PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA INTERVENTI DI SUPPORTO ALLA QUALITA DELL OFFERTA FORMATIVA

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1 Istituto Comprensivo "E. Toti" - Musile di Piave PIANO TRIENNALE DELL'OFFERTA FORMATIVA INTERVENTI DI SUPPORTO ALLA QUALITA DELL OFFERTA FORMATIVA PREMESSA PIANO TRIENNALE FORMAZIONE DOCENTI ED ATA TRIENNIO SCOLASTICO 2016/ /19 - Il comma124 della legge 107/2015 afferma: Nell'ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale. Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il piano triennale dell'offerta formativa e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università' e della ricerca, sentite le organizzazioni sindacali rappresentative di categoria ; - gli articoli 63 e 66 del C.C.N.L contemplano rispettivamente la formazione in servizio del personale e la predisposizione del piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione destinate ai DOCENTI e al PERSONALE ATA; - la formazione e l aggiornamento in servizio sono elementi imprescindibili del processo di: o costruzione dell identità dell Istituzione scolastica; o innalzamento della qualità della proposta formativa; o valorizzazione professionale; - lo sviluppo professionale dei docenti è una condizione irrinunciabile e qualificante dell Istituzione scolastica perché permette di realizzare, attraverso la crescita dei singoli e la loro valorizzazione personale e professionale, il miglioramento dell azione educativa nel suo complesso e in particolare rispetto ai processi di insegnamento/apprendimento, intesi come processi sistematici e progressivi di consolidamento e aggiornamento delle competenze didattiche più rispondenti alle necessità e alle modalità di apprendimento dei giovani; - il RAV e il Piano di Miglioramento individuati dal Nucleo di Autovalutazione d Istituto prevedono in via prioritaria la realizzazione di una formazione obbligatoria sia in relazione al Piano di Miglioramento, sia al PNSD, sia alle priorità nazionali del piano di formazione che verranno indicate. PIANO TRIENNALE DI FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO Il presente Piano triennale di Aggiornamento e Formazione, che può essere rivisto annualmente, vuole offrire ai docenti una vasta gamma di opportunità nel rispetto delle seguenti priorità:

2 essere coerente con i bisogni rilevati all interno dell Istituto per implementare strategie educative e per migliorare negli studenti le competenze sociali e culturali affinché producano un effettiva ricaduta per una efficace prassi didattica ed organizzativa; fornire occasioni di riflessione sui vissuti e le pratiche didattiche; fornire occasioni di acquisizione di conoscenze utili al miglioramento del rapporto educativo e alla facilitazione degli apprendimenti; favorire il rinforzo della motivazione personale e della coscienza/responsabilità personale; migliorare la comunicazione tra i docenti, aumentando contestualmente conoscenza e stima reciproca; fornire occasioni di approfondimento e aggiornamento dei contenuti delle discipline in vista della loro utilizzazione didattica. La formazione in servizio dei docenti dell Istituto Comprensivo si muove lungo una duplice direzione: 1. INSEGNARE AD APPRENDERE: FOCALIZZAZIONE SULL ALUNNO intervenire sulle abilità di base per lo sviluppo dei processi di apprendimento; favorire l aggiornamento metodologico didattico per l insegnamento delle discipline. 2. IMPARARE AD INSEGNARE: FOCALIZZAZIONE SUL DOCENTE aiutare i docenti ad accostarsi ai più recenti approdi della ricerca pedagogicodidattica, soprattutto assistiti dalle conoscenze recenti in campo neurologico e psicologico (attenzione ai deficit riguardanti l apprendimento: dislessia, disgrafia e discalculia, deficit attentivi e della concentrazione, ecc.); consolidare la capacità d uso e ampliare le competenze didattiche dei docenti, per sviluppare e potenziare l innovazione didattica attraverso l uso delle tecnologie informatiche e delle strumentazioni multimediali; intervenire per sviluppare competenze trasversali e disciplinari, con particolare riferimento alla didattica laboratoriale quale asse metodologico portante e come occasione privilegiata per la personalizzazione dei percorsi formativi. Nell impostare il Piano annuale per la formazione e l aggiornamento particolare attenzione è stata riservata a: SICUREZZA E PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI A SCUOLA Interventi formativi previsti per l attuazione del decreto legislativo 81/2008 sulla sicurezza nelle scuole e specificatamente: a) conoscenza del Piano di Gestione dell Emergenza, elaborato sulla scorta del Documento di Valutazione dei Rischi;

3 b) aggiornamento e formazione delle competenze del personale in materia di Primo soccorso e Prevenzione degli incendi; c) interventi formativi connessi con l adozione del D.P.S. in attuazione delle misure minime di sicurezza previste dal D.Lvo n. 81/2008. PROGRAMMA PIANO TRIENNALE DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE ED ATA Data d inizio: A.S Conclusione: A.S Obiettivi generali: gestire il piano di formazione e aggiornamento dei docenti e del personale ATA Destinatari: docenti e personale ATA dell Istituto Argomenti: vedere iniziative (il piano potrà essere aggiornato annualmente) Risorse umane: esperti interni/esterni Infrastrutture: laboratori, aule Ambiente di lavoro: sede centrale dell Istituto Tempistica: corsi di formazione nel quadrimestre in date da definire Finalità e obiettivi specifici: favorire l aggiornamento professionale dei docenti e del personale ATA e acquisire, in particolare, competenze informatiche. Contenuti e modularizzazione per i docenti: - Iniziativa 1 - Intervento di formazione per i docenti sul registro elettronico on-line - Iniziativa 2 - Corso di formazione sulla didattica per competenze - Iniziativa 3 - Corso di formazione sulle competenze digitali del personale docente. Piano nazionale scuola digitale (PNSD) - Iniziativa 4 - Corso di formazione sulla didattica inclusiva - Iniziativa 5 - Cooperative learning e didattica laboratoriale

4 Contenuti e modularizzazione per il personale ATA: Assistenti amministrativi - Iniziativa1- Processo di dematerializzazione e digitalizzazione per Assistenti amministrativi e Staff allargato (collaboratori del DS e Funzioni Strumentali) - Iniziativa 2 - Informatica a livello avanzato e utilizzo internet/posta elettronica e utilizzo di office - Iniziativa 3 - Gestionali in uso approfondimenti - Iniziativa 4 - Sicurezza nell ambiente di lavoro - Iniziativa 5 - Contenuti relativi alla formazione di primo soccorso e antincendio - Iniziativa 6 - Normativa Privacy Collaboratori scolastici - Iniziativa 1 - Sicurezza nell ambiente di lavoro - Iniziativa 2 - Contenuti relativi alla formazione di primo soccorso e antincendio - Iniziativa 3 - Primo soccorso - Iniziativa 4 - Assistenza non specialistica agli alunni diversamente abili - Iniziativa 5 - Utilizzo prodotti igienico-sanitari - Iniziativa 6 - Informatica a livello base e utilizzo internet/posta elettronica Materiale didattico previsto: Schede fornite dai docenti esperti Altri sussidi: cartelline, notes e materiale elettronico Aule e laboratori da utilizzare: laboratori e/o aule Si prevede, alla fine di ogni corso, la somministrazione di questionari di rilevazione delle conoscenze/abilità acquisite e di questionari di gradimento, da somministrare ai docenti e al personale ATA che hanno partecipato ai vari corsi, la ricaduta didattica di quanto appreso allo scopo di verificare l efficacia del Piano di Formazione. NOTA - Ai corsi su indicati potranno aggiungersi corsi autorizzati dall Amministrazione di appartenenza e dagli EE. LL. durante l anno scolastico. Per garantire le attività formative di cui al presente Piano l'istituto utilizza le risorse disponibili, nonché le risorse allo scopo previste da specifiche norme di legge o da norme comunitarie. Le somme destinate alla formazione e non spese nell'esercizio

5 finanziario di riferimento sono vincolate al riutilizzo nell'esercizio successivo con la stessa destinazione. In via prioritaria il MIUR dovrà assicurare alle istituzioni scolastiche opportuni finanziamenti per la partecipazione del personale in servizio ad iniziative di formazione deliberate dal Collegio dei docenti o programmate dal DSGA, sentito il personale ATA, necessarie per una qualificata risposta alle esigenze derivanti dal Piano dell'offerta Formativa.