Contenuti grammaticali e funzioni linguistiche

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1 CORSO PRINCIPIANTI - TEDESCO Prof.ssa Paola Bianco Dal Libro di testo G. Montali, D. Mandelli, N. Czernhous Linzi, Komm wieder mit! Vol. 1, Ed. Loescher 2008, verranno trattate le lezioni 1, 2, 3, 4(parzialmente), 5, 6 (parzialmente), 7 e la 10 per quanto riguarda il lessico e gli argomenti. Più in particolare per la grammatica e le funzioni linguistiche verranno trattati i seguenti argomenti (6 Lektionen di circa 3 ore ciascuna) non solo dal libro di testo ma anche con fotocopie e prove d ascolto aggiuntive: Contenuti grammaticali e funzioni linguistiche LEZIONE STRUTTURE GRAMMATICALI FUNZIONI LINGUISTICHE Lektion 1 Indicativo presente dei verbi sein, Salutare. Domandare come va haben, wohnen, heißen, e rispondere. sprechen Presentare sé stessi ed altri Pronomi al caso nominativo dicendo nome, età, nazionalità Interrogativi (W-Fragen) Domandare nome, età, Preposizioni in, aus provenienza Domanda/risposta Fare lo spelling affermativa/negativa Chiedere e indicare l indirizzo e Numerali da 1 a 100 il numero di telefono Contare Lektion 2 Verbi haben, kosten, Generi del sostantivo (der, die, das) Articolo determinativo, indeterminativo e negativo (kein/e) Wie viel? Wie viele? Posizione soggetto/verbo; Congiunzioni coordinanti und, oder, aber, sondern denn Uso di ein / kein Genitivo sassone Prezzi Verbi finden, arbeiten, brauchen, kaufen; kommen Interrogativo Wen? Für wen? I casi Nominativ / Akkusativ Aggettivi possessivi (mein, dein, sein/ihr ) al nominativo e accusativo Sostantivi di nazionalità Uso di kein / nicht Chiedere e dire la professione Descrivere una casa e una stanza Chiedere e indicare il nome di oggetti Chiedere ed indicare il prezzo di oggetti Informarsi e commentare la qualità di oggetti Descrivere la propria famiglia chiedere e dire la nazionalità Parlare dei propri animali Descrivere aspetto, carattere e Hobbys Lektion 3: Verbi fahren, gehen, sehen Pronome man Interrogativi wo / woher /wohin? womit? Preposizione mit, nach/zu,+ Dativ Indicare i mezzi di trasporto Identificare gli edifici di una città Chiedere e dare indicazioni topografiche: wie komme ich zu / nach?

2 Lektion 4 Lektion 5 Lektion 6 Wechselpräpositionen: complementi di luogo (moto a/stato in luogo); complemento di modo Mezzi di trasporto Avverbi di luogo: dort/dorthin; hier Le preposizioni con dativo: aus, bei, mit, nach, zu, von. Verbo modale mögen all indicativo presente, brauchen e kaufen (ripasso) Pronomi personali (al nominativo/accusativo) Uso di doch, nicht sondern Interrogativi Wann? Wie lange? Preposizioni um, von bis Ordine dei complementi (tempo/luogo) Le attività della giornata La lettura informale dell ora Avverbi di frequenza (nie, selten, oft, einmal..; manchmal, immer) Interrogativi Wie spät? Wie oft? I verbi separabili Zu/bei/mit wem? Preposizioni di tempo (nach/vor/an + Dativ) Il verbo riflessivo (sich treffen, sich waschen, sich anziehen; sich die Zähne putzen ) Le preposizioni con dativo e accusativo: an, auf, in, vor. Wie geht s dir/ihnen? Pronomi personali complemento al dativo. Verbi essen, trinken, bestellen schmecken, mögen, la forma möchten ; Verbi modali (prima conoscenza) Imperativo FESTE und TRADITIONEN: descrivere le usanze proprie e della nazione/città dove ci si trova Parlare di ciò che piace Chiedere l ora Chiedere o comperare oggetti Chiedere l ora Wochentage; Jahresmonate; Jahreszeiten; gestern, heute, morgen Descrivere le attivita della giornata: wie läuft dein Tag ab? Hausarbeit Chiedere e dire dove si va. Chiedere come va. Esprimere desiderio, piacere per qualcosa Essen und Trinken Raccontare le abitudini alimentari proprie o di qualcuno. Raccontare ciò che si vuole, può o si deve fare.

3 CORSO FALSI PRINCIPIANTI- TEDESCO Prof.ssa Paola Bianco Il corso prevede l acquisizione di una sufficiente padronanza degli argomenti trattati l anno prima (vedi programma) dal Libro di testo G. Montali, D. Mandelli, N. Czernhous Linzi, Komm wieder mit! Vol. 1, Ed. Loescher 2008, quindi dopo il ripasso si passerà il completamento del testo con le lezioni 8, 9, 10 (approfondimento) 11 e 12. LEZIONE STRUTTURE GRAMMATICALI FUNZIONI LINGUISTICHE Lektion 1 Consolidamento delle strutture Sich vorstellen, Haus, Stadt, incontrate lo scorso anno Familie, Hobbies, Essen und Lektion 2 e parti del corpo. I colori, i capi di vestiario. Wie geht s? il verbo wehtun Pronomi complemento: caso dativo La forma möchten. L aggettivo interrogativo welche- r. L aggettivo dimostrativo (dieser) L aggettivo al grado comparativo I verbi modali, la costruzione della frase principale con i verbi servili, le preposizioni di moto e stato in e auf(a/d) Trinken Nominare le parti del corpo; chiedere e dare informazioni sullo stato di salute. Wie läuft dein Tag ab?(intervista) Parlare di cibo, fare proposte, indicare i bisogni e possibilità. Dire dove si fa la spesa, nominare i negozi; indicare gusti e preferenze per cibi e bevand Lektion 9 Lektion 10 Lektion 11 Lektion 12 Il verbo modale dürfen; i verbi ein-, um-, aussteigen, e le preposizioni in, an, aus; l imperativo Il Präteritum die verbi ausiliari e modali. I complementi di tempo con le preposizioni seit, vor, in, mit+d; il complemento di tempo continuato Il passato prossimo o Perfekt dei principali verbi deboli, forti e misti: La costruzione della frase subordinata oggettiva introdotta da dass Il Perfekt dei verbi indicanti condizioni atmosferiche; le subordinate introdotte da wenn/als ( e il differente uso di wann); weil e differenza con denn. Le preposizioni con A/D e con D. Chiedere il permesso; esprimere divieti; dare indicazioni stradali; esortare Wien: Kultur, Kaffehäuser und Musik Raccontare avvenimenti del passato Zusammenfassung: Hamburg Tagesablauf. Raccontare fatti recenti. Esprimere opinioni e sentimenti. Was hast du gestern gemacht? Fare ipotesi per le vacanze; motivare scelte; parlare del tempo atmosferico. Einen Urlaub erzählen /Hypothesen machen

4 INTERMEDIATES ENGLISH COURSE LEVEL 1 Docente: Valli Henry-Boldini CONTENTS Lesson 1-2 To Be: Affirmative/Negative Page 1 Lesson 2-3 Present/Past Simple Questions Page 2-3 Lesson 4-5 Past Simple text comprehension Page 4-5 Lesson 6 Present/Present Continuous Page 6 Lesson 7 The President s Agenda: The Future: Lesson 8-9 Going to/present Cont. Page 7 Working in the Kitchen/Doing Housework/What s in your fridge? Page 8-10 Lesson Fill in police interview transcript Page Lesson 12 Speaking practice Page 14 Lesson 13- Food Glorious Food Page Lesson Illnesses and Ailments Page Lesson 16 Under/Over Prefixes Page 20 Leson Should/Shouldn t: Giving advice Page Appendix 1 Appendix 2 Irregular verbs How Often Questions/Adverbs of Frequency

5 INTERMEDIATES ENGLISH COURSE LEVEL 2 Docente: Valli Henry-Boldini CONTENTS Lesson 1 American or English vocabulary Page 1-2 Lesson 2-3 Medical Vocabulary Page 3-4 Lesson 4-5 Health and Fitness/One-Two words/ Suffixes Page 5-8 Lesson 6-7 Internet vocabulary/cooking vocabulary/ Sleepy vocabulary Page 9-12 Lesson 8 My preferences Page 13 Lesson 9-10 Jack the Ripper Comprehension Page Lesson Restaurant Role play Page Lesson Vocabulary multiple choice/so/such Page Lesson Practice Speaking Questions Page 22 Lesson 17 Travelling vocabulary Page Lesson 18 Compound nouns Page Appendix 1 Irregular verbs

6 Lingua Inglese Prof. Virginio Gracci. Corso principianti Testo consigliato: New Total English, by M. Foley & D. Hall, Pearson. Programma: Your Life - People and Places: dire da dove persone e cose provengono. - Family Ties: scambiare informazioni sulla propria famiglia. - Working for a living: parlare di lavoro e attività lavorative. Routines - Fun Club: descrivere ciò che si fa ogni giorno. - A Very Special Job: descrivere ciò che altre persone fanno. - Hell s Kitchen: parlare di oggetti e cose d uso comune. Activities - Lunchtime Leisure: parlare di ciò che si fa nel tempo libero. - Can you do it? parlare delle proprie abilità. - Phone Fun: saper prendere nota e comunicare semplici messaggi telefonici. Food - A World of Food: parlare di quantità. - Trash Tales: parlare della propria dieta e stile di vita. - Ready to Order? Ordinare un pasto in un ristorante. Home - Dream Homes: parlare della propria casa. - To Have and Have not: parlare di cose che si possiedono. - World Class: descrivere il luogo dove si abita. N.B. Le lezioni saranno integrate da esercizi di grammatica e conversazione inerenti (e non) l argomento trattato.

7 Lingua Inglese Prof. Virginio Gracci. Corso Pre-Intermediate Testo Consigliato: New Total English, by M. Foley & D. Hall, Pearson. City Life - Changes: parlare del passato. - City Breaks: descrivere la visita di una città. - New Citizens: parlare di eventi passati della propria vita. People - Finders Keepers: capire e raccontare una semplice storia. - The Girl from : descrivere persone e capirne la descrizione. - Special Days: capire e saper usare date e mesi. Seasons - Festivals around the World: descrivere ciò le persone stanno facendo in un determinato momento. - You are what you wear: Parlare degli indumenti che si indossano. - Changing Weather: parlare del tempo atmosferico. Culture - Making News: fare comparazioni tra cose e persone. - Movie Magic: paragonare una cosa con parecchie altre. - Popular Culture: parlare delle proprie preferenze. Journeys - Cycle City: prenotare un biglietto per il treno o l aereo. - Experiences: descrivere esperienze personali. - Adventurers! parlare delle esperienze di altre persone. N.B. Le lezioni saranno integrate da esercizi di grammatica e di conversazione inerenti (e non) l argomento trattato, oltre alla lettura, comprensione e commento di brevi articoli da quotidiani inglesi.

8 Docente: prof Antonia Solida Università della Riviera del Brenta Programma del corso avanzato di informatica: Creare un libro digitale multimediale e interattivo usando strumenti semplici N. Lez. N. ore Programma 1 1,5 2 1,5 3 1,5 4 1,5 Introduzione: cosa ci serve per creare un libro digitale interattivo con testo, immagini, audio e video in formato epub che si può leggere su pc, tablet, ipad e smartphone e pubblicare on line. Testo: elementi avanzati di videoscrittura (stili di carattere e di paragrafo, titoli, note, citazioni, tabulazioni, indici ecc.) Testo: elementi avanzati di videoscrittura (stili di carattere e di paragrafo, titoli, note, citazioni, tabulazioni, indici ecc.) Immagini e grafica: preparazione per l impaginazione ( formati delle immagini, conversione da un formato all altro, riduzione del peso ecc.) Immagini e grafica: preparazione per l impaginazione ( formati delle immagini, conversione da un formato all altro, riduzione del peso ecc.) 5 1,5 Video: creare videoclip con strumenti semplici (photostory, movie maker), 6 1,5 7 1,5 8 1,5 9 1,5 Video: formati dei video, conversione da un formato all altro, scaricare video da You Tube, caricare video su You Tube, inserire note nei video di You Tube Audio: gestire file audio (registrazione, modifiche, formati, conversione da un formato all altro, scaricare file audio da You Tube) Interattività: inserire elementi interattivi e i collegamenti ipertestuali interni ed esterni nei diversi punti del testo Rifinitura: revisione del testo e dell impaginazione, inserimento licenza Creative Commons 10 1,5 Operazioni finali: esportazione del libro digitale, verifica e condivisione

9 Università della Riviera del Brenta Calendario del corso di base di informatica Docenti: prof.antonia Solida prof Francesco Maggiolo N. Lez. Ora N. ore Programma Nozioni di base e prime nozioni su file e cartelle 1.5 Operazioni su file e cartelle 1.5 Nozioni di base di videoscrittura 1.5 Internet: nozioni di base 1.5 Internet: nozioni di base 1.5 Posta elettronica: nozioni di base 1.5 Posta elettronica: nozioni di base 1.5 Internet e servizi 1.5 Posta elettronica 1.5 WEB 2.0 e 3.0

10 CORSI DI SPAGNOLO DOCENTE BENEDETTA BASSAN CORSO PRINCIPIANTI 1 Obiettivi del corso Attraverso una grande varietà di situazioni reali e quotidiane volte a stimolare la partecipazione attiva degli studenti, il corso intende impartire le nozioni di base della lingua spagnola al fine di rendere gli studenti in grado di destreggiarsi nei paesi di suddetta lingua. Argomenti trattati Chiedere informazioni, salutare, presentarsi, ubicare oggetti vari, localizzare luoghi all interno di una mappa, descrivere persone e cose, esprimere i propri gusti e le proprie preferenze, parlare di azioni abituali ecc.. CORSO FALSI PRINCIPIANTI 1 Obiettivi del corso Attraverso una grande varietà di situazioni reali e quotidiane volte a stimolare la partecipazione attiva degli studenti, il corso intende impartire le nozioni di base della lingua spagnola al fine di rendere gli studenti in grado di destreggiarsi nei paesi di suddetta lingua. Argomenti trattati Invitare, accettare o rifiutare una proposta, fare programmi, rispondere al telefono, esprimere obbligo e necessità, dare ordini e istruzioni, esprimere i propri gusti, manifestare accordo e disaccordo, parlare di azioni recenti, descrivere luoghi cose e persone del passato, parlare di eventi futuri etc.

11 Università della Riviera del Brenta Programma del corso di fotografia digitale Docenti: prof. Antonia Solida, prof. Francesco Maggiolo N. Lez. N. ore Programma Breve introduzione alla fotografia digitale. Salvataggio e prime modifiche su PC. Smartphone, compatta, mirrorless, reflex Elementi di fotoritocco. Esposizione 1: tempo di scatto, diaframma e sensibilità. Elementi di fotoritocco. Esposizione 2: Tempo di scatto, diaframma e sensibilità. Elementi di fotoritocco. Sensori e megapixel. Elementi di fotoritocco. Obiettivi e lunghezza focale. Presentazioni creative (slideshow). Elementi di composizione. Presentazioni creative (slideshow). Elementi di composizione. Presentazioni creative (slideshow).