ANALISI DELLE CERTIFICAZIONI DELLE COMPETENZE INVALSI

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Alberta Casagrande
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1 ISTITUTO COMPRENSIVO «STEFANO D ARRIGO» - VENETICO ANALISI DELLE CERTIFICAZIONI DELLE COMPETENZE INVALSI CLASSI TERZE SECONDARIA DI I GRADO PROVE CBT A. S A cura della referente Invalsi prof.ssa Teresa Venuto

2 DAL 2 LUGLIO 2019 L ISTITUTO INVALSI HA RESO DISPONIBILI LE CERTIFICAZIONI DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLE PROVE SOSTENUTE DAGLI ALUNNI DI CLASSE III, SECONDARIA DI I GRADO, NEL MESE DI APRILE LE PROVE INVALSI RIGUARDANO: ITALIANO MATEMATICA INGLESE READING (LETTURA E COMPRENSIONE DI TESTI SCRITTI) INGLESE LISTENING (ASCOLTO E COMPRENSIONE DI TESTI ORALI) SONO STATE SOMMINISTRATE AL COMPUTER, SU PIATTAFORMA ONLINE.

3 Le competenze degli studenti in Italiano e Matematica vengono misurate su una scala di 5 livelli, da 1 (il più basso) a 5 (il più alto). Per Inglese si fa riferimento ai livelli di competenza definiti a livello internazionale e pertanto vengono indicati: PRE A 1 (il più basso), A 1 e A2 (il più alto). Si può ritenere adeguato ai traguardi delle Indicazioni nazionali il livello 3 per Italiano e Matematica (una sorta di «sufficienza»). Per l Inglese il raggiungimento del livello A2 è esplicitamente previsto dalle Indicazioni nazionali per la scuola secondaria di primo grado.

ITALIANO SI RILEVA UN ULTERIORE MIGLIORAMENTO RISPETTO ALLO SCORSO ANNO, IN CUI LE COMPETENZE DEI NOSTRI ALUNNI DI TERZA MEDIA RISULTAVANO GIA AMPIAMENTE POSITIVE.

4 ITALIANO SI RILEVA UN ULTERIORE MIGLIORAMENTO RISPETTO ALLO SCORSO ANNO, IN CUI LE COMPETENZE DEI NOSTRI ALUNNI DI TERZA MEDIA RISULTAVANO GIA AMPIAMENTE POSITIVE. Il 43% degli studenti si colloca ai livelli con valutazioni più alte 4 e 5 (scorso anno il 41%); il 37% è al livello 3 (nel 2018 il 38%); il 20 % si colloca ai livelli più bassi 1 e 2 (anno scorso il 21%) e in effetti solo il 5% è al livello 1

5 ITALIANO - Confronti In terza media i problemi nella comprensione di un testo Italiano adeguato all'età sono seri in tutto il Paese. Infatti più di un terzo (quasi il 35 %) dei quattordicenni in Italia è ai livelli più bassi 1 e 2; in Sicilia questa percentuale sale addirittura al 47%. In terza media, comprendere un testo al livello 1 significa una competenza davvero elementare: individuare singole informazioni evidenti in parti limitate di un brano, fare solo collegamenti molto semplici, conoscere e usare poche parole di base e ricostruire il significato di espressioni facilmente comprensibili. PERCENTUALE STUDENTI ISTITUTO COMPRENSIVO VENETICO ITALIANO ITALIA SICILIA LIVELLO 5 17% 10.8% 5.6% LIVELLO 4 26% 23.6% 17.3% LIVELLO 3 37% 31.2% 30.3% LIVELLO 2 15% 21.6% 24.5% LIVELLO 1 5% 12.8% 22.3% Nel nostro Istituto il 43% degli studenti di terza raggiunge i livelli con valutazioni più alte 4 e 5, mentre in Italia solo il 34.4%; il 37% è al livello 3 (in Italia il 31.2%); il 20 % complessivamente (in Italia il 34.4 %) si colloca ai livelli più bassi 1 e 2; solo il 5% è al livello 1.

6 MATEMATICA Matematica Istituto IN MATEMATICA SI EVIDENZIA UN NOTEVOLE MIGLIORAMENTO RISPETTO AI DATI DEL ; 17% 7; 9% 6; 8% Il 45% dei nostri alunni di terza è ai livelli alti 4 e 5, con un netto aumento rispetto all'anno scorso (31%); il 38 % è al livello 3 (29 % nel 2018); solo il 17 % si colloca ai livelli più bassi 1 e 2, mentre l'anno scorso la percentuale era il 40% 21; 28% 29; 38% Livello 1 Livello 2 Livello 3 Livello 4 Livello 5

7 MATEMATICA - Confronti In Matematica la «sofferenza» tra gli studenti italiani, sempre in terza media, è quasi del 39 % (alunni ai livelli bassi 1 e 2): si parla di difficoltà rispetto a nozioni base. In Sicilia ci si avvicina al 60% (56,4%). "Possiamo dire che in larghe parti del Sud ci sono adolescenti che affrontano l'esame di terza media avendo competenze da quinta elementare", spiega Roberto Ricci, direttore generale dell'invalsi. PERCENTUALE STUDENTI ISTITUTO COMPRENSIVO VENETICO MATEMATICA ITALIA SICILIA Il 45% dei nostri alunni di terza è ai livelli alti 4 e 5, il 10% in più rispetto al dato nazionale (35.6%); LIVELLO 5 17% 16.9% 8.7% LIVELLO 4 28% 18.7% 13.1% LIVELLO 3 38% 25.7% 21.7% LIVELLO 2 8% 22.7% 28.6% LIVELLO 1 9% 16% 27.8% il 38 % è al livello 3 (il 25.7% in Italia); solo il 17 % si colloca ai livelli più bassi 1 e 2, mentre a livello nazionale il 38.7%

8 Inglese reading Istituto 0; 1; 0% 1% INGLESE READING (lettura) SI RILEVA UN NOTEVOLE MIGLIORAMENTO ANCHE IN INGLESE RISPETTO AI DATI DI SCUOLA DEL ; 99% Pre A 1 Livello A1 Livello A2 NELLA PROVA DI COMPRENSIONE E LETTURA DI TESTI SCRITTI IN LINGUA INGLESE il 99% degli studenti della scuola evidenzia competenze di livello A2 (con un aumento del 17% rispetto all'82% del 2018)

9 46; 61% Inglese listening Istituto 1; 1% 28; 38% INGLESE LISTENING (ascolto) Nell ASCOLTO, il 61% degli studenti della scuola raggiunge il livello A2, (mentre l'anno scorso era il 53%); il 38 % è al livello A 1 (44 % nel 2018); solo l'1% si colloca al livello più basso pre A1 Pre A 1 Livello A1 Livello A2

10 INGLESE READING PERCENTUALE ISTITUTO ITALIA SICILIA STUDENTI COMPRENSIVO VENETICO LIVELLO A2 99% 77.6% 59.8% LIVELLO A1 1% 18.6% 29.6% LIVELLO PRE A 1 3.8% 10.6% INGLESE LISTENING PERCENTUALE ISTITUTO ITALIA SICILIA STUDENTI COMPRENSIVO VENETICO LIVELLO A2 61% 59.9% 36.7% LIVELLO A1 38% 37.6% 55.9% INGLESE - Confronti Nel READING la quasi totalità dei nostri studenti raggiunge il livello A 2 previsto alla fine del primo ciclo. I risultati della nostra scuola sono notevolmente più alti rispetto alle percentuali italiana e regionale. Nel LISTENING il risultato di scuola è lievemente migliore di quello nazionale; molto elevata la distanza dai risultati regionali. Infatti nella prova globale di INGLESE la Sicilia è la regione con i risultati peggiori. LIVELLO PRE A 1 1% 2.5% 7.3%

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1 16 2 1 11, 18, 84 SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE 217-218 ITALIANO Media del punteggio percentuale al netto del cheating 9 8 7 6 5 4 3 2 1 76,4 65,5 6,4 58,2 34,4 74,3 61,6 51,5 52,4 5,6 SCUOLA PRIMARIA