I.C.S. FOLGORE DA SAN GIMIGNANO PROVE INVALSI Suggerimenti e strumenti per creare e presentare diapositive in formato widescreen

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1 I.C.S. FOLGORE DA SAN GIMIGNANO PROVE INVALSI 2016 Suggerimenti e strumenti per creare e presentare diapositive in formato widescreen

2 Motivazioni del questionario Invalsi Informarsi oltre i dati in archivio presenti: risorse delle scuole: Materiali/ professionali strategie adottate: Progettazione Formazione Insegnanti Progetti

3 Autovalutazione Dal 2014/2015 le scuole statali e paritarie sono coinvolte nel processo di autovalutazione RAV, elaborato dagli Invalsi Vengono considerate 3 dimensioni: Contesto e risorse Esiti Processi: pratiche didattiche pratiche gestionali

4 I dati sono restituiti fino ai 3 anni precedenti Nei dati si possono individuare 3 aspetti: Livello apprendimento alunni rispetto alla media regionale e nazionale Andamento classi su prove di italiano e matematica Andamento studenti su singole prove

5 Livello studenti di cl. II dell Istituto Tavola 5 - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento - Italiano/Matematica numerosità Istituzione scolastica nel suo complesso Prova di Matematica Numero studenti livello 1-2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello

6 dell Istituto medie regionali / nazionali Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) ,5 Toscana 49,8 (5) Centro 49,8 (5) Italia 48,2 (5) , ,1 SIIC ,2

7 dell Istituto medie regionali/nazionali Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) ,2 Toscana 51,0 (5) Centro 50,9 (5) Italia 51,0 (5) , ,5 inferiore inferiore inferiore SIIC ,0

8 Prova Italiano cl. II dell Istituto negli anni Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) SIIC , SIIC , SIIC , SIIC ,2

9 Prova di Matematica dell Istituto negli anni Anno scolastico Classi/Istituto Media del punteggio percentuale al netto del cheating (1a) SIIC , SIIC , SIIC , SIIC ,0

10 Prova di Matematica cl. II dell Istituto media regionale/nazionale

11 Prova Italiano cl. II dell Istituto media regionale/nazionale

12 Punti di forza nelle cl. II Italiano Abilità nella lettura: 93% Comprensione del testo: 85% Esercizi linguistici: Matematica Geometria Dati e previsioni Risoluzione situazioni problematiche

13 Punti deboli nelle prove di cl. II Italiano Ricchezza lessicale Esercizi linguistici Matematica Trasferimento abilità di calcolo e composizione figure geometriche

14 Livello Italiano alunni cl. V dell Istituto Tavola 4A - Italiano - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Classi Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello

15 Livello Matematica alunni cl. V dell Istituto Tavola 4B - Matematica - Distribuzione degli studenti per livelli di apprendimento (12) Istituzione scolastica nel suo complesso Classi Numero studenti livello 1 Numero studenti livello 2 Numero studenti livello 3 Numero studenti livello 4 Numero studenti livello

16 Prova di Matematica cl. V dell Istituto Tavola 3A Ambiti Matematica Istituzione scolastica nel suo complesso Numeri Dati e previsioni Spazio e figure Relazioni e funzioni Prova complessiva Classi/Istituto medio Italia medio Italia medio Italia medio Italia medio Italia ,9 75,4 60,3 78,4 74, ,1 71,2 56,5 74,1 71,5 52,7 63,9 45,7 48, ,1 54,5 50,9 44,4 50,2 51,0 SIIC ,9 67,2 56,0 66,0 65,5

17 Prova di Italiano cl. V dell Istituto Tavola 2A Parti della prova Italiano Testo narrativo Testo espositivo Riflessione sulla lingua Prova complessiva Classi/Istituto medio Italia medio Italia medio Italia medio Italia ,2 75,4 79,4 77, ,3 62,7 78,3 66,6 75,1 60,2 77,5 63, ,0 68,9 55,3 63,3

18 Tavola 7A Italiano - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/ Istituto Media del punteggio Esiti degli studenti al netto del rapporto nazionale Differenza nei risultati )rispetto a classi/ scuole simili Media degli studenti SIIC ,9 205,0 +2,3 medio-alto SIIC ,1 198,2-1,4 medio-alto SIIC ,8 202,8-2,2 medio-alto SIIC ,6 221,0 +6,2 alto Toscana (5) non differente non differente non differente Centro (5) inferiore non differente Italia (5) non differente percentuale osservato ( Cheating in percentuale - 1,4 61,6 0,7 58,4 1,0 75,3 3,2

19 Tavola 7B Matematica - Andamento negli ultimi anni scolastici Istituzione scolastica nel suo complesso Anno scolastico Classi/ Istituto Media del punteggio Esiti degli studenti l rapporto nazionale Differenza nei risultati rispetto a classi/ scuole simili Background familiare mediano degli studenti Toscana (5) Centro (5) Italia (5) percentuale osservato (6) Cheating in percentuale (7) SIIC ,2 213,2 +5,8 medio-alto - 3, SIIC ,0 200,9-1,5 medio-alto non differente non differente 64,7 1, SIIC ,0 205,2 +0,3 medio-alto 59,2 2, SIIC ,5 222,6 +8,9 alto 68,9 4,2

20 rispetto alla media regionale e nazionale

21 rispetto alla media regionale e nazionale

22 Punti di forza nelle cl. V Italiano Matematica Comprensione del testo Relazioni e funzioni Numeri

23 Punti di debolezza nelle cl. V Italiano Matematica Espositivo Grammatica Dati e previsioni Spazio e figure

24 Contaminazione delle prove Registrazione di tutte le prove di classe senza esclusione di alunni con difficoltà o viceversa Inferenze dell insegnante presente alla prova Organizzazione delle lezioni : incarichi e sostituzioni

25 Cosa manca Generalized linear model degli item