2018/2019: 4) 5) 6) 7) 2018/2019; 8) #IOLEGGOPERCHE

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1 Cod. mecc. BAIC83600E C.F Ministero Istruzione Università e Ricerca Istituto Comprensivo Rita Levi-Montalcini Via Mercadante, BITRITTO (BA) baic83600e@istruzione.it Posta certificata: baic83600e@pec.istruzione.it sito web: Codice Ente: istsc_baic83600e Codice univoco fattura elettronica: UF3K9R Tel. uffici Dirigenza Fax Verbale n. 8 Il giorno 26 giugno 2019 alle ore 15,30 nell auditorium della scuola secondaria si riunisce il Collegio docenti in seduta unitaria per l ordine di scuola dell infanzia, primaria e secondaria per discutere i seguenti punti all ordine del giorno: 1) Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente del 15/05/2019; 2) RAV TRIENNIO 2019/2022: approvazione e chiusura; 3) PTOF a. s. 2018/2019: analisi e verifica finale; 4) Relazione finale attività progettuale PON; 5) Relazioni dei docenti Funzioni Strumentali, dei Coordinatori di Dipartimento, dei Coordinatori dei Consigli di Interclasse e Intersezione; 6) Relazione finale del Dirigente Scolastico; 7) Report Monitoraggio a.s. 2018/2019; 8) #IOLEGGOPERCHE 2019/2020: adesione; 9) Progetto Frutta e Verdura nelle scuole per l a.s. 2019/2020: adesione; 10) Varie ed eventuali. 1 O.d.G.: Lettura e approvazione del verbale della seduta precedente del 15/05/2019 DELIBERA n. 67 Si procede con la lettura del verbale del Collegio dei docenti del 15 maggio Il Collegio approva all unanimità. 2 O.d.G.: RAV TRIENNIO 2019/2022: approvazione e chiusura DELIBERA n. 68 Il Dirigente scolastico ricorda ai presenti che il MIUR, facendo seguito alla nota prot. n del 16/10/2018, ha fissato, nella nota prot. n del 22/05/2019 avente per oggetto Rendicontazione sociale 2019 e Apertura del Rapporto di autovalutazione per il triennio 2019/2022, i termini entro i quali predisporre sia la rendicontazione sociale che il Rapporto di autovalutazione. Per la prima, la piattaforma sarà operativa dal 30 maggio al 31 dicembre 2019; per il secondo, invece, la stessa sarà attiva dal 22 maggio al 31 luglio Per quanto riguarda la predisposizione del RAV, i componenti del Nucleo Interno di Valutazione, riunitosi in data 7 giugno 2019, giusta convocazione del Dirigente scolastico, hanno formulato e concordato proposte e indicatori per la compilazione del documento, individuando priorità, obiettivi di processo, criticità e punti di forza. Sulla base di questi elementi, di quelli emersi nella compilazione del questionario, degli esiti scolastici, degli esiti delle prove INVALSI e dei dati di contesto, è stato tracciato un quadro chiaro e organico, utile per la predisposizione del RAV 2019/2022, che viene illustrato dalla docente Referente per la Valutazione, ins. Sisto. La docente comunica che, considerata la novità triennale

2 del RAV, è stato necessario rivedere ogni singola parte del documento, armonizzandolo con il PDM e il PTOF, elaborati dalla scuola per il medesimo triennio. Nello specifico, in considerazione delle azioni migliorative messe in atto dall istituto negli anni precedenti, tra cui quelle relative alle attività di continuità e orientamento, al consolidamento della progettualità nell ambito delle competenze chiave e a livello di curricolo trasversale e verticale, alla didattica laboratoriale, si è ritenuto opportuno riconsiderare la valutazione che di seguito si propone per ogni sezione: Esiti 2017/ /2019 Risultati scolastici 3 4 Risultati nelle prove standardizzate nazionali 4 5 Competenze chiave europee 3 4 Risultati a distanza 4 5 Processi pratiche educative e didattiche 2017/ /2019 Curricolo, progettazione e valutazione 4 6 Ambiente di apprendimento 4 5 Inclusione e differenziazione 4 5 Continuità e orientamento 4 5 Orientamento strategico e organizzazione della scuola 5 6 Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane 4 5 Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie 4 5 Pertanto, alla luce di quanto sopra, si propone di indicare quali priorità per il prossimo triennio: Risultati scolastici Priorità: Riduzione del numero degli studenti collocati nelle fasce di voto più basse dall'ultimo biennio della primaria a tutta la secondaria. Traguardo: La scuola intende migliorare gli esiti in italiano e matematica. Per la scuola primaria si cercherà di migliorare la percentuale della sufficienza consolidata (6 e 7). Per la scuola secondaria, invece, si cercherà di migliorare la percentuale delle valutazioni comprese tra 4 e 6. Competenze chiave europee Priorità: Progettare percorsi per lo sviluppo e la valutazione delle competenze chiave e di cittadinanza. Traguardo: Incoraggiare la partecipazione dei docenti a corsi di formazione sulla progettazione per competenze e sull'adozione di didattiche innovative. Per quanto riguarda gli obiettivi di processi si individuano: Area Curricolo, Progettazione e valutazione Progettare e realizzare percorsi per lo sviluppo delle competenze. Ricorrere ad una metodologia più orientata al problem-solving. Potenziare strategie didattiche laboratoriali anche con l'uso di strumenti tecnologici. Promuovere attività di recupero e consolidamento in italiano e matematica Area Continuità e orientamento Migliorare la capacità di progettazione di percorsi formativi comuni. Potenziare le attività e i progetti finalizzati alla continuità educativo-didattica. Potenziare un maggiore senso di appartenenza all'istituto comprensivo da parte dei docenti.

3 Migliorare la capacità di strutturare e valutare percorsi formativi comuni, caratterizzanti gli anni di passaggio dalla scuola primaria alla secondaria di primo grado. Il Collegio dei docenti, alla luce di quanto sopra esposto, approva all unanimità la predisposizione del RAV per il triennio 2019/2022 così come proposto e incarica la docente Sisto Filomena, referente per la valutazione, di provvedere alla chiusura dello stesso tramite la piattaforma entro i termini previsti dal MIUR. Il Dirigente scolastico ricorda, inoltre, che, all inizio del prossimo anno scolastico, potrebbe verificarsi l eventualità di dover consolidare i dati elaborati con il RAV e restituiti dalla piattaforma, per armonizzarli con quelli del PTOF e PDM, revisionabili nel mese di ottobre. Per questo, al fine di armonizzare RS, PTOF, PDM e RAV, potrebbe essere necessario aggiornare nuovamente quest ultimo unitamente agli altri documenti menzionati, e giungere così ad una ripubblicazione automatica del RAV che avverrà entro dicembre sul portale Scuola in chiaro. 3 O.d.G.: PTOF a. s. 2018/2019: analisi e verifica finale DELIBERA n. 69 Il Dirigente scolastico ribadisce che tutte le attività previste nel PTOF relativo all a.s. 2018/2019 sono state realizzate con risultati soddisfacenti e hanno evidenziato una programmazione complessa e articolata a partire dalla scuola dell infanzia. Molto proficua è stata la collaborazione con le associazioni del territorio, con le quali sono state realizzate una serie di attività che hanno coinvolto tutti gli alunni dell istituto e in particolare gli alunni della scuola primaria e secondaria. Si procede con l elencazione di tutti i percorsi realizzati nel corso dell anno scolastico ed esaminati nella relazione finale del Dirigente scolastico che verrà illustrata al successivo punto all ordine del giorno. Ampio risalto è dato al resoconto relativo ai progetti curricolari ed extracurricolari realizzati nell a.s. 2018/2019. Tutti i progetti sono stati portati avanti e conclusi in modo proficuo e hanno contribuito al raggiungimento degli obiettivi previsti nel PTOF e nel Piano di Miglioramento dell istituzione scolastica. Le attività formative, comprese quelle extracurricolari, sono state seguite dagli alunni, generalmente, con interesse e partecipazione attiva. Il Collegio approva all unanimità l analisi e la verifica conclusiva del PTOF. 4 O.d.G.: Relazione finale attività progettuale PON DELIBERA n. 70 Il Dirigente scolastico riferisce che sono stati realizzati e portati a termine tutti i moduli relativi alle progettualità finanziate con i Fondi Europei: Progetto Psicomotricità relazionale - Cod A FSEPON-PU PON FSE, Progetto Migliorare per crescere - Codice A - FSEPON- PU e Progetto Cittadini attivi e responsabili - Codice AFSEPON-PU relativi alle annualità 2017 e Per quanto riguarda il Progetto CreativaMente e DigitalMente - Codice: A-FSEPON-PU , sono stati realizzati e portati a termine i due moduli relativi alla robotica educativa, mentre restano da realizzare quelli relativi alla stampa 3d previsti per il prossimo anno scolastico. Il Dirigente scolastico invita la docente Sisto, in qualità di valutatore delle predette attività progettuali, a tracciare un analisi di quanto fatto in merito e dei risultati riscontrati. L insegnante Sisto illustra le relazioni prodotte a conclusione degli interventi formativi finanziati con i Fondi Europei, analizzando i risultati dei monitoraggi iniziali e finali somministrati ai vari soggetti coinvolti ed una serie di indicatori esaminati: numero degli attestati rilasciati per ogni intervento, comparazione tra i risultati ex e post nelle discipline di italiano, matematica, scienze e lingua straniera, indagini effettuate tra i genitori e gli alunni in occasione di lezioni aperte. Dalle relazioni illustrate emerge un quadro molto positivo, avendo le attività progettuali comportato un miglioramento nei risultati scolastici e nello sviluppo delle competenze trasversali e sociali e avendo gli alunni evidenziato nella generalità degli interventi interesse, partecipazione attiva ed impegno. Le relazioni prodotte sono depositate agli atti della scuola. Il Collegio dei docenti ne prende atto e esprime apprezzamenti per quanto realizzato con i Fondi Europei.

4 5 O.d.G.: Relazioni dei docenti Funzioni Strumentali, dei Coordinatori di Dipartimento, dei Coordinatori dei Consigli di Interclasse e Intersezione DELIBERA n. 71 Il Dirigente invita i docenti che hanno ricoperto il ruolo di Funzioni Strumentali a esporre la relazione conclusiva attinente alla propria area. Le docenti si avvicendano nella lettura delle relazioni di competenza, che vengono depositate agli atti della scuola. Successivamente vengono lette le relazioni prodotte dai Coordinatori di Dipartimento, di Interclasse e di Intersezione relativamente alle attività e ai progetti realizzati nel corso dell anno scolastico 2018/2019. Tutte le relazioni lette vengono depositate agli atti della scuola. Il Collegio valuta positivamente il lavoro svolto dai docenti che hanno ricoperto il ruolo di Funzioni Strumentali nelle rispettive aree di competenza ed approva all unanimità. Esprime altresì generale soddisfazione per il lavoro svolto dagli altri docenti in qualità di coordinatori. 6 O.d.G.: Relazione finale del Dirigente Scolastico Il Dirigente scolastico illustra la sua relazione, elaborata ai sensi dell art. 25 comma 6 del D.L.vo 165/2001, il quale prevede che il Dirigente presenta periodicamente al Consiglio di Circolo o al Consiglio di Istituto motivata relazione sulla direzione e il coordinamento dell'attività formativa, organizzativa e amministrativa al fine di garantire la più ampia informazione e un efficace raccordo per l'esercizio delle competenze degli organi della istituzione scolastica, e del D.I. 129/218 che assegna al Consiglio di Istituto il compito di verificare, entro il 30 giugno, lo stato di attuazione del Programma annuale, al fine delle modifiche che si rendano necessarie, sulla base di apposito documento predisposto dal Dirigente. La relazione esplicita nel dettaglio ed in modo articolato e particolareggiato l insieme delle azioni poste in essere in riferimento agli assi organizzativi della gestione scolastica, agli obiettivi connessi all incarico dirigenziale e alle indicazioni esplicitate nell atto di indirizzo emanato il 15/09/2018 e riguardante la revisione del piano triennale dell offerta formativa. La relazione, inoltre, intende fornire ai portatori di interesse nei confronti della scuola e all intera comunità territoriale, in cui opera l istituto, tutti gli elementi conoscitivi per poter apprezzare l intensa attività svolta dagli operatori scolastici nell anno scolastico 2018/19. Il Dirigente riferisce che la relazione verrà pubblicata sul sito della scuola nella sezione Valutazione. Il Collegio ne prende atto. 7 O.d.G.: Report Monitoraggio a.s. 2018/2019 In prosecuzione con l attività di monitoraggio svolta nel precedente anno scolastico e sulla scorta dell esperienza acquisita in merito, anche quest anno si è proceduto a sottoporre un questionario finale a docenti, alunni e genitori al fine di monitorare la qualità della scuola e la realizzazione di una serie di attività svolte nel corso dell anno. Il questionario e il successivo report sono stati curati dalle docenti del team digitale, ins. Trotti e ins. Clarizio. Il monitoraggio ha interessato tutti i genitori degli alunni dell Istituto comprensivo, attraverso un questionario inviato per posta elettronica, e tutti gli alunni della classe quinta della scuola primaria e delle classi prime e terze della scuola secondaria, attraverso la somministrazione di un questionario incentrato sulle attività relative alla continuità educativo-didattica e sulle loro considerazioni a conclusione del percorso scolastico della scuola primaria e secondaria. I docenti referenti del monitoraggio evidenziano che complessivamente ha risposto una percentuale adeguata delle categorie coinvolte nel monitoraggio e che i risultati tabulati sono positivi. I risultati esaminati sono stati inseriti, in maniera sintetica, nella relazione finale del Dirigente scolastico e depositati agli atti della scuola per un ulteriore momento di eventuale riflessione. Il Collegio dei docenti ne prende atto. 8 O.d.G.: #IOLEGGOPERCHE 2019/2020: adesione DELIBERA N. 72

5 Il Dirigente chiede al Collegio dei Docenti se, anche per il prossimo anno scolastico, sussiste l intenzionalità di aderire all iniziativa nazionale di promozione della lettura #IOLEGGOPERCHE, organizzata dall Associazione Italiana Editori, finalizzata ad arricchire il patrimonio librario delle biblioteche scolastiche attraverso la donazione di libri alle scuole, dopo che le stesse avranno stretto un gemellaggio con le librerie presenti sul territorio che aderiscono al progetto. Al termine della raccolta, gli Editori contribuiranno all iniziativa donando alle biblioteche scolastiche un certo numero di libri in relazione alla donazione nazionale complessiva. Considerando il successo riportato nei precedenti anni scolastici nella partecipazione all iniziativa, il Collegio approva all unanimità l adesione a #IOLEGGOPERCHE per il prossimo anno scolastico. 9 O.d.G.: Progetto Frutta e Verdura nelle scuole per l a.s. 2019/2020: adesione Delibera n. 73 Il Dirigente scolastico chiede al Collegio dei Docenti se, anche per il prossimo anno scolastico, sussiste l intenzionalità di aderire al progetto Frutta e Verdura nelle scuole. L ins. Sisto, referente del progetto nei precedenti anni, ricorda ai presenti quali sono gli obiettivi del programma Frutta e verdura nelle Scuole, a cui la scuola primaria aderisce ormai da diversi anni: - incentivare il consumo di frutta e verdura tra i bambini compresi tra i sei e gli undici anni di età; - offrire ai bambini più occasioni ripetute nel tempo per conoscere e verificare concretamente prodotti naturali diversi in varietà e tipologia, quali opzioni di scelta alternativa, per potersi orientare fra le continue pressioni della pubblicità; - sviluppare una capacità di scelta consapevole. Il Collegio dei docenti, valutata positivamente l esperienza partecipativa al progetto realizzata negli anni scolastici precedenti, delibera la partecipazione allo stesso per l a.s. 2019/2020 e affida all ins. Sisto Filomena l incarico di Referente del progetto per il prossimo anno scolastico, con il compito di seguire tutto il relativo iter procedurale dall iscrizione, alla realizzazione sino alla conclusione. 10 O.d.G.: Varie ed eventuali Il Dirigente scolastico convoca il prossimo Collegio dei docenti per il giorno 2 settembre 2019 alle ore 9,00 con ordine del giorno che sarà indicato in specifica circolare di convocazione. Non essendoci altri punti all ordine del giorno, il Collegio si chiude alle ore 18,30. Il segretario verbalizzante Ins. Filomena Sisto Il Dirigente scolastico Prof. Nicola Bolumetti