley Gare Sbardellini Tutti gli del Severi-Correnti tot Attività sportiva Realizzazione di ambienti digitali 4 docenti di scienze motorie PERIODO Gennaio-Giugno Carminati 1100 alunni Gennaio-Giugno Il progetto Realizzazione di ambienti digitali, attuato nell ambito FESR.- Azione , ai sensi della circ. MIUR del , ha come obiettivo principale l'ammodernamento e il miglioramento della qualità degli ambienti della scuola e della didattica, nello specifico l incremento delle dotazioni tecnologiche delle aule con la collocazione di nuove LIM in alcune aule dell Istituto in questo modo si potrà coniugare tecnologia e didattica, modernità e tradizione, nella consapevolezza che gli spazi e i materiali devono costantemente adattarsi agli utenti. Questo progetto è altresì finalizzato all'accesso degli a servizi e contenuti digitali, così da incrementare l'inclusione e la personalizzazione del processo insegnamentoapprendimento, anche a vantaggio di alunni con difficoltà di apprendimento stabili o transitorie. Obiettivi specifici e risultati attesi: Il progetto si pone molteplici obiettivi a livello della didattica e dell apprendimento, della diffusione delle competenze digitali, dell aggiornamento complessivo dell attività dell Istituto. In sintesi questi obiettivi possono così essere enunciati DI Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 22 di 32

6 Un miglioramento e un aggiornamento della didattica, in particolare con l uso di LIM e più in generale di aggiornate tecnologie informatiche integrare le attività laboratori ali con quelli di aula, grazie ad una flessibilità dell ambiente garantito dalle tecnologie digitali Potenziare il livello di competenza digitale di docenti e discenti Sostenere e offrire migliori possibilità di apprendimento agli con bisogni specifici valorizzandone le competenze Avvicinare la scuola alle esigenze del territorio e del mercato del lavoro Rinnovare alcuni spazi educativi aumentando l'attrattività del nostro Istituto. Sostenere e offrire migliori possibilità di apprendimento agli con bisogni specifici valorizzandone le competenze A conclusione del progetto si attende si ottenere molteplici risultati che, sempre in sintesi, possono così essere enunciati: Realizzazione più attiva ed efficace dell offerta formativa Integrazione delle dotazioni degli ambienti didattici per favorire la propensione dei ragazzi a permanere nei contesti formativi Acquisizione delle competenze di cittadinanza attiva, senso civico e partecipazione alla vita della comunità scolastica Vivere lo spazio aula- scuola come ambiente di relazione, integrazione e interazione costante. Con questo intervento un quinto delle aule della scuola sarà digitalizzato e dotato di LIM, in particolare nelle aule coinvolte saranno installate LIM di nuova generazione (Video proiettori interattivi). Eccellenza All interno dell Istituto Severi-Correnti per iniziativa dell Associazione Genitori è stato avviato per il terzo anno il Eccellenza, quest anno in collaborazione con il Liceo Scientifico Vittorio Veneto. Il progetto è rivolto agli del triennio, previo un test di ammissione, è tenuto da docenti esterni universitari o esperti nelle diverse professioni, lo scopo è di far acquisire agli conoscenze e competenze in ambiti non compresi nel programma curriculare e che costituiscano una apertura alla realtà contemporanea, anche in vista delle loro scelte universitarie. I corsi per l a.s si terranno parte al Severi-Correnti e parte al Vittorio Veneto. Gli di ogni istituto possono iscriversi ai corsi organizzati nell altra scuola. Ogni corso prevede un test di uscita per verificare l acquisizione delle conoscenze relative agli argomenti trattati e la capacità di utilizzare le competenze acquisite. Il Eccellenza è coordinato da un Consiglio direttivo e da un comitato scientifico di cui fanno parte anche i docenti in rappresentanza dei due Istituti. Innolabs E elemento qualificante dell Istituto l adeguamento alle innovazioni in atto nel settore professionale di indirizzo. Questo può avvenire solo con l ottimizzazione delle nuove tecnologie,con una integrazione con il mondo del lavoro e delle aziende leader di mercato nelle tecnologie innovative e con uno stretto rapporto con le istituzioni e gli enti pubblici e privati operanti sul territorio. In questa ottica si inserisce il progetto Innolabs che nasce dalla volontà di far acquisire agli più ampie competenze professionali attraverso un ciclo di workshop teorico-pratici tenuti da esperti esterni. Attraverso Innolabs l Istituto Correnti si pone l obiettivo di effettuare un aggiornamento della programmazione delle Esercitazioni pratiche di Odontotecnica per introdurre l ausilio di nuove strumentazioni e nuove tecniche di recente applicazione e sviluppo. Una particolare attenzione è posta all introduzione della CAD-CAM, metodica che si avvale di tecniche di sistemi di software per la progettazione e la fabbricazione di protesi assistite da computer. RETI DI SCUOLE E PROGETTI IN COLLABORAZIONE CON ALTRE SCUOLE ED ENTI ESTERNI Il Severi-Correnti, avvalendosi delle possibilità offerte dalla normativa vigente (DPR.275/97 art.7, L.241/90 art.15, L. 107/2015 comma 70 et alia) e in sintonia con le indicazioni dell Amministrazione scolastica, ha stipulato accordi con altre scuole partecipando a specifiche reti per realizzare attività e progetti di particolare significanza in varie ambiti educativi e didattici. 1. a) Coordinamento delle scuole milanesi per l educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva. b) LegalizzaMI Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 23 di 32

7 L Istituto partecipa a due accordi di rete tra scuole finalizzati a promuovere l educazione alla legalità e alla cittadinanza: - Coordinamento delle scuole milanesi per l educazione alla legalità e alla cittadinanza attiva (scuola capofila Liceo Statale Virgilio di Milano - LegalizzaMI (scuola capofila ITSOS Albe Steiner di Milano). Il Severi-Correnti è altresì socio fondatore del Coordinamento Scuole Milanesi per la Legalità e la Cittadinanza Attiva, che organizza attività in collaborazione con Libera, Associazioni Numeri e Nomi contro le mafie per la diffusione della cultura della legalità. 2. Rete SPS Scuole che promuovano la salute L Istituto partecipa alla rete SPS Scuole che promuovano la salute, costituita nel Questa rete si propone di sviluppare - competenze individuali - qualificare l ambiente sociale - migliorare l ambiente strutturale e organizzativo - rafforzare la collaborazione comunitaria 3. LS-OSA Il Severi-Correnti ha aderito con delibera del collegio docenti del 13 ottobre 2015 al progetto LS-OSA, rivolto ai Licei scientifici che ha lo scopo di promuovere la didattica laboratoriale nelle scuole fornendo ai docenti delle discipline scientifiche il supporto per allestire e proporre in classe e gestire attività sperimentali fornendo materiale in rete. Approvato dal CdI il 04/12/2015 pag. 24 di 32