Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Direzione Didattica 80 Circolo Roma Scuola Primaria Statale Gioacchino Gesmundo

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Direzione Didattica 80 Circolo Roma Scuola Primaria Statale Gioacchino Gesmundo PIAZZA CESARE DE CUPIS, ROMA TEL FAX rmee08000v@istruzione.it FILATELIA E SCUOLA Perché la continuità di questo progetto! Alla luce di quanto è stato realizzato lo scorso anno nell ambito del Progetto sulla filatelia e la scuola, si è potuto osservare come l introduzione del francobollo sia stato un elemento di aiuto nell arricchire la didattica dell IRC. Visto il notevole interesse degli alunni e dei docenti all iniziativa, quest anno viene proposto l inserimento nel POF del nuovo progetto: allargato a tutte le discipline. Finalità del progetto IL FRANCOBOLLO: UNA FINESTRA APERTA SUL MONDO Il progetto proposto risponde alle finalità educative e di alfabetizzazione culturale della scuola elementare e ai principi ispiratori del POF della scuola: accogliere, condividere, integrare per una cultura di pace, stimolando in contemporanea quella curiosità e quegli interessi di cui ogni alunno è portatore. Il francobollo come elemento di mediazione consente di: - conoscere, - scoprire, - condividere, - socializzare, - educare all ordine.

2 Ma non solo, in quanto diviene anche mezzo in grado di accrescere le capacità: - all esplorazione, - al ragionamento, - alla responsabilità, - alla cooperazione, - allo scambio, - senso estetico. Sotto il profilo didattico: - stimola le modalità di apprendimento degli alunni circa il saper fare e il saper pensare (capacità operativa, manipolativa e figurativa), - semplifica l apprendimento delle conoscenze religiose, storiche, geografiche, scientifiche, artistiche migliorando nel contempo le relazioni emotive e affettive tra persone di etnie, religione e cultura diverse. Obiettivo formativo Attraverso tale percorso formativo l alunno, conoscendo i francobolli: - è in grado di collegare fra di loro fatti, eventi, personaggi, luoghi, ambienti e tradizioni, - è capace di descriverli e riprodurli in immagine, - si avvicina sempre più al mondo del collezionismo. Piano di Lavoro Il progetto viene proposto a tutti gli alunni in modo sistematico e continuativo nel corso dell anno scolastico Sono direttamente coinvolti all iniziativa: - gli insegnanti delle classi III, IV e V elementare del Circolo Didattico 80 0 Scuola Primaria Statale Gioacchino Gesmundo e della relativa succursale Marco Pizzicaroli ; - le famiglie degli alunni le quali hanno conosciuto e condiviso il percorso formativo del progetto proposto; - la Federazione fra le Società Filateliche Italiane per la consulenza, l assistenza tecnica, il monitoraggio dell attività e la distribuzione dei materiali e dei Kit Filatelici ai singoli alunni (vedi Allegato A); - l Associazione Filatelica Numismatica Italiana Alberto Diena (AFI) di Roma. Formazione dei docenti La formazione dei docenti è l elemento base per una corretta pianificazioni e realizzazione del Progetto. Gli obiettivi di tale preparazione si prefiggono essenzialmente di acquisire tutti gli elementi di alfabetizzazione filatelica, gli itinerari didattici trasversali alle diverse discipline. Il corso verrà svolto prima dell attuazione del progetto (5 incontri programmati da due ore cadauno da svolgersi 3 nel mese di novembre 011 e nel mese di dicembre 011), e sarà tenuto da esperti del settore messi gratuitamente a disposizione dall AFI e dall AISP.

3 Il corso si attiverà con un minimo di cinque docenti. Percorso tematico Prendendo come base gli insegnamenti acquisiti durante il corso di formazione dei docenti, gli stessi sceglieranno liberamente, per ogni classe, gli argomenti da trattare. Materiali A cura della Federazione fra le Società Filateliche Italiane e dell Associazione Filatelica Numismatica Italiana Alberto Diena. Formalizzazione delle attività - alunni: raccolta dei lavori, schede, cartelloni, mostra filatelica; - docenti: progettazione, realizzazione e valutazione del percorso formativo. Eventuale uscita Classi IV, V: visita al Palazzo dei Congressi (EUR) in occasione della manifestazione nazionale ROMAFIL 011 (spese a carico di Poste Italiane Filatelia). La visita si effettuerà venerdì 18 novembre 011dalle ore alle ore Condivisione dell esperienza Al termine dell anno scolastico gli alunni e i docenti allestiranno una mostra filatelica nella quale verranno esposte sia le tematiche affrontate, che i lavori degli alunni attinenti al progetto. Alla mostra, aperta al pubblico, collaboreranno i docenti, gli esperti dell AFI, dell AISP e i genitori. Formazione del docente PERCORSO PROGETTUALE La formazione del docente verte essenzialmente nell acquisire quegli elementi base utili a poter affrontare la questione filatelica nell ambito scolastico. Questa viene attuata mediante incontri mensili (10 ore) con il personale messo a disposizione dall AFI e dell AISP durante i quali verranno trattate problematiche relative all alfabetizzazione filatelica, alle scelte tematiche proprie di ogni disciplina, all impostazione di una collezione e alla fase finale espositiva. Per i tempi di formazione sono previsti i seguenti incontri da tenersi durante le ore di programmazione: monitore docenti partecipanti incontri Orario* dott. Michele Caso (AFI); dott. Francesco Maria Amato (AISP) (*) in accordo con il Dirigente scolastico

4 Itinerario del Progetto - ogni insegnante dovrà delineare un proprio progetto operativo da collocarsi come attività integrativa nel POF; - ogni insegnante dovrà programmare lezioni di filatelia sottolineando come il francobollo possa divenire un mediatore didattico; - ogni insegnante dovrà ipotizzare una ricerca tematica su cui lavorare. Soggetti coinvolti CLASSE SEZIONE NUMERO CLASSI NUMERO ALUNNI Terze A,B,C 3 67 G. Gesmundo Quarte Quinte A,B M. Pizzicaroli A,B,C,D G. Gesmundo A,B M. Pizzicaroli A,B,C,D G. Gesmundo A,B M. Pizzicaroli NUMERO DOCENTI DISCIPLINE COINVOLTE Storia Geografia Inglese Religione Educazione alimentare Storia Geografia Scienze Matematica Tecnologia(mezzi di trasporto) Religione Cinema Diritti dell infanzia Storia Geografia Letteratura Religione Educazione all immagine - genitori nelle assemblee di classe sul perché della continuità del Progetto di filatelia, e su come aiutare i propri figli nel realizzarlo. Percorso didattico: contenuti comuni Classe III - informazioni sul progetto; - presentazione del francobollo e significato del termine Filatelia; - storia della posta e della comunicazione (l Antica Babilonia, la Terra dei Faraoni) - nascita del francobollo ad opera di Rowland Hill; - funzione e caratteristiche del francobollo; - raccomandazioni per il piccolo collezionista; - strumenti del filatelista; - classificazione e manutenzione dei francobolli; - tematiche varie*.

5 Classe IV - racconto della storia postale dalle origini all Impero romano (ripasso); - nascita del francobollo ad opera di Rowland Hill; - funzione e caratteristiche del francobollo; - raccomandazioni per il piccolo collezionista; - strumenti del filatelista; - classificazione e manutenzione dei francobolli; - collezione di gruppo-classe; - tematiche varie*. Classe V - racconto della storia postale dalle origini alla fine del 1300 (ripasso); - la storia della posta dalla fine del 1300 ai giorni nostri; - nascita del francobollo ad opera di Rowland Hill; - funzione e caratteristiche del francobollo; - lettura del francobollo; - strumenti del filatelista; - classificazione e manutenzione dei francobolli; - collezione individuale; - tematiche varie*. (*) scelte dal docente a seconda delle diverse discipline. PROPOSTE DI TEMATICHE FILATELICHE ATTINENTI ALLE DIVERSE DISCIPLINE Storia: animali preistorici, uomini delle caverne, reperti, ambienti e scoperte (classe III) Storia: piramidi, sfingi, arte dell antica Grecia, arte egiziana, scritture cuneiformi (classe IV) Storia: età del Bronzo e Ferro nelle civiltà dell Italia antica, gli Etruschi, i monumenti della Roma Imperiale - Colosseo, Panteon, Fori, etc. (classe V) Geografia: paesaggi naturali dal mondo-fiumi, mari, laghi, monti, colline, foreste; la bussola (classe III) Geografia: Italia città, paesi, villaggi, monti, mari, pianure, colline (classe IV) Geografia: le regioni d Italia ed i mestieri d Italia (classe V) Educazione Alimentare: vini, olii ed alimenti diversi d Italia (classe III) Inglese: torre dell orologio, guardie reali, Regina Elisabetta, il ponte di Londra, la bandiera inglese, l autobus roso, la cabina telefonica rossa (classe III) Diritti dell infanzia: francobolli dal mondo su tale tematica (classe IV) Cinema: attori, attrici, titoli o scene dei film per adulti e bambini, registi (classe IV) Tecnologia: mezzi di trasporto di cielo, mare e terra (classe IV) Scienze: invenzioni e varie (classe IV)

6 Matematica: personaggi legati alla matematica, formule, figure geometriche Educazione fisica: sport in generale, personaggi sportivi, olimpiadi, tornei, etc. (classe V) Letteratura: gialli per bambini -Agatha Christie, Conan Doyle, G. Simenon- (classe V) Educazione all Immagine: pittori (in particolare Salvator Dalì), quadri, sculture, architettura (classe V) Religione: Creazione (piante, fiori, animali, uccelli, pesci), Arca di Noè, Natività (classe III) Religione: miracoli, risurrezione, luoghi della Terra Santa, Via Crucis (classe IV) Religione: simboli cristiani nei francobolli, basiliche e cattedrali sia cristiane che ortodosse, monasteri, santi, la sindone, sinagoghe, moschee, buddismo, induismo (classe V) Risorse umane, finanziarie e strumenti - Federazione fra le Società Filateliche Italiane con esperti della materia; - Associazione Filatelica Numismatica Italiana Alberto Diena in Roma; - Associazione Italiana di Storia Postale. Materiali didattici da distribuire agli alunni delle Classi III - cartellina; - n 10 francobolli; - odontometro; - cartoncino nero a tre listelli; - n cartoline postali; - foglio catalogo Sassone anno 010. Le classi IV e V faranno uso del materiale in loro possesso, dallo scorso anno, aumentato di nuovi francobolli. Tempi della progettazione, realizzazione e verifica ore attività periodo 10 progettazione ottobre - novembre formazione docenti gennaio-febbraio 01 0 attività didattica gennaio 01 - maggio 01 0 attività grafico-pittorica e altro gennaio 01 - maggio 01 0 Verifica e valutazione maggio 01 6 allestimento mostra maggio 01 6 smontaggio mostra giugno ricerche e preparazione del DVD finale durante il percorso del progetto 10 Questionario* finale maggio 01 (*) rivolto ai docenti, agli alunni, ai genitori Modalità di lavoro - lezioni frontali; - lavoro di gruppo; - ricerche;

7 - attività manipolative; - produzioni grafico-pittoriche; - lavoro individuale (descrizione dell immagine); - visita manifestazione ROMAFIL novembre 011. Materiali da produrre - quadri espositivi con i francobolli riguardanti le tematiche scelte; - esposizione delle tematiche realizzate e descritte dagli alunni; - collezione di gruppo e individuale; - locandine; - depliant; - DVD progetto. Mostra filatelica di fine anno scolastico - allestimento della mostra con la presenza in loco dei docenti* e del personale AFI e AISP; - inaugurazione; - premiazione degli alunni. (*) Djana Isufaj, Leoni Leandra, Lopez Franco L. Homero, Amoni Maria, Bonamassa Rosa Ulteriori informazioni e approfondimenti sul progetto, possono essere attinti dal sito della scuola Gesmundo area I Nostri Lavori Progetto filatelia e scuola. Referente del progetto: Insegnante di Religione Djana ISUFAJ