GIRO DI BOA SUI DSA: DSA all Università: criticità ed esperienze

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1 University of Trieste GIRO DI BOA SUI DSA: VIRATA VERSO L INCLUSIONE Trieste, 8 ottobre 2016 DSA all Università: criticità ed esperienze Dott.ssa Rosanna Corsi Dipartimento di XXX

2 Gennaio 2012 nasce lo Sportello dislessia in risposta alla normativa (L.170/2010) e su iniziativa dell allora delegato del Rettore per la disabilità. Il servizio viene separato dallo Sportello disabilità sia per la valutazione delle diagnosi sia per la specificità dei servizi da erogare Progetto per creare un servizio specifico e qualificato che sia un riferimento per studenti/sse con DSA modulando percorsi formativi flessibili e personalizzati per i corsi di laurea, dottorati di ricerca e iscrizioni agli albi professionali Ottobre del 2015 la delegata del Rettore per le Necessità didattiche speciali e disabilità è la prof.ssa Ilaria Garofolo. Il è aperto da lunedì a venerdì su appuntamento: Piazzale Europa, 1 Ala destra - seminterrato Tel dislessia@units.it / Trieste, 22/11/2013-2

3 Attualmente all Università degli studi di Trieste sono iscritti: n. 47 studenti/sse con D.S.A. Ai test d ingresso per l A.A. 2016/2017 si sono presentati n. 18 studenti/sse che mediamente sostengono almeno due test d ingresso diversi ciascuno. Trieste, 22/11/2013-3

4 Accogliere garantire la privacy e l anonimato controllo diagnosi valutazione interna gravità disturbo conoscere gli strumenti compensativi che usa lo studente/ssa personalizzare il servizio da fornire a ciascun studente/ssa counselling per lo studio, frequenza lezioni ed esami esonero sovrattassa fuori corso Trieste, 22/11/2013-4

5 Per sostenere i test d ingresso Tempi aggiuntivi Postazione tranquilla Ausili tecnici informatici (in conformità alla diagnosi) Righello Tutor per la lettura Trieste, 22/11/2013-5

6 Per seguire le lezioni e fare gli esami Possibilità di scegliere la forma orale anziché scritta Tempi aggiuntivi Postazioni tranquille Frazionamento degli esami Registrazione delle lezioni Mappe concettuali Ausili tecnici informati (in conformità alla diagnosi) Tavole e tabelle periodiche Scannerizzazione testi in pdf di proprietà Trieste, 22/11/2013-6

7 Collabora con: tutor docenti per i DSA di ogni Dipartimento docente per il singolo esame commissioni dei test d ingresso. tutor studenti/sse da affiancare per la lettura Trieste, 22/11/2013-7

8 Quali strumenti compensativi a disposizione? strumenti consentiti per legge 170/2010 di proprietà dello studente per studio per seguire le lezioni e fare gli esami video ingranditore Aumax da tavolo con telecamera fornito di un lettore vocale per testi in pdf italiano/ inglese Livescribe Smartpen Echo: registra sia ciò che si scrive su foglio sia ciò che viene pronunciato nell ambiente. tutor studenti/sse da affiancare ai test ingresso in qualità di lettori con formazione specifica Prossima acquisizione software di sintesi vocale italiano/inglese USB Trieste, 22/11/2013-8

9 CRITICITA Autostima Interferenze genitoriali Diagnosi italiane e straniere Interventi idonei ad individuare casi sospetti di DSA Non esiste un PDP Diversità dei servizi nei vari Atenei italiani Lingue straniere Formazione docenti Normative Ministeriali per i test d ingresso Trieste, 22/11/2013-9

10 Futuro per gli studenti D.S.A. Progetto Operatività integrata degli Atenei del Triveneto per gli studenti con dislessia Università degli studi di Trieste Università degli Studi di Padova, Università IUAV e Ca Foscari di Venezia Università degli Studi di Verona Università di Trento e Libera Università di Bolzano Progetto nazionale del CENSIS Accompagnare le università verso una più efficace integrazione degli studenti con disabilità e DSA Trieste, 22/11/

11 Trieste, 22/11/

12 Circolare MIUR prot. n del 02/08/2016 Studenti con disabilità o affetti da disturbi specifici dell apprendimento. Al fine di assicurare a tali studenti le condizioni adeguate di svolgimento della prova e la fruizione di tempi aggiuntivi agli aventi diritto per lo svolgimento della stessa, si ricorda che è necessario individuare le modalità organizzative e logistiche (es: aule dedicate) che consentano ai candidati di svolgere la prova con la necessaria tranquillità e concentrazione. I candidati con certificazione ex lege 104/1992 e i candidati affetti da disturbi specifici dell apprendimento hanno diritto: - a tempo aggiuntivo rispetto a quello previsto per lo svolgimento della prova (i candidati con certificazione ex lege 104/1992 nella misura massima del 50% e solo se formulino specifica richiesta; i candidati affetti da disturbi specifici dell apprendimento sempre nella misura del 30% di tempo aggiuntivo, a prescindere da specifica richiesta) - A strumenti compensativi ulteriori necessari in ragione della specifica patologia. Sono strumenti compensativi ammessi: calcolatrice non scientifica; videoingranditore; affiancamento di un tutor. Non sono ammessi i seguenti strumenti: dizionario e/o vocabolario; formulario; tavola periodica degli elementi; mappa concettuale; personal computer/tablet/smatphone. Trieste, 22/11/