Scuola primaria Mussino. PROGETTO DI PLESSO TRIENNALE aa.ss. 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022. Di genio in genio

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1 Scuola primaria Mussino PROGETTO DI PLESSO TRIENNALE aa.ss. 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022 Di genio in genio Ogni bambino è in qualche misura un genio, così come ogni genio è in qualche modo un bambino (Cit. Schopenhauer) a.s. 2019/2020 Un anno con Leonardo

2 Perché Leonardo da Vinci, Raffaello Sanzio e Dante Alighieri? La vita, le azioni e il genio di questi personaggi insegnano a tutti, ed in particolare agli alunni, che la vita di un uomo è ben spesa quando il suo tempo è riempito dal pensiero critico, dal parlare efficace, dall agire creativo e costruttivo. Tutto ciò si sposa con la vision del nuovo PTOF. Pensare, dire, costruire. È la fase del pensiero critico, personale, ipotetico, computazionale, logico, analitico e analogico. Rappresenta la dimensione della ricerca/azione nonché la base del pensiero scientifico. È la comunicazione del pensiero che può essere scritta, orale e iconografica. Rappresenta la dimensione dell ascolto, della memoria e della condivisione. È il fare, ossia le abilità e le conoscenze che si esprimono su due livelli: individuale e comunitario.

3 Attività significative del progetto Un anno con Leonardo Festa dell accoglienza (14 ottobre 2019) Incontro con l autore e con figure professionali riconducibili a Leonardo da Vinci Halloween Cinema a scuola (31 ottobre 2019) Realizzazione dei calendari di classe (dicembre 2019) Natale a teatro (17 dicembre 2019) Open Day: apertura della scuola ai bambini di 5 anni (13 gennaio 2020) Sfilata di Carnevale (20 febbraio 2020) Attività di Pasqua (8 aprile 2020) Gita di plesso ed uscite di classe Attività di continuità tra i vari ordini di scuola (tutto l a.s.) Attività teatrali, musicali ed espressive delle classi Attività finale (10 giugno 2020) Realizzazione e consegna alle famiglie dell annuario (maggio-giugno 2020)

4 . -Un anno con Leonardoobiettivi percorso interdisciplinare di tutte le classi ED. CIVICA Rispettare le regole condivise. Rispettare le diversità. Rispettare e valorizzare il patrimonio culturale, ambientale e dei beni pubblici comuni. Promuovere il benessere psico-fisico della persona. Sviluppare comportamenti responsabili e adeguati ai vari ambienti e contesti. Rafforzare il rispetto nei confronti delle persone, degli animali e della natura.

5 ITALIANO. Ascoltare, comprendere, rielaborare e leggere storie relative alla vita e alle opere di Abbinare immagini, parole e frasi tratte dagli appunti e dalle opere dell'artista. Ampliare il lessico con vocaboli specifici relativi alle opere, alle scoperte e alle intuizioni di ARTE E IMMAGINE Leggere e interpretare disegni e dipinti dell artista. Realizzare rappresentazioni grafiche rielaborando famose opere di SCIENZE Valutare positivamente il dubbio e l'ipotesi, l errore nella genialità di Sollecitare i cinque sensi e riconoscerli attraverso la visione delle opere di Da Vinci. Individuare e riconoscere le parti del corpo nei disegni di Classificare gli esseri. viventi nelle opere di STORIA Collocare in sequenza temporale la vita, le opere e le esperienze di Confrontare gli avvenimenti della vita di Leonardo con la propria. -Un anno con Leonardopercorso disciplinare classe prima GEOGRAFIA Analizzare e modificare lo spazio nella pittura di Valutare posizioni e relazioni spaziali nei dipinti dell artista. TECNOLOGIA Riconoscere i materiali nelle diverse espressioni artistiche di Identificare il legame delle macchine di Da Vinci con gli elementi della natura. EDUCAZIONE FISICA Riproposizione di opere artistiche di Leonardo attraverso il proprio corpo e la propria gestualità. MATEMATICA Prendere spunto dalle opere di Leonardo per realizzare giochi e attività di orientamento spaziotemporale. Classificare gli elementi della pittura leonardesca secondo criteri dati e percepirne le quantità e le misure a colpo d occhio. Riflettere sul ruolo della domanda in Leonardo come negli alunni, base della ricerca della risoluzione di un problema. Ricercare figure piane nell opera dell artista e variarle. Discriminare regioni esterne ed interne negli elementi pittorici di MUSICA Ascoltare, memorizzare filastrocche e canzoni su Leonardo( Quel secchione di Leonardo, I fiori di Leonardo ). INGLESE Acquisire il lessico relativo alla creazione artistica e alla sua minima descrizione. RELIGIONE Analizzare alcuni dipinti di Leonardo a tema religioso.

6 ITALIANO Favole e leggende di Leonardo da Vinci. La biografia di Leonardo da Vinci. INGLESE Le invenzioni di Leonardo da Vinci (lessico). MATEMATICA Attività di logica e giochi logici. Raccolta di dati, grafici e diagrammi. STORIA La vita e il tempo di Leonardo da Vinci sulla linea del tempo. Passato e presente analogie e diversità. Le fonti per ricostruire il passato. -Un anno con Leonardopercorso disciplinare classe seconda SCIENZE Il metodo scientifico. Osservazione dell'ambiente e raccolta di dati: grafici e diagrammi. ARTE E IMMAGINE Disegno dal vero e disegno scientifico. Il punto di vista e la prospettiva. Osservazione, analisi e riproduzione di alcune opere di Leonardo da Vinci con tecniche diverse. RELIGIONE Analisi di alcuni dipinti di Leonardo da Vinci a tema Religioso. GEOGRAFIA Osservazione e riproduzione di ambienti: analogie e differenze. Le proporzioni. MUSICA Come Leonardo da Vinci, progettazione e realizzazione creativa di strumenti per la produzione di suoni e rumori. TECNOLOGIA Osservazione, analisi e realizzazione di semplici macchine sullo stile di Leonardo da Vinci. EDUCAZIONE FISICA Esercizi per migliorare la percezione del proprio corpo.

7 . ITALIANO Le favole e le leggende di La biografia di La lingua al tempo di Leonardo (semplici giochi). INGLESE Le invenzioni di Leonardo tradotte in inglese (lessico) MATEMATICA La misura. Le proporzioni. La riduzione in scala. STORIA La vita e il tempo di Leonardo ( la linea del tempo) Passato/ presente: analogie e differenze Le fonti per ricostruire il passato -Un anno con Leonardopercorso disciplinare classi III A-B SCIENZE Il metodo scientifico Osservazione dell ambiente: raccolta dati, grafici e diagrammi. ARTE E IMMAGINE Il disegno scientifico. La prospettiva e il punto di vista. Osservazione, analisi, riproduzione con diverse tecniche di alcune opere di GEOGRAFIA Osservazione e riproduzione di ambienti. Le proporzioni. Analogie e differenze tra ambienti. TECNOLOGIA Osservazione, analisi e realizzazione di semplici macchine sullo stile di MUSICA Progettazione e realizzazione creativa di strumenti per la riproduzione di suoni e rumori. RELIGIONE Analisi di alcuni dipinti di Leonardo a tema religioso. EDUCAZIONE FISICA Esercizi per la propriocezione.

8 . ITALIANO Leonardo scrittore: favole, leggende, indovinelli, letture tematiche, testi informativi e video. INGLESE Lettura, comprensione dei brani in L2 e drammatizzazione. MATEMATICA L uomo vitruviano: geometria e misura; L uomo vitruviano e gli euro. STORIA Biografia di Leonardo: usi e costumi del suo tempo. -Un anno con Leonardopercorso disciplinare classi IV A-B SCIENZE Leonardo scienziato: osservazione della natura, metodo sperimentale e sue applicazioni. ARTE E IMMAGINE Leonardo pittore: osservazione, lettura critica e riproduzione di opere famose con tecniche diverse. GEOGRAFIA La città ideale ; La città di Firenze; La valle dell Arno: cartografia e risorse del territorio. TECNOLOGIA Leonardo ingegnere: macchine e nuove invenzioni; Riproduzione di modellini. MUSICA Leonardo musicista: osservazione e realizzazione degli strumenti musicali da lui inventati. RELIGIONE Analisi di alcuni dipinti di Leonardo a tema religioso. EDUCAZIONE FISICA Il corpo umano e le sue potenzialità sulla base degli studi anatomici leonardiani.

9 . ITALIANO Letture tematiche. Favole di Varie tipologie testuali, tra cui testi informativi, descrittivi, regolativi e il racconto storico. INGLESE Breve biografia di Leonardo in L2. Semplice descrizione di un quadro in L2. MATEMATICA Il genio: strategie per la risoluzione di problemi e sviluppo del pensiero critico e razionale. SCIENZE STORIA Al tempo di Ricerca storica. Prima di Leonardo le invenzioni al tempo dei Greci e dei Romani. -Un anno con Leonardopercorso disciplinare classi V A/V B Astronomia: il sistema solare. Anatomia: il corpo umano. ARTE E IMMAGINE Le opere di Leonardo: visione, riproduzione con la tecnica del Pixel Art e altre tecniche. GEOGRAFIA Itinerario sui luoghi del genio. TECNOLOGIA Le macchine civili e militari. Energia solare. RELIGIONE MUSICA Gli strumenti di Canti e filastrocche su Leonardo da Vinci. Analisi di alcuni dipinti di Leonardo a tema religioso. EDUCAZIONE FISICA I muscoli e i movimenti.

10 FINALITÀ Promuovere la formazione di un pensiero critico, ipotetico e personale; Favorire lo spirito di osservazione attraverso un metodo sperimentale; Stimolare la curiosità per promuovere un atteggiamento costruttivo nel processo personale di crescita; Sperimentare e promuovere esperienze e linguaggi diversi alla ricerca delle proprie predisposizioni e talenti. OBIETTIVI Migliorare l attitudine all osservazione e all analisi dei fenomeni naturali; Acquisire comportamenti corretti nei confronti dell ambiente; Essere capace di usare funzionalmente le varie parti del corpo, da sole o in relazione tra loro (motricità fine, prensione, pressione, coordinazione loculo manuale); Giocare con materiali e strumenti nuovi; Acquisire e consolidare l alfabetizzazione linguistica, matematica e scientificotecnologica; CONCLUSIONI L attuazione del progetto coinvolgerà i bambini in un esperienza pluridisciplinare che, attraverso la realizzazione di disegni, di modellini e/o l invenzione di una macchina stile Leonardo, farà loro acquisire maggiore consapevolezza dello stretto legame esistente fra teoria e pratica, rafforzando le conoscenze e le competenze relative alle diverse discipline. AREE DISCIPLINARI COINVOLTE: tutte INSEGNANTI COINVOLTE: tutte le insegnanti di classe, le insegnanti di religione e le insegnanti di sostegno.

11 PERSONE COINVOLTE: tutti gli alunni della scuola, le loro famiglie, gli enti e le associazioni presenti sul territorio. TEMPI: tutto l anno scolastico 2019/2020. SPAZI: aule scolastiche, mensa, palestra, aree comuni, giardino della scuola, territorio, riserve naturali, musei. STRUMENTI E MATERIALI: materiali e strumenti scolastici in generale, macchina fotografica, videocamera, video e audio cassette, DVD e CD, LIM, apparecchi stereo, TV, lettore CD e DVD, libri, computer, internet, materiale preparato dalle insegnanti, materiale di recupero. ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO: lavoro per classe, gruppi di lavoro a classi aperte, attività di plesso, attività laboratoriali, drammatizzazioni, conversazioni, fase collettiva. VERIFICHE: si svolgeranno in itinere secondo le modalità che le insegnanti riterranno più opportune. Per le insegnanti, la coordinatrice di plesso Carmelina Cara