ISTITUTO COMPRENSIVO DI SAN DANIELE DEL FRIULI

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI SAN DANIELE DEL FRIULI Scuole Primarie e dell Infanzia di Dignano, Ragogna, Rive d Arcano, San Daniele, Villanova Scuole Secondarie di I grado di Ragogna e di San Daniele del Friuli Via J. F. Kennedy, San Daniele del Friuli Udine Tel. 0432/ fax 0432/ C.F codice meccanografico UDIC85200R udic85200r@istruzione.it Pec: udic85200r@pec.istruzione.it- (RACCOLTA DI INFORMAZIONI SULL ALUNNO STRANIERO, DA EFFETTUARE DAI DOCENTI DESIGNATI QUALI REFERENTI NELL AMBITO DELL INTERCULTURA E DEGLI INSEGNANTI ACCOGLIENTI, PER PREDISPORRE OPPORTUNI INTERVENTI DI MEDIAZIONE LINGUISTICA E/O LABORATORI DI LINGUA ITALIANA QUALE LINGUA 2)

2 Sc heda 1 Dati anagrafici alunno/a Nome Cognome M F Luogo e data di nascita Nazionalità Madre lingua Indirizzo Recapito telefonico Data di arrivo in Italia Dati anagrafici del padre Nome Luogo e data di nascita Nazionalità Madre lingua Indirizzo Recapito telefonico Professione Data di arrivo in Italia Cognome Dati anagrafici della madre Nome Luogo e data di nascita Nazionalità Madre lingua Indirizzo Recapito telefonico Professione Data di arrivo in Italia Cognome Scolarità dell alunno/a Scuola frequentata nel paese d origine per un totale di anni in altri paesi per un totale di anni in Italia per un totale di anni Scuola e classe di provenienza Lingue conosciute e/o studiate

3 Scheda 2 A) DATI RELATIVI ALL ALUNNO ED ALLA FAMIGLIA (parte da compilare con la collaborazione dei genitori/tutori dell alunno straniero) COGNOME... NOME... INDIRIZZO... MASCHIO FEMMINA NAZIONALITÀ: LUOGO E DATA DI NASCITA RELIGIONE: MADRE LINGUA: LUOGO DI RESIDENZA NEL PAESE DI PROVENIENZA città campagna montagna altro DATA DELL INGRESSO IN ITALIA DELL ALUNNO... PER QUALE MOTIVO? adozione asilo politico ricongiungimento familiare per il lavoro dei genitori studio profuganza altro (indicare). B) DATI RIGUARDANTI LA LINGUA /LE LINGUE USATE DAL BAMBINO/RAGAZZO E DAI SUOI FAMILIARI Qual è stata la PRIMA LINGUA che La madre ha usato con il bambino? Il padre ha usato con il bambino? ATTUALMENTE con il bambino La mamma parla Il padre parla I GENITORI tra loro parlano I GENITORI con i parenti parlano I GENITORI con gli amici parlano

4 IN CASA IL BAMBINO abitualmente parla Con la MADRE Con il PADRE Con i FRATELLI /SORELLE Con i NONNI Con i PARENTI Con gli AMICI A SCUOLA IL BAMBINO/RAGAZZO abitualmente parla Con i COMPAGNI Con gli INSEGNANTI C) DATI RIGUARDANTI LA SCOLARITA DELL ALUNNO HA FREQUENTATO LA SCUOLA? sì no QUANTI ANNI DI SCUOLA HA FATTO IN TUTTO ANNI CHE TIPO DI SCUOLA FREQUENTAVI NEL TUO PAESE? occidentale coranica entrambe SCUOLA FREQUENTATA NEL PAESE D ORIGINE LINGUA D USO A SCUOLA ANNI DI SCUOLA FREQUENTATI 1 anno 2 anno 3 anno SCUOLA FREQUENTATA IN ALTRI PAESI LINGUA D USO A SCUOLA ANNI DI SCUOLA FREQUENTATI 1º anno 2º anno 3º anno SCUOLA FREQUENTATA IN ITALIA SCUOLA DELL INFANZIA 1 2º 3º º SCUOLA PRIMARIA anno anno 1º anno 2º anno 1 º 2 anno 3º anno º 3 4º anno º 5º anno SCUOLA SEC. DI 1^GRADO anno anno anno D) IL RAPPORTO CON LA SCUOLA NEL PAESE DI ORIGINE TI PIACEVA ANDARE A SCUOLA NEL TUO PAESE? si abbastanza no non ricordo

5 QUALI MATERIE TI PIACEVANO DI PIÙ NEL TUO PAESE?... ERI BRAVO/A A SCUOLA NEL TUO PAESE? si abbastanza no non ricordo TI RICORDI ANCORA QUELLO CHE HAI STUDIATO NEL TUO PAESE? si abbastanza no non ricordo E) LA VITA NEL PAESE DI ORIGINE COME TRASCORREVI IL TEMPO NEL TUO PAESE SE NON ERI A SCUOLA? FACEVI I COMPITI FACEVI SPORT GIOCAVI LAVORAVI AIUTAVI I TUOI GENITORI LEGGEVI ANDAVI IN BIBLIOTECA GUARDAVI LA TELEVISIONE ASCOLTAVI MUSICA ANDAVI AL CINEMA VISITAVI MUSEI, MOSTRE,.. INCONTRAVI AMICI/CHE ASCOLTAVI LA RADIO ALTRO QUANTI AMICI / AMICHE AVEVI NEL TUO PAESE? molti pochi nessuno AVEVI AMICI / AMICHE STRANIERI? molti pochi nessuno Di quale paese erano?.. ERA FACILE FARE AMICIZIA NEL TUO PAESE? molti pochi nessuno GUSTI E PREFERENZE NEL PAESE D ORIGINE CHE MUSICA TI PIACEVA ASCOLTARE? tradizionale musica etnica canzoni per bambini techno rap pop rock classica altro. COSA LEGGEVI? (indicare i titoli) libri o favole fumetti giornali QUALI ERANO I TUOI PROGRAMMI PREFERITI ALLA TELEVISIONE? cartoni animati telefilms giochi, quiz, intrattenimento programmi sportivi telegiornale programmi culturali

6 CINEMA - QUALI ERANO I TUOI FILMS PREFERITI? d animazione comici polizieschi avventura western fantascienza horror sentiment drammatici storici altro.. F) IL VIAGGIO VERSO L ITALIA PER QUANTO TEMPO HAI VISSUTO LONTANO DA TUO PADRE E/O DA TUA MADRE?. CON CHI VIVEVI NEL TUO PAESE? COM E STATO IL VIAGGIO DAL PAESE DI PROVENIENZA FINO QUI?.. CHI TI HA ACCOMPAGNATO DURANTE IL VIAGGIO? solo genitore conoscente altro COSA TI MANCA DI PIÙ DEL TUO PAESE? QUAL E LA COSA PIÙ IMPORTANTE DEL TUO PAESE CHE HAI PORTATO CON TE IN ITALIA? PERCHÉ? G) LA VITA IN ITALIA COME TI TROVI IN ITALIA? bene abbastanza bene male non so HAI AMICI/AMICHE ITALIANI/E? molti pochi nessuno SECONDO TE, È FACILE FARE AMICIZIA CON BAMBINI/E O RAGAZZI/E ITALIANI/E? sì abbastanza no non so SE PER TE È DIFFICILE FARE AMICIZIA, PERCHÉ? non capisci la lingua non c è accordo su cosa fare insieme non c è accordo sui giochi da fare non ci sono spazi per incontrarsi fuori dalla scuola ti evitano perché sei straniero non hai soldi per fare le stesse cose come gli altri altro TROVI PIÙ FACILE FARE AMICIZIA CON GLI ITALIANI/E DELLA TUA ETÀ O CON GLI ADULTI? coetanei adulti nessuno dei due

7 COME PASSI IL TEMPO DOPO LA SCUOLA? FAI I COMPITI da solo con i compagni/e di classe con un insegnante con i genitori e/o fratelli e sorelle con amici/amiche altro GIOCHI da solo con i genitori e/o fratelli e sorelle con amici/amiche INCONTRI I TUOI AMICI / AMICHE AIUTI LA TUA FAMIGLIA NON FAI NIENTE GUARDI LA TELEVISIONE ASCOLTI MUSICA LEGGI VAI AL CINEMA VAI IN BIBLIOTECA VISITI MUSEI, MOSTRE, ecc... FAI SPORT VAI IN SALA GIOCHI ASCOLTI LA RADIO ALTRO GUSTI E PREFERENZE IN ITALIA LEGGI LIBRI O FAVOLE IN ITALIANO? LEGGI FUMETTI IN ITALIANO? molti molti pochi pochi nessu no nessu LEGGI GIORNALI IN ITALIANO? molti pochi nessu no H) ANDARE A SCUOLA IN ITALIA TI PIACE ANDARE A SCUOLA IN ITALIA? si abbastanza no ancora non lo so QUALI SONO LE MATERIE PIÙ DIFFICILI PER TE? nessuna tutte alcune (indicare quali)... SE CI SONO DIFFICOLTÀ, PERCHÉ? hai difficoltà con la lingua italiana non capisci le spiegazioni il libro di testo usa un linguaggio troppo difficile è una materia che non hai mai studiato non ti piace la materia altro. SE A SCUOLA NON CAPISCI QUALCOSA, CHIEDI ALL INSEGNANTE DI RISPIEGARLA? si no

8 SE NO, PERCHÉ? ti vergogni hai difficoltà nel formulare la domanda temi di essere rimproverato l insegnante è già passata ad un altro argomento altro A SCUOLA, TROVI PIÙ DIFFICILE rispondere alle interrogazioni compagni e insegnanti studiare sul libro capire le spiegazioni fare i compiti scritti parlare in italiano con altro I) LA LINGUA D ORIGINE E L ITALIANO COME NUOVA LINGUA IN CASA DI SOLITO PARLATE la vostra lingua il dialetto l italiano altro.. PENSI CHE IMPARARE L ITALIANO TI SIA UTILE SOPRATTUTTO PER comunicare con la gente essere bravo/brava a scuola fare amicizia aiutare i tuoi genitori per la vita quotidiana trovare un lavoro altro.. COSA TI È PIÙ DIFFICILE NELL IMPARARE LA LINGUA ITALIANA? capire quando qualcuno parla leggere capire cosa è scritto scrivere bene grammatica parlare con una buona pronuncia ricordare la tutto niente altro... LA GENTE MOSTRA DIFFICOLTÀ A CAPIRTI QUANDO PARLI L ITALIANO? si abbastanza no non so

9 Nome e cognome Scuola Classe _ Data di inserimento _ ASCOLTARE (COMPRENSIONE LINGUA ORALE) comprende PAROLE Risponde fisicamente a semplici consegne Comprende semplici consegne ma risponde utilizzando prevalentemente codici extralinguistici Comprende semplici domande e frasi Comprende discorsi articolati che utilizzino un lessico di base PARLARE (PRODUZIONE LINGUA ORALE) Riproduce alcuni suoni Ripete parole Ripete frasi Risponde a domande a risposta chiusa Risponde a domande a risposta aperta Formula domande Produce espressioni incomplete (parola-frase, frasi ellittiche) Produce frasi semplici sufficientemente comprensibili Integra la lingua con codici extralinguistici Usa formule per presentarsi Esprime bisogni, stati d animo, emozioni Esprime dati relativi alla propria esperienza Usa la lingua per entrare in contatto con gli altri Usa la lingua per chiedere e dare informazioni LEGGERE (COMPRENSIONE LINGUA SCRITTA) Conosce l alfabeto latino Distingue le lettere dell alfabeto ma non legge parole complete Legge le sillabe ma non legge parole complete Riconosce alcune parole conosciute Decifra parole nuove Legge e comprende parole Legge e comprende frasi semplici Legge e comprende globalmente testi brevi Ricava informazioni da un testo letto SCRIVERE (PRODUZIONE LINGUA SCRITTA) Copia parole Copia frasi Scrive in stampatello Scrive in corsivo Rispetta l organizzazione spaziale Scrive sotto dettatura Scrive spontaneamente parole conosciute Produce per iscritto frasi minime Produce frasi semplici con l aiuto di immagini Produce brevi testi con accettabile correttezza morfosintattica Legenda: 1=non esegue; 2=esegue con aiuti; 3= esegue autonomamente PER L ALUNNO/A VERRA RICHIESTO: A. MEDIAZIONE LINGUISTICA B. LABORATORIO DI ITALIANO QUALE L2 C. ALTRO (specificare)

10 COMPORTAMENTO RELAZIONALE E COMUNICATIVO Interagisce solo con gli adulti e gli insegnanti Interagisce solo in un rapporto a due Interagisce in gruppi di coetanei Cerca di comunicare comunque, anche se possiede limitati strumenti Parla poco in classe e non partecipa al lavoro collettivo Prende senza chiedere le cose dei compagni Cerca di attirare l attenzione con richieste di aiuto Cerca di attirare l attenzione con comportamenti disturbanti COMPORTAMENTO SCOLASTICO E DI APPROCCIO ALLO STUDIO Fa i compiti assegnati per casa Porta con sé il materiale scolastico Manifesta interesse nei confronti della lingua italiana e dei suoi meccanismi Manifesta interesse nei confronti di alcune discipline in particolare Legenda : 1=no; 2=non sempre; 3=sì COMPETENZE E ABILITÀ TRASVERSALI E INTEGRATIVE (per gli alunni della scuola sec. di1^ grado) Sa colorare, disegnare, incollare, ritagliare Manifesta una buona coordinazione motoria Sa usare il computer e la videoscrittura COMPETENZE E ABILITÀ TRASVERSALI E INTEGRATIVE (per gli alunni della scuola primaria) MOTRICITA GLOBALE sa usare il proprio corpo in modo intenzionale Sa muoversi in modo coordinato MOTRICITA FINE Sa ritagliare Sa piegare Sa incollare Impugna correttamente gli strumenti di lavoro Taglia lungo linee dritte, curve, a zig-zag Sa colorare un semplice disegno Disegna spontaneamente Sa copiare linee orientate Sa copiare forme e lettere Ricompone un semplice puzzle RITMI E MEMORIA UDITIVA Ripete correttamente battiti e semplici ritmi SPAZIO, TEMPO, ORDINE E MISURA Comprende una successione temporale legata alla sua quotidianità Indica e / o racconta una breve storia in sequenze guardando immagini Riordina immagini per raccontare un a storia Sa raggruppare oggetti, simboli per somiglianza(stesso colore, stessa forma) Riconosce : grande/piccolo lungo/corto alto/basso coordinate spaziali

11 RISULTATI DELLE OSSERVAZIONI Problemi linguistici e di apprendimento rilevati Problemi fonetici Problemi morfo-sintattici Problemi rilevati oltre lo screening linguistico Altre considerazioni

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